化学九年级下册6.4 珍惜和保护金属资源教学设计

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6．4　珍惜和保护金属资源教学目标【知识与技能】(1)通过实验探究，得出钢铁锈蚀的条件。(2)掌握防止金属锈蚀的简单方法。(3)认识保护金属资源的重要性，了解金属资源的保护措施。【过程与方法】通过钢铁锈蚀条件的实验探究，体会科学探究的方法、步骤等。【情感态度与价值观】通过金属资源的有限性和保护金属资源措施的学习，增强学生的资源意识和环境意识。教学重难点【重点】钢铁锈蚀的条件；保护金属资源的措施。【难点】通过实验探究得出钢铁锈蚀的条件。教学过程知识点一　铁生锈的条件【自主学习】阅读教材第183～185页的有关内容，完成下列填空：1．钢铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟氧气、水等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，使铁转化为铁的化合物的过程。2．影响钢铁锈蚀的因素：环境的温度、湿度、酸碱性等。尤其是酸、盐等物质能使钢铁在有氧气、水的环境中加快锈蚀。3．铁锈的成分及其特点(1)铁锈是一种成分复杂的物质，呈红色，其主要成分为氧化铁(Fe2O3)。(2)铁锈是一种疏松多孔的物质，水分子和氧分子能穿过它的空隙，不断向里层渗透，继续跟铁反应，直至全部被锈蚀。【教师点拨】铁在干燥的空气中或在有水无氧气的环境中，不易生锈，在与水、氧气同时接触时易生锈，铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果。【跟进训练】1．埋在地下的铸铁管道在下列哪种情况下腐蚀得最慢(　A　)A．在干燥、致密的土壤中B．在干燥、疏松的土壤中C．在潮湿、致密的土壤中D．在潮湿、疏松的土壤中2．某些食品包装袋内常有一小包物质，用来吸收氧气和水分以防止食品腐败，常称“双吸剂”。下列物质中，能用来作为食品袋内的“双吸剂”的是(　C　)A．活性炭 B．生石灰C．铁粉 D．熟石灰知识点二　保护金属资源【自主学习】阅读教材第185～186页的有关内容，完成下列填空：1．保护金属资源的原因(1)自然界可提供的金属资源有限，不可再生，且金属资源会因为锈蚀而被消耗掉一部分。(2)废旧的金属资源随意丢弃，不仅是资源的浪费，而且会污染环境，因此应保护金属资源。2．保护金属资源的途径(1)从资源的采掘与开发方面：有计划、合理地开采资源；积极进行金属代用品的开发研究；加强废旧金属的回收和再利用。(2)从保护金属材料和制品方面：可在钢铁制件上涂油、喷漆、搪瓷，或镀上一层耐腐蚀的金属(如锌、铜、镍和铬等)，或将铁制成合金等。【教师点拨】钢铁一旦锈蚀，应及时除锈，否则会加速锈蚀。除锈常用的物理方法有刀刮、砂纸打磨等，化学方法可用酸清洗。注意：酸不能过量，否则内部的铁会继续与酸反应而被锈蚀。【跟进训练】1．下列说法中，不利于保护金属资源的是(　B　)A．在铁制品表面刷漆B．将废旧电池随意丢弃C．回收铝制饮料罐D．用塑料代替合金制造汽车部件2．为了防止钢铁制品锈蚀，下列做法不当的是(　D　)A．在铁制品表面镀上一层耐腐蚀的金属B．在车船的表面喷涂油漆C．将使用后的菜刀用布擦干D．用洗涤剂把铁制品表面的油膜洗净3．某博物馆藏有一柄古代铁剑，为防止其生锈，下列做法合理的是(　D　)A．定期用清水冲洗，除去灰尘B．放于体验区，让观众触摸C．用盐水除去铁剑上的锈斑D．放在充满氮气的展览柜中练习设计完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。