小学信息技术第9课 仿真光控节能灯教案设计

这是一份小学信息技术第9课 仿真光控节能灯教案设计，共3页。教案主要包含了创设情境，导入新课，主动参与，探究新课，创新活动，回顾总结，活动评价等内容，欢迎下载使用。

1、学会运用“显示 LED”指令控制 LED 点阵屏。
2、能编写仿真简易光控灯脚本，用“亮度级别”作为控制 LED 的变量。
3、通过模拟光调节来体验环境光的变化。
教学重难点：
1、 教学重点：学会运用“显示 LED”指令控制 LED 点阵屏。
2、教学难点：能编写仿真简易光控灯脚本，用“亮度级别”作为控制 LED的变量，通过模拟光调节来体验环境光的变化。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
（一）教师出示小夜灯和路灯图片。
1、想一想，这些路灯是怎么亮灯和关灯的，是人为控制的吗？
2、路灯和小夜灯除了触摸和声控，你还知道其他方式控制它们吗？好，那这节课就让我们一起来学习《第 9 课，仿真光控节能灯》，应该从中能找到答案。
（二）教师板书课题。
二、主动参与，探究新课
（一）认识 micr:bit 硬件组成
1、教师出示 micr:bit 硬件组成图片。
2、仔细观察正反面各部分名称。
3、提出问题。
（二）认识 MakeCde 软件界面
1、教师引导学生打开 MakeCde 程序编辑器，认识软件界面。
2、了解模拟演示区、编程指令区、程序编辑区。
（三）学习编写仿真简易光控灯脚本
1、单击“输入”模块，选择“亮度级别”指令，拖至程序编辑区。再单击“基本”模块，将“显示LED”指令拖至程序编辑区两次。如果“亮度级别”小于一定数值，LED 灯仿真光全部亮起；如果“亮度级别”大于一定数值，LED 灯全部熄灭。设置 LED 灯全部亮和全部灭两种状态。
2、单击“逻辑”模块，选择“如果为 true 则”指令，将该指令拖至程序编辑区，单击按钮“+”，该指令自动添加“否则”语句。教师出示选取“如果为true 则”指令图，边讲解边操作指令，学生接着操作。
3、指导学生设置判断数值。教师出示图示，边讲解边操作，学生尝试操作。
（四）测试脚本
教师引导学生要模拟器演示区将鼠标移至 micr:bit 在上角的圆形光线亮度图标处，按住鼠标左键上下拉动，观察 LED 点阵屏的变化。
三、创新活动
师请同学们打开课本第 65 页，阅读创新活动要求，明确任务方向。尝试做单个或多个 LED 灯亮起或熄灭。
四、回顾总结，活动评价
（一）通过这节课的学习活动，你有哪些收获？
（二）请你对这次活动进行评价，请打开课本第 60 页，填写活动评价表。