冀教版六年级下册第21课 多变的天气教案设计

这是一份冀教版六年级下册第21课 多变的天气教案设计，共7页。教案主要包含了概述，教学目标分析，学习者特征分析，教学策略选择与设计，教学资源与工具设计，教学过程等内容，欢迎下载使用。
·本课是冀教版信息技术4第二十一课的内容，是一节综合课，需要两个课时完成。是
对学生本阶段所学到的信息技术的总结和提高，要求同学们综合运用FrntPage中的各种工具制作关于天气的主题网站，也是对学生学习效果的验收和考查。
二、教学目标分析
（一）知识与技能
学会自由设计表格（也可参考课本），通过插入文字、图片、FLASH、设置超链接等布局网页，制作网站。
（二）过程与方法
通过网站自主学习、合作探究，采用任务驱动的方式，综合运用Frntpage的所有工具制作网站。
（三）情感、态度与价值观
了解有关天气的相关知识，及时得到天气变化信息，使我们能够更好地安排生产和生活，并体验自制网页的成就感。
教学重难点：设置超链接
三、学习者特征分析
小学信息技术第四册教材供六年级学生使用，六年级学生对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作已经有了一定的了解和掌握，有了较强的电脑操作基础，对于信息技术还保持着极大的兴趣，尤其是在学完一些网页制作的技术之后，更是迫切希望能学有所成，利用已有的知识创作出自己独具个性的网站，满足个人成就感。本节课中利用小组合作等方式极大提高学生资助解决问题的能力。
四、教学策略选择与设计
1、主要采用“任务驱动法”、“演示法”等教学方法，为学生创造自主探究学习的平台，使学生主动愉快的学习。
2、运用网站中多种媒体进行教学，吸引学生主动地去学习，提高教学效果。
3、自主探究、小组互助，培养学生自主学习合作互助的能力。
五、教学资源与工具设计
学习网站《多变的天气》 电子教室 课件
网站首页结构图
请设计出独具特色的首页结构图，并把它画下来。
自主学习任务单
六、教学过程
开 始
【教学流程图】
创设情境，激情导入
多变的天气
任务驱动，自学为主
了解网站
网站
介绍“多变的天气”网站
下载素材
网页
介绍“学习任务”
按任务做网站
学生演示，突出重难点
演示讲解“本地超链接”
学习平台
讨论超链接的种类及操作
演示讲解“外部超链接”
讨论超链接的混乱问题
学习平台
完善作品，巩固提高
评价总结，完成建构
网页
展示评价标准
选出组内最好作品
学习平台
展示优秀作品
结 束
帮助和总结
本节课是一节综合课，要求学生运用所学的网页操作技术制作以“多变的天气”为主题的专题网站，学生操作熟练，思维也比较活跃，通过自制网站体验到了极大地成就感。但是上课初学生的积极性不太高，气氛不太活跃，尤其在点播重难点的讨论阶段，好多同学还是在埋头制作自己的网页，我提醒了几次，可成效不太大，也许是制作网站的时间留的有点短，15分钟确实少了些，不过在评选组内优秀作品的时候，学生的积极性终于提高起来了，气氛活跃，达到高潮，所以我觉得以后在设计教学环节时，应该多设计些学生感兴趣的环节来提高课堂的气氛。另外，在最后的展示优秀作品环节，好多同学运用了动态字幕等网页技术，因为时间有限，没来得及让学生演示，如果时间允许，这个环节作为难点应该比较有深度！
一、学习指南
课题名称：
冀教版六年级第四册信息技术多变的天气
2.达成目标：
通过观看教学视频和完成《自主学习任务单》规定的任务，能够运用Frntpage中的各种工具，通过插入表格、文字、图片、Flash，设置超链接等制作出自己设计的网站。
3.学习建议：
佩戴耳麦、可暂停、反复观看，调整至适合的音量，根据需要选择视频
4.学习安排：
观看学习目标
从学习任务开始学习，完成任务一
完成任务二，遇到困难可参考学习视频中的微课
互帮互助，交流合作，准备总结
解决重难点，教师点拨，学生演示
完善作品，上传作品
留言板
二、学习任务（观看教学视频，完成下列学习任务）
序号
任务或需思考的问题
自己的想法
微课一
微课二
三、困惑与建议（此项由学生自主学习之后填写）
备注：栏目不够用可以自行扩展
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导思
（创设情景
提出任务）
播放音频：天气预报
2、组织学生说说：
是什么符号？什么是天气指数？
展示课件，引出本节课的课题《多变的天气》。
聆听天气预报
回答老师的问题
看课件
[通过听天气预报，向学生发问，引发学生的思考，激发学生的兴趣，引出本节课的课题。]
学习探究
（自主学习
合作交流）
告知学生今天我们的课是综合课，向学生介绍“多变的天气”学习网站，里面有学习目标，并且有学习任务等，向学生介绍今天我们应该干什么，怎么做。
带领学生了解学习任务，让学生利用网站自学，告诉学生在遇到困难时，可以在学习网站中观看微课，也可以问问其他同学，还可以问老师。做完的同学可以去帮助其他同学。同时完成首页结构图的绘制
观看网站里都有什么，了解网站的使用方法和今天要完成的任务
学生了解学习任务，制作网站，绘制首页结构图。遇到问题，寻找解决的方法，自主完成网站的制作。
[为学生的自学创造条件，为自学与动手操作做好准备工作。]
[学生遇到困难主动寻求多种解决办法，通过网站查阅、同学互助、教师指点等，顺利完成规定任务，培养了自学的能力]
重难点突破
（教师点播
学生演示）
组织学生说说本节课与上节课制作网站的区别，引出重难点：超链接
组织学生思考讨论：文本超链接的种类以及操作步骤
板书并组织学生上台演示本地超链接和外部超链接，突破重点
针对学生操作过程中的问题：在超链接很多的情况下，如何设置不会链接混乱？组织学生讨论
未完成的接着完善作品，完成的上传作品，填写学习任务单
学生回答问题：超链接
学生讨论总结：本地超链接及外部超链接
学生演示
学生讨论：对二级页面按内容、顺序等重命名
完善作品，上传作业，填写任务单
[突出本课的重难点，让学生教学生，进行演示，并让学生自己进行总结，把课堂交给了学生，体现自主性。]
评价总结
(知识梳理
师生总结)
把学生分成四组，组织学生观看本组其他同学的作品，参照学习网站中的评价标准，选出本组最好的，并说说为什么。
展示优秀作品，组织学生为他们鼓掌
师总结：学习的时间总是过得飞快，这节课我们了解了很多关于天气的知识，及时得到天气变化的信息，更好地安排生产生活。
学生选出最好的并述说理由
观看优秀作品，为他们鼓掌
对这一节课有整体的了解
[使学生在欣赏优秀作品时，获得灵感及创新的思路；在评价他人作品时，学会评价归纳总结]
[鼓励赞扬，激发学生的积极性]