人教版八年级上册第3节 平面镜成像教学课件ppt

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平面镜所成的 像与物体之间 有什么关系？
1.知道平面镜成像的特点；知道平面镜成虚像，知道 虚像是怎样形成的。
2.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验 过程中信息的记录与分析。
探究实验：探究平面镜成像的特点平面镜成像的特点：平面镜所成像的 大小与物体的大小相等，像和物体到平面 镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂 直。平面镜成像的规律也可以表述为：平 面镜所成的像与物体关于镜面对称。
在光学实验中，为了使实验效果更明显，要在较_暗的环境下做实验。
例 请利用平面镜成像的特点在图中作出物体AB在平面镜中的像， 保留作图痕迹。
解析： 平面镜成像的特点是：像与 物关于平面镜对称，可以先作出物体 A、B端点AB的像点A′、B′，连接A′、 B′即为物体AB在平面镜中所成的像。
注意： 平面镜中成的像是虚像，画出像时 一定要用虚线勾连。
例 关于平面镜成像特点及其实验探究，下列说法不正确的是
物体距平面镜越近所成的像越大将蜡烛靠近玻璃板的同时像也靠近玻璃板 C．多次实验是为了避免实验结果的偶然性 D．使用光屏是为了探究平面镜所成像的虚实
例 如图甲所示，玉林园博园的彩虹桥桥面距湖面3 米，它的“倒影”距桥面 6m。如图乙所示， 是从平面镜中看到的挂钟，挂钟显示的实际时间 是 7_：2_5 。
平面镜成像由光的反射现象形成的。S凡由物点发出、被镜面反射的光线, 反向延长都经过像点。
平面镜后并不存在光源S′， 进入眼睛的光并非真正来自 S′，所以把S′叫做虚像。
例 如图所示，AB、CD为某一发光点S发出的光线经平面镜MN反 射后的两条反射光线，试作图确定发光点S的位置，并完成光路
例 图中A和B两点，一个是发光点，一个是该发光点在平面镜中的像， 请确定平面镜的位置，并画出平面镜，然后画出从发光点发出的一条经 平面镜反射过C点的光线。
拓展实验：万花筒的原理
1.凸面镜对光线有 发散作用。物体在凸面镜中成正立缩小的虚象。 利用凸面镜可以观察到更大的范围。
2.凹面镜对光线有 会聚作用。可以把平行的光会聚在一点。可以把焦点处发出的光变成平行光。
手电筒、汽车灯、探照灯的反光装置
例 对一些实例和对应解释，下列说法正确的是（ D ） A．牙科医生检查牙齿用的小镜子——光的直线传播 B．太阳下人影相随——光的反射C．汽车后视镜——凹面镜D．用镜子增大空间感——平面镜成像
小明身高1.6m，站在距平面镜3m处，能够看到自己的全身像。则他 的像高 1_.6m，像到平面镜的距离为 3m。在探究“平面镜成像的特点”时，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的 前面，再拿一支外形与蜡烛A相同的蜡烛B，来确定蜡烛A所成的像的位 置。则蜡烛B应该是不点燃 （填“点燃”或“不点燃”）的，点燃蜡
3. 如图是验证“平面镜成像特点”的实验装置，其中A为玻璃板前点燃 的蜡烛，B为玻璃板后未点燃的蜡烛。有关本实验的说法错误的是（）CA．玻璃板应该与桌面垂直 B．实验宜在较暗的环境中进行C．眼睛应从B一侧观察成像情况D．蜡烛燃烧较长时间后像物不再重合
如图为玩具鸟在平面镜中的成像示意图。下列能改变像位置的是（）AA．竖直上移玩具鸟 B．竖直下移平面镜 C．人向平面镜靠近 D．像与镜间放一木板
在鞋店试穿新鞋时，小明直立面向竖直放置在地面上的“试鞋镜”， 看不到镜中自己脚上的新鞋。小明做以下动作，能够让他看到镜中自己 脚上的一只鞋或者两只鞋的是（ A ）站在原地下蹲保持直立靠近“试鞋镜” C．站在原地竖直向上提起一只脚 D．保持直立远离“试鞋镜”
6. 画出图中S发出的光线经平面镜反射后过P点的光路。
在探究“平面镜成像特点”的实验中：（1）实验时，选择玻璃板代替平面镜进行实验的
（2）在竖直的玻璃板前点燃蜡烛A，蜡烛B在玻璃板后面移动，人眼一
直在玻璃板（选填“前”或“后”）观察，直至蜡烛B与蜡烛A
（3）实验时，将蜡烛A逐渐靠近玻璃板时，它的像的大小（选 填“变大”“变小”或“不变”）；
（4）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上（选 填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像。
的像完全重合。在比较物与像的大小关系时，蜡烛B替代的是蜡烛A的像（选填“蜡烛A”或“蜡烛A的像”）；
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