小学英语人教版 (新起点)二年级上册Lesson 2教学设计

这是一份小学英语人教版 (新起点)二年级上册Lesson 2教学设计，共2页。教案主要包含了课 时等内容，欢迎下载使用。
【课 时】第2课时
一、教学目标
能够听懂、会说有关询问和回答人物身份的功能句：Wh’s he/she? He/She is ...
教学重难点：能够听懂、会说有关询问和回答人物身份的功能句：Wh’s he/she? He/She is ...
二、教学建议
A. Lk, listen and repeat.
1. 热身活动
(1) 让学生听Lessn 1，A项歌谣并跟录音说唱。
(2) 教师出示单词卡片，或用简笔画画人物图，让学生说出相应单词。
(3) 教师说单词，让学生举相应卡片。
2. 呈现新的学习内容
(1) 引导学生观察单元主情境图，了解本课功能句在生活中的使用语境，体会语言的意义。
T: Our friends are shwing their family phts. Let’s take a lk. Wh can yu see?
S: ...
T: What are they talking abut?
S: ... (family)
(2) 教师继续提问：Wh can yu see in the phts? 并引导学生回答。
3. 语言学习
引导学生从主情境图聚焦到本课A项图片：
(1) 听录音，看图理解对话。
(2) 再听录音，指认人物对话。
(3) 第三次听录音，跟读对话。注意引导学生模仿对话的语音和语调。
4. 语言操练
(1) 师生示范：师生分别扮演Yaya和Andy，表演A项对话。
(2) 生生示范：邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。
(3) 让学生在座位上结对表演对话。
(4) 随机邀请几组学生上讲台表演对话。
B. Shw and say.
1. 引导学生听录音并观察图画，了解活动如何进行。
2. 师生示范
教师手持自己的家庭合影，请几个学生分别指照片中的人物提问Wh’s he/she? 教师回答He/She is my ...
3. 小组活动
引导学生四人一组，仿照以上示范就家庭合影互相问答，每人轮流接受提问。
4.全班展示
可以随机选一个学生，让其将照片放在实物投影下展示，其他学生举手提问，该生进行回答。
三、备选活动
1. 跟录音说唱课本第54页Unit 1的补充歌曲。
2. 击鼓传花：在对话操练环节，谁拿到“花”，谁就拿着自己的家庭合影，回答老师或同学对其家庭成员的提问。
四、板书设计
Unit 1 Lessn 2 My Family
Wh’s he\she?
He is…\She is…
pht（单数）-phts（复数）
Tip:此处提问只是为了培养学生的观察能力，引导学生关注对话情境，学生回答可以不用英文。
Tip:要引导学生关注人称因性别不同产生的变化，即he与she的区别。
Tip:扮演时教师一定要将Yaya和Andy家庭合影的挂图贴在黑板上作为学生进行交际的背景，虽是机械操练，也要注意在语境中进行。