小学语文人教部编版六年级上册第七单元单元综合与测试单元测试课后测评

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第七单元单元综合与测试单元测试课后测评，共19页。试卷主要包含了选择题，判断题，书写，填空题，语言表达，现代文阅读，文言文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
人教部编版语文六年级上册第七单元测试卷（A卷）
一、选择题
1．国学知识。李清照的词中“绿肥红瘦”描写的是（ ）季节的景色。
A．晚春 B．仲夏 C．孟春 D．深秋
2．下列句子属于心理描写的是（ ）
A．我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带着点腥味。
B．谁知等我背着书包走在街上，脑门上又落了几滴水珠。
C．桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
D．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
3．下列句子中标点符号的用法分析正确的是（ ）
A．北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”（引号表示特殊含义）
B．“可是……还差半个小时啊。”我嘟哝着。（省略号表示内容的省略）
C．远远地看见了一条明如玻璃的带子——河！（破折号表示声音延长）
D．人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以再生的。（顿号表示事物的列举）
4．《书戴嵩画牛》说明的道理是（ ）
A．不要迷信权威。 B．勤奋长才干。
C．名家也有谬误。 D．小儿无戏言。
5．下列对句子理解不正确的一项是（ ）
A．“所宝以百数”：杜处士珍藏的书画很多，要以百来计数。
B．“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱”：在众多的书画中，杜处士最珍爱的是一轴由唐代画家戴嵩画的《斗牛图》。
C．“有一牧童见之，拊掌大笑”：杜处士在晒画的时候，被一个牧童看见了，就笑他竟然收藏了一幅假画。
D．“处士笑而然之”：杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。

二、判断题
判断，对的打“√”，错的打“×”。
6．“和爱可亲、气势汹汹、随心所欲、不拘一格”这一组词语没有错别字。（______）
7．“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知音难觅，也可以指某处的风景迷人。（_____）
8．读课文《月光曲》应该舒缓、抒情，只有个别地方如描写风起浪涌的大海的语句，语调应该是高昂的。（_____）
9．根据你课外阅读判断：《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温；《夏洛的网》中的夏洛是一个小姑娘，她养了一头名叫威尔伯的小猪。 （_______）

10．读句子，判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
（1）除了地球，宇宙中没有适合人类生活的星球。（_______）
（2）宇宙中，肯定只有地球是适合人类生活的星球。（_______）
（3）以地球为中心的40万亿千米的范围以外，可能还有适合人类居住的第二个星球。 （_______）
（4）以地球为中心的35万亿千米的范围以内，只有地球适合人类生活。（_______）

三、书写
11．将下面句子工整规范地抄写在横线上。
比如《拾玉镯》中小姑娘绱鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。
_________________________

四、填空题
12．读拼音，写词语。
借着qīnɡ yōu（________）的月光，在yōu jìnɡ（_________）的莱茵hé pàn（________），贝多芬熟练地按起qín jiàn（___________）来，那真是tiān lài zhī yīn（______________）啊，盲姑娘听得rú chī rú zuì（_________________）。
13．中国戏曲艺术之所以能够传承和发展，在世界三大艺术体系中独树一帜，就是因为它不固守传统，并且能够在继承中不断创新。写出四个称赞音乐美妙的成语：___________、____________、____________、_________。
14．写出下列成语中的主人公：
杏林春满—（________） 胸有成竹—（_________） 杯弓蛇影—（________）
入木三分—（________） 视死如归—（_________） 手不释卷—（________）
15．填上合适的成语。
①小作者真是 _________，写出的文章构思 ____________，内容 _______________。
②音乐会上，既有_______________的流行音乐，也有_______________的世界名曲，一曲终了，_______________，令人回味无穷。
③这些冰雕艺术品太美了，真是 _____________、______________ 。
16．许多词语除表达一定的意思外，还包含了丰富的感情色彩。如，“东西”，在不同的语境里，表达的感情却相去甚远。读句子，填空。
（1）今天上街，妈妈买了不少东西，如苹果，番茄，衣服……
（2）老父亲指着哥哥的鼻子说：“你这个吃里爬外的东西！”
（3）我认识你弟弟，那小东西真逗人喜爱。
表达气愤、不满、讨厌的，是第_______句中的“东西”。
表达高兴、赞扬、喜欢的，是第________句中的“东西”。
17．积累与运用。
1．在本学期的语文学习中，我认识了____________、____________、____________的农村少年闰土；___________、_______、________的鲁迅先生；热爱音乐，被人称为知音的____________、____________以及热爱、同情穷苦人民的音乐家____________，他被被尊称为______________。
2．“伯牙_______，终身_________，以为_____________。”读了这句话，我深深感受到：_______________。

五、语言表达
18．句子练习。
（1）滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。
缩句：________________________
（2）其实我有的 是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？
改为陈述句：______________________________。
（3）贝多芬对盲姑娘说：“让我来弹一支曲子给你听吧！”
改为转述句： _____________________________。
（4）学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。（修改病句）
______________________________
（5）残阳如血，我站在山岗上眺望远方。（仿照这种修辞手法写一个句子）
____________________________。
（6）方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”（写出句子意思）
_________________________。
19．快乐习作。
口语交际。
书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，你知道中国有哪些著名的书法家？知道他们的哪些故事？试着搜集资料，写一个你觉得最有趣的关于书法家的故事。
_________________________。

六、现代文阅读
读下面片段完成练习。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
20．按原文填空。
21．下面不是比喻句的一句是（ ）
A．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。
B．月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
C．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。
22．用“ ”在文中画出实在事物，用“﹏﹏﹏”划出联想的内容。
23．皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是①__________，②______，③__________。
24．借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》 ：时而 ___________，时而_____________，时而______________，时而______________。
25．贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢？请你以贝多芬的口气写一写他的心理话：____________________


七、文言文阅读
文言文阅读。
夸父与日逐走c入日c渴c欲得饮c饮于河c渭c河c渭不足c北饮大泽c未至c道渴而死c弃其杖c化为邓林c
26．在方框里给下面的文字添加标点符号。
27．解释带点词语的意思。
逐走：______________ 入日：_____________ 于：____________
28．给这段话加个小标题：__________________

文言文阅读。
园中有树，其①上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。（选自《说苑》）
（注释）悲鸣：动听地鸣叫。 委身曲附：弯曲着身子。
欲：想要。 延颈：伸长脖子。
29．短文中有四个“其”，分别指的是什么，请依次写在番号后，错写漏写不得分。
其：① _________ ②_________ ③ _________ ④__________
30．写出短文中划横线句子的意思。
_____________________
31．请你给这段短文加个小标题：________________________
32．选择，关于这个故事的启示，下列说法不太准确的一项是（ ）
A．如果双方争执不下，互不相让，两败俱伤，那么就会让第三者占便宜。
B．处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。
C．一心暗算他人，必然遭人算计。做人做事一定不要目光短浅，要考虑长远利益。


八、书面表达
33．习作。
你的拿手好戏是什么？它是怎样炼成的？请你写一写你的拿手好戏，注意要分清详略，重点的地方写具体，注意语句通顺，有真情实感的表达。


参考答案
1．A
【详解】
本题考查国学常识的识记。
“绿肥红瘦”指的是晚春时节，意思是绿叶茂盛，花渐凋谢，表达了作者对红颜易老的感慨。出自：宋代李清照的《如梦令·昨夜雨疏风骤》，原诗：如梦令·昨夜雨疏风骤宋代：李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。释义：昨天夜里雨点虽然稀疏，但是风却劲吹不停，我酣睡一夜，然而醒来之后依然觉得还有一点酒意没有消尽。于是就问正在卷帘的侍女，外面的情况如何，她只对我说：“海棠花依旧如故”。知道吗？知道吗？应是绿叶繁茂，红花凋零。
2．D
【详解】
本题考查了对于描写方法的辨析。
完成时要注意分析所给句子在内容、修辞等方面的特点，然后结合对于描写方法的学习与理解分析选择。
A．由句中“推开”“扑”等动词，可知，运用了动作描写。
B．由句中“背着”“走”等动词，可知，运用了动作描写。
C．由句中“裹住”“抱”等动词，可知，运用了动作描写。
D．由句中“自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”可知，运用了心理描写。
3．D
【详解】
本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。
常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
A．有误，引号表示引用俗语、谚语；
B．有误，省略号表示声音的延长；
C．有误，破折号引出说明对象；
D．正确。
4．A
【详解】
本题考查课文内容的理解。
《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。此文先写杜处士爱好书画，尤为珍惜戴嵩所作《斗牛图》一轴；然后在此铺垫基础上突出一牧童拊掌大笑斗牛画的情景；最后以古语结束全篇，暗讥当政者不尊重现实而胡乱变法改制的错误行为。全文短小精悍，情趣盎然，语言流畅明快，颇为生动，阐明了绘画要讲求形似，寓含着艺术源于生活的深刻道理。这个故事告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，也不要迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。
5．C
【详解】
本题主要考查对句子的理解。
ABD说法正确。
C．有误。原文讲的是一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛翘着尾巴斗角，画错了啊！”而不是杜处士在晒画的时候，被一个牧童看见了，就笑他竟然收藏了一幅假画。

6．×
7．×
8．×
9．×
【分析】
6．
本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
和蔼可亲：和蔼：和善。态度温和，容易接近。故“和爱可亲”的“爱”错误。
7．
该题考查的是对词语含义的正确理解。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
“高山流水”比喻知音或知己。也用以比喻乐曲的高雅精妙。
8．
本题考查了课文的理解。
培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷兄妹而为他们弹琴，盲姑娘对音乐的痴迷激发了贝多芬即兴创作了《月光曲》的传奇故事，表现了伟大音乐家贝多芬的善良品格−−对穷苦人的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。
通过阅读可知，读《月光曲》应该舒缓、抒情，渐强发展的，高昂激越的。
9．
本题考查文学常识和课文理解。
培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温创作的长篇小说。
《夏洛的网》故事梗概这篇短文讲述了灰蜘蛛夏洛救小猪威尔伯的故事。故事讲的是小猪威尔伯面临主人宰杀的时候，它的好朋友灰蜘蛛夏洛想尽办法在蜘蛛网上一次次织上字，造成小猪威尔伯不凡的气氛，让主人喜欢上小猪威尔伯，这样救下了小猪威尔伯。
10．× × √ ×
【详解】
本题主要考查对句子的理解。
（1）从“至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内”可知，除了地球，宇宙中没有适合人类生活的星球。说法错误，应为以地球为中心的40万亿千米的范围内。
（2）从“至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”可知，宇宙中，肯定只有地球是适合人类生活的星球。说法错误。
（3）从“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”可知，以地球为中心的40万亿千米的范围以外，可能还有适合人类居住的第二个星球。说法正确。
（4）从“至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内”可知，以地球为中心的35万亿千米的范围以内，只有地球适合人类生活。说法错误。
11．比如《拾玉镯》中小姑娘绱鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。
【详解】
本题考查了学生汉字的书写能力。
完成此类题目较简单，注意笔画、笔顺，将字写工整、正确、舒展、美观。
12．清幽 幽静 河畔 琴键 天籁之音 如痴如醉
【详解】
本题考查词语拼写能力。
解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“清幽、琴键、天籁之音”笔画较复杂，易写错，需注意。
13．高山流水 余音绕梁 天籁之音 余音袅袅
【详解】
本题考查成语的积累。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
根据积累写出四个称赞音乐美妙的成语即可。
高山流水：比喻知己或知音；比喻乐曲高妙。
余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。
天籁之音：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。
余音袅袅：形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。也比喻诗文韵味无穷。
14．董奉 文与可 乐广 王羲之 管仲 吕蒙
【详解】
本题考查对象为历史成语所对应的历史人物。
主要考查考生对历史成语的记忆和理解能力。应注意多收集一些典型的历史成语，并熟记想关的历史人物。
杏林春满：杏林春满指人们称颂医术高明的医生，也经常用“杏林春满”或“誉满杏林”，这里有这么个典故：众所周知，“杏林”—词是中医界常用的词汇，医家每每以“杏林中人”自居。然而“杏林”一词典出汉末三国闽籍道医董奉。
胸有成竹：画竹子之前心中要先有竹子的形象。比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。出自宋代苏轼的《文与可画筼筜谷偃竹记》。主人公是文与可。
杯弓蛇影：比喻因错觉而产生惊惧。出自清代沈复的《浮生六记·闺房记乐》。主人公是乐广。
入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。出自唐代张怀瓘的《书断》。主人公是王羲之。
视死如归：把死看作像回家一样。形容对死无所畏惧。出自《管子·小匡》。主人公是管仲。
手不释卷：形容读书勤奋，用功好学或读书入迷。出自《三国志》。主人公是吕蒙。
15．妙笔生花 独具匠心 引人入胜 雅俗共赏 脍炙人口 余音绕梁 巧夺天工 独具匠心
【详解】
本题考查成语的积累。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
妙笔生花：比喻出众的写作才能。
独具匠心：在技巧和艺术构思上有创造性。
引人入胜：吸引人进入美妙的境界。多指风景或文艺作品非常吸引人。
雅俗共赏：形容文艺作品优美且通俗易懂，各种文化程度和艺术修养的人都能欣赏。
脍炙人口：比喻人人都赞美和传诵好的诗文或事物。
余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。
巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。
16．（2） （3）
【详解】
本题主要考查不同的对“东西”的理解，在不同的语境里，表达的感情的不同。
从“老父亲指着哥哥的鼻子说：“你这个吃里爬外的东西！”的“指着、吃里爬外”可知，这里的“东西”表达气愤、不满、讨厌的。
从“我认识你弟弟，那小东西真逗人喜爱。”的“喜爱”可知，这里的“东西”表达高兴、赞扬、喜欢的。
17．勇敢 见多识广 聪明 为人民着想 热爱人民 憎恨国民党 钟子期 俞伯牙 贝多芬 乐圣 破琴绝弦 不复鼓琴 世无足复为鼓琴者 知音难得，可遇难不可求
【详解】
1．本题考查课文识记理解、人物形象分析。
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。少年闰土：是鲁迅笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、聪明能干、见多识广、害羞的农村少年的形象。“我”：是一个少爷，幼年时家境不错，后家境开始衰落，长大后因此离开家乡出外打拼。在步入中年后返乡，在准备接走家人时碰到了闰土。
《伯牙鼓琴》伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。伯牙善鼓琴，他不同的琴声不仅能表现高山流水，还能让具有很高音乐鉴赏能力的子期感受到不同的场景。
《月光曲》本文主要讲了在两百多年前，贝多芬来到莱茵河边的一个小镇上演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传说故事。路德维希·凡·贝多芬 （Ludwig van Beethoven， 1770年12月16日或17日—1827年3月26日），出生于神圣罗马帝国-科隆选侯国的波恩，维也纳古典乐派代表人物之一，欧洲古典主义时期作曲家。贝多芬一生创作题材广泛，重要作品包括9部交响曲、1部歌剧、32首钢琴奏鸣曲、5首钢琴协奏曲、多首管弦乐序曲及小提琴、大提琴奏鸣曲等。因其对古典音乐的重大贡献，对奏鸣曲式和交响曲套曲结构的发展和创新，而被后世尊称为“乐圣”、“交响乐之王”。
2．本题考查文言文识记默写。
《伯牙鼓琴》全文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
18．喇叭声与喧嚷声汇成了一片。 其实我有的是时间，工作麻烦一点儿也不会介意。 贝多芬对盲姑娘说，他来弹一支曲子给盲姑娘听。 学习成绩的提高，主要取决于学生自身努力。 月圆如盘，我们全家站在院子里共赏明月。 伯牙开始用琴声抒发自己志在泰山的情怀，钟子期情不自禁地感叹说：“弹得太好了，高昂激越，如登巍巍高山！”
【详解】
（1）本题考查缩句。
缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句中主语是“喇叭声与喧嚷声”，谓语是“汇成了”，宾语是“一片”。
（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
即：其实我有的是时间，工作麻烦一点儿也不会介意。
（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
即：贝多芬对盲姑娘说，他来弹一支曲子给盲姑娘听。
（4）这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
搭配不当，去掉“是否”。
（5）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
例句把“残阳”比作“血”，运用了比喻的修辞手法。仿写时注意。
（6）本题考查翻译语句。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
出自先秦佚名的《伯牙鼓琴》。意思是伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”
19．王羲之，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。一次，他练字竟忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟不加思索地用摸摸蘸着墨吃起来，还觉得很有味。当家人发现时，已是满嘴墨黑了。
【详解】
本题考查了口语交际。
对于书法等文化常识的了解，根据平时的课内学习及课外阅读积累完成，不了解的可查阅相关的资料。结合部编版六年级上册《口语交际：聊聊书法》的学习与交流及平时的阅读积累完成即可。如：徐悲鸿，原名徐寿康，从小家里没有钱。没有上过正规的学校，但是从小就喜欢画画。为在社会上立足，想在洋学堂学习，可是家里没有钱，别人又不肯借钱给他，对此深感世态炎凉，不禁悲从中来，犹如鸿雁哀鸣，于是把名改成了“徐悲鸿”。

20．水天相接 微波粼粼 一缕一缕 波涛汹涌
21．C
22．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
23． 月亮升起，海面平静。 月亮升高，穿过微云。 月光照耀，风起浪涌。
24． 舒缓 明快 悠扬 激烈
25．盲姑娘的这几句话使我十分感动，一个双目失明的姑娘这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，我才有创作的激情。
【解析】
20．
熟读课文内容，按照原文填空。 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清 幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着 清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从 水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过 一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的 波涛汹涌的大海。
21．
解答此题，就要了解比喻句的特点。有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。
A．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，把月光比作银纱。是比喻句。
B．月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。把云比作轻纱，是比喻句。
C．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，没有本题和喻体，所以不是比喻句。
22．
分析文章意思，作者写到的实实在在的事物是：一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子；皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
作者的联想是：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
23．
作者写了皮鞋匠的联想，描绘了三个画面。月亮从大海上升起；  银色的海面，天空中有月亮，有一丝丝的云彩；  月光照耀下的波涛汹涌的大海。
24．
从皮鞋匠的联想我们可以猜测，刚开始的画面是平静的。所以音乐是舒缓的；接着的画面是风轻越高，所以音乐是明快的；最后的画面是波涛汹涌的大海，所以音乐是激烈的。
25．
考查对知识的拓展。考查了学生的表达能力。结合对兄妹的描写及当时的环境描写想象此时贝多芬的心理活动，言之成理即可。“我”能即兴创作出《月光曲》，是因为盲姑娘的话使“我”十分感动，一个双目失明的姑娘这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，“我”才有灵感创作出这么美妙，又这么有激情的曲子。

26．， ； ， ， 、 ； 、 ， 。 ， 。 ， 。
27． 赛跑 追赶到太阳落下的地方 到
28．夸父逐日
【分析】
参考译文：夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。还没到大湖，在半路因口渴而死。而他丢弃的手杖，就化成桃林。
26．
本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。
常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
句中一般停顿用逗号，两句并列用分号，陈述句结尾用句号。表示句子内部并列词语之间的停顿用顿号。
27．
本题考查学生对文言实词的理解能力。
解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
夸父与日逐走：夸父与太阳赛跑。逐走：赛跑。
入日：追赶到太阳落下的地方。
饮于河：就到黄河、渭水喝水。于：到。
28．
本题考查了学生加标题的能力。
标题一般能体现章的主要内容或表达的主题。本文主要写了这篇文章讲的是夸父逐日的故事，选自《山海经》。文中的夸父是一个坚持不懈、永不放弃的人。所以可加标题“夸父逐日”。

29． 树 蝉 螳螂 黄雀
30．黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人着弹弓在树下要射它。
31．螳螂捕蝉，黄雀在后。
32．A
【分析】
译文：园子里有一棵榆树，树上有一只蝉，它在高处鸣叫，吸饮露水，却不知一只螳螂在它身后；螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上想捕捉这只蝉，但不知黄雀在它旁边；而当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时，却不知道我的弹丸在它下面呢。这三个都只考虑到眼前利益，却不考虑身后的祸患。
29．
本题考查文言文内容理解。
本题结合注释，仔细揣摩，理解文意即可。“园中有树，其上有蝉”的意思是园里有一棵树，树上有一只蝉，所以“其”的意思是树，所以答案是：树。“不知螳螂在其后也”的意思是蝉却不知道有只螳螂在自己的身后，所以这个“其”的意思是蝉，所以答案是：蝉。“而不知黄雀在其傍也”的意思是螳螂但却不知道有只黄雀在自己身旁，所以“其”的意思是螳螂，所以答案是：螳螂。“而不知弹丸在其下也”的意思是黄雀却不知道有个人举着弹弓在树下要射它。所以“其”的意思是黄雀，所以答案是：黄雀。
30．
本题考查句子翻译。
结合所给注释进行翻译，延颈：伸长脖子。欲：想要。 其：螳螂。翻译时注意直译为主，意译为辅。
31．
本题考查给文章拟定题目。
结合故事主要角色“螳螂”“蝉”“黄雀”，主要事件，螳螂捕捉蝉，却不知道黄雀在它后面正想吃它。所以拟题可以是“螳螂捕蝉，黄雀在后”。
32．
本题主要考查学生对故事寓意的理解。
故事中的蝉、螳螂、黄雀都只看到自己眼前的利益，不顾后患。这正是作者想要告诉我们的道理。选项A错误。
33．范文：
我的拿手好戏
每个人都有自己的拿手好戏，而我的拿手好戏非包饺子莫属。　　
小时候我最喜欢吃饺子了，可惜我不会包饺子，只能趴在桌子上，歪着小脑袋，看妈妈包饺子，越看越喜欢。　　
终于，我忍不住对妈妈说：“妈妈，我想学包饺子。”妈妈笑了笑，说：“当然可以，你看，就像这样，在面皮中间放上馅，再把它合上，然后再把两个角弯起来粘在一起就可以啦。”　　
听了妈妈的话后，我迫不及待地卷起袖口，跃跃欲试，可是，我包的饺子不是笑开了口，就是在整齐的饺子堆里成了一朵朵个性鲜明的奇葩。我看着自己包得东倒西歪的饺子，再看看妈妈包得挺着将军肚的饺子，暗暗下定决心：我一定要把包饺子练成我的拿手好戏！　　
渐渐地，我包饺子的手法越来越娴熟。　　
有一次，学校组织秋游，我的拿手好戏派上了用场。　　
那是五年级的一次秋游，学校组织我们去农耕文化园，这次秋游有一个重头戏——包饺子。　　
我们小组围在桌旁，手里一人一张饺子皮，我一拿到饺子皮，就像又见到了久逢的亲人般。我娴熟地在饺子皮中放一小勺馅，接着把面皮合在一起，再把半圆形面皮的两只角像月牙般弯起来，再粘在一起，一个挺着将军肚的大耳朵就包好啦！饺子皮飞快地在我手中折叠、弯曲，一个个漂亮的饺子就诞生了。　　
再看看其他同学，不是露了馅，就是像个大怪物，同学们纷纷向我取经，我一边耐心地教，一边心里自豪，有一招本事真是好啊！　　
这就是我的拿手好戏——包饺子。它不仅让我吃到了美味的饺子，还让我获得了一项生活技能。
【详解】
本题考查自命题作文。
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为自命题作文，要求写一写自己的“拿手好戏”。想想自己有什么特长，其中最擅长的是什么。唱歌？打乒乓球？跳绳……选择自己一项比较擅长的本领去写，可以写一写练成这种本领的过程，也可通过一件事表现你本领的高超。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
写作构思：
1、首先可开篇点题，说明自己的拿手好戏是什么；
2、中间通过典型的事例具体叙述自己的本领是怎样练成或展示自己本领的“拿手”；
3、最后可写自己的心得或收获；
4、注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。