语文六年级上册第五单元单元综合与测试单元测试同步测试题

这是一份语文六年级上册第五单元单元综合与测试单元测试同步测试题，共17页。试卷主要包含了选择题，判断题，书写，填空题，信息匹配，语言表达，现代文阅读，诗词曲鉴赏等内容，欢迎下载使用。
人教部编版语文六年级上册第五单元测试卷（B卷）
一、选择题
1．下列词语中加点字读音完全相同的一项是（ ）
A．苔藓 舌苔 B．缝隙 缝补 C．叫嚷 嚷嚷 D．难过 难题
2．下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A．瀑布 包蕾 高梁 如覆薄冰 B．谚语 嘟囔 碗柜 理直气状
C．酱油 钥匙 喧闹 如临大敌 D．掀开 糟糕 报怨 小心冀冀
3．下列词语搭配不正确的一组是（ ）
A．独特的想法 微弱的烛光 碧绿的菜畦
B．甜丝丝的雨点 瓦蓝瓦蓝的天空 凉爽的空气
C．一丝不苟地执行 眉飞色舞地讲述 纵横交错的道路
D．明晃晃的玻璃 谨小慎微地下楼 精美设计的假山
4．课文《盼》围绕“盼”字进行细致描写，下列在课文中没有得到体现的是（ ）
A．初得雨衣，盼下雨 B．雨下太大，盼回家
C．没法出门，盼雨停 D．下起了雨，盼外出
5．《夏天里的成长》是围绕（ ）中心句来写的。
A．生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，活生生的看得见的长。
B．夏天是万物迅速生长的季节。
C．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
D．人也是一样，要赶时间，赶热天，尽量地用力地长。

二、判断题
判断，对的打“√”，错的打“×”。
6．“满树的大柿子，个个似小灯笼，真是红得耀眼。”是拟人句。 （_______）
7．“焕然一新、守株待兔、理直气壮、胸有成竹”这一组词感情色彩相同，都是褒义词。（_____）
8．“春天的遂宁是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！”都犯了语序颠倒的错误。（_______）
9．《爱的教育》作者是意大利作家亚米契斯，原名《心》 ，这是一部风靡全球的充满爱的作品，故事中的人物主要是学生、老师以及家长等许多平凡的人物。 （_______）
10．“以立意为宗，不以能文为本。”这句话的意思是：写文章应该以确立意旨为宗旨，而不以擅长文采为根本。（_______）


三、书写
11．将下列句子工整规范的抄写在格子里。
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落，它们在我的头顶和肩头起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……
____________________________

四、填空题
12．给句中加点字注音，再读一读。
（1）我看着（_______）试卷，心里异常着（_______）急，不知从何着（_______）手，更谈不上有什么高着（_______）。
（2）人要是行（_____），干一行（_____）行（_____）一行（_____），一行（_____）行（_____） 行行（_____） 行（_____），行行（_____）行（_____） 干哪行（_____）都行（_____）；要是不行（_____），干一行（_____）不行（_____）一行（_____），一行（_____）不行（_____），行行（_____）不行（_____），干哪行（_____）都不行（_____）。
13．用“清”字组成恰当的词语填空。
走进树木，空气格外（______）。只见泉水从泉眼里涌出，顺着山势向远处流去，汇成一条（________）的小溪。喝着（_______）的泉水，听着（_______）的鸟叫声，真叫人感到（___________）气爽，心旷神怡。
14．根据积累填空。
（1）在学习、生活中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励你，请你把它写下来。
__________________________ 。
（2）联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打出了一则广告：“人类失去联想，世界会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面的问题。
①广告中的“联想”一词，有哪两方面的含义？
__________________________
②这则广告妙在哪里？
________________________
（3）《盼》是现代女作家铁凝的作品，全文围绕“________”字，具体写了_______、________、_______等事例，表现出作者__________________的心情。

五、信息匹配
15．根据意思填成语。
天涯海角    不毛之地    天壤之别    高山峻岭    一字千金
山穷水尽    无米之炊    顶天立地    一日三秋    一步登天
①最遥远的地方________        ②最悬殊的区别________
③最昂贵的稿费________        ④最难做的饭________
⑤最短的季节________        ⑥最荒凉的地方________
16．选择正确的成语或俗语填空（填番号）。
A．一言既出，驷马难追 B．一着不慎，满盘皆输 C．八仙过海，各显神通
D．人非圣贤，孰能无过 E．一夫当关，万夫莫开 F．拳不离手，曲不离口
①炒菜时，我多放了盐，妈妈责怪我。我冲妈妈笑了一下，做了一个鬼脸，说：“____。我下次注意就是了。”
②写作文嘛，就是要勤看多练。俗话说：“____。”只要勤学苦练，啥事都能成功。
③此处____，历来是兵家必争之地。
④这个问题一定要慎重处理，否则会____。

六、语言表达
17．句子练习。
（1）主题队会，激发了我们热爱祖国的情感。我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，又怎么能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁呢？
①把句子改写成陈述句：______________________。
②比较原句与改写后的句子的语气，你体会到：_____________________
（2）先在括号里填上恰当的关联词，再用所填写的关联词造句。
地球（________）有值得夸耀的，冷热宜人的气温变化，（_______）有美妙的大气层。
_____________________________
（3）路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
①这句话中，“明晃晃的玻璃”指的是___________，这种修辞手法叫作______，这样写的好处是________________________。
②仿照例句把下面的句子补充完整。
雨后，草原上野花竞放，像_________________________。
（4）我们必须随时解决并发现学习中出现的问题。（修改病句）
__________________________
（5）对于我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。
（改为反问句）_______________________。
（6）张老师对小明说，他中午有事，不能带小明去图书馆，让小明自己去。
（改为直接对话）_____________________。
18．根据所给句式，仿写句子。
人们爱春天，爱她的山清水秀，爱她的万紫千红。
人们爱夏天，爱她的___________________，爱她的_____________________。
人们爱秋天，爱她的___________________，爱她的_____________________。
人们爱冬天，爱她的___________________，爱她的_____________________。

七、现代文阅读
读下面片段，完成练习。
①生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
②草长，树木长，山是一天一天变得丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽表深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
19．选段①自然段是围绕哪句话写的，请用波浪线画出来。这个自然段的结构是先 后 。
20．选段①自然段描写了____________、___________、__________、____________、__________等几种事物生长得快。
21．选段②自然段中的“草长，树木长，山是一天一天变得丰满。”这句话中的“丰满” 意思是：___________________。
22．②段中划线句子运用了_____________的修辞手法，这样写的好处是：______________________
23．课文引用了一些俗语，使文章读起来更加通俗化，你能写出这些俗语的意思吗？
六月六，看谷秀。________________________。
处暑不出头，割谷喂老牛。______________________。
24．想一想，最热的时候，除了铁轨、柏油路，还有什么事物也在长？试着写一写。
___________________________________


八、诗词曲鉴赏
读下面小诗，完成练习。
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
25．这首诗的作者是______代的__________。这首诗的诗题是：____________。
26．认真读诗，并借助工具书，说说这首诗描绘了什么季节的景色？
______________________________________。
27．赏析：“霜草苍苍”点出了________________；“切切虫吟”渲染了村夜_________________。村南村北行人绝迹，衬托出了诗人内心的________________。
“独出门前望野田”一句，将描写对象由村庄转向田野，展开了另外一幅使人耳目一新的画面——“月明荞麦花如雪”，请用几句话描绘一下这种情景：_________________。
28．诗的前两句和后两句描写形成强烈鲜明的对比。诗人匠心独运地借自然景物的变换，写出人物感情由 ___________到____________的变化。


九、书面表达
29．快乐习作。
在岁月的河流中，每个人都有过数不清的难忘的经历：欢乐的、痛苦的、悲壮的、成功的、失败的……然而，所有的经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步地从稚嫩走向成熟。从这个意义上说，经历是人生的巨大财富，是十分宝贵并值得珍惜的。请从下面的这些字中任选一个作为主题，写一篇作文。注意围绕这个主题，把事情经过写具体。
甜 乐 泪 暖 悔 迷 妙 变 忙 寻 让


参考答案
1．D
【详解】
考查多音字。
A．“苔藓”的“苔”读音为tái；“舌苔”的“苔”读音为tāi
B．“缝隙”的“缝”读音为fèng；“缝补”的“缝”读音为féng
C．“叫嚷”的“嚷”读音为rǎng；“嚷嚷”的“嚷”读音为rang
D．“难过、难题”的“难”读音为nán
2．C
【详解】
本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．“高梁”改为“高粱”；“如覆薄冰”改为“如履薄冰”。
B．“理直气状”改为“理直气壮”。
C．书写正确。
D．“报怨”改为“抱怨”。
3．D
【详解】
本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
A、B、C正确。
D．有误，“谨小慎微地下楼”搭配不当。“谨小慎微”原指说话、做事非常谨慎，现多指对一些事情过于小心谨慎。应改为“小心翼翼地下楼”
“精美设计的假山”搭配错误，“精美” 形容精致而美好。应改为“精心设计的假山”。
4．B
【详解】
考查了根据课文内容填空，这要求我们对课文内容非常熟悉，在充分理解课文内容的基础上作答。
《盼》一文围绕“盼”字，记叙了“我”因为想穿新雨衣，迫切地盼望着一场雨的到来，展现了儿童细腻、有趣的内心世界，赞美了童真、童趣，表达了作者对美好童年的怀念之情。课文中写了初得雨衣，盼下雨、没法出门，盼雨停、下起了雨，盼外出，但文中没有写到雨下太大，盼回家。
5．B
【详解】
考查了找中心句。中心句就是能够概括文章主要内容的句子。这要求我们要熟悉课文内容。
《夏天里的成长》是围绕“夏天是万物迅速生长的季节。”这句话来写的，这个句子是文章的中心句。

6．×
7．×
8．√
9．√
10．√
【解析】
6．
本题主要考查对修辞手法的理解。
“满树的大柿子，个个似小灯笼，真是红得耀眼。”句子把大柿子比作小灯笼，运用比喻的手法。
7．
本题考查了学生对于词语的感情色彩的辨析能力，感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。
焕然一新：改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子。解释指改变陈旧的面貌，呈显出崭新的样子。褒义词。
守株待兔：比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。贬义词。
理直气壮：理由充分，因而说话有气势。褒义词。
胸有成竹：比喻做事之前已经有了主意。褒义词。
8．
考查了修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
“春天的杭州是一年四季中最美的季节。”这句中把“杭州”与“春天”交换位置，属于词序颠倒的语病。
“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!”这句中把“两个”和“新旧”交换位置，属于词序颠倒的语病。
9．
考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。
《爱的教育》原名是《心》。由三部分组成分别是主人公安利柯的日记，安利柯父母的教子篇，老师讲的九则故事。三部分都以青少年的情感教育和品德教育为中心。 全书采用日记体的形式,讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事。说法正确。
10．
本题主要考查对句子的解释。
“以立意为宗，不以能文为本。”这句话的意思是：写文章应该以确立意旨为宗旨，而不以擅长文采为根本。说法正确。
11．我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落，它们在我的头顶和肩头起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……
【详解】
本题主要考查了汉字临摹。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。汉字是由不同笔形的笔画组成的。所以，了解汉字的笔画首先要了解汉字的笔形。现在的规范字体是楷书，楷书的基本笔形共有八种，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。其他笔形都是这八种笔形的变体。注意“甩、爱、袖、肩、滴”容易写错。
12．zhe zháo zhuó zhāo xíng háng xíng háng háng xíng háng háng xíng háng háng xíng háng xíng xíng háng xíng háng háng xíng háng háng xíng háng xíng
【详解】
本题考查多音字的辨析。
多音字使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用，平时要多读多练。
（1）看着：kàn zhe。
着急：zháo jí。
着手：zhuó shǒu。
高着：gāo zhāo。
（2）“行”为多音字，读音为xíng时，意思有：1.走：～走。步～。旅～。～踪。～百里者半九十。～云流水（喻自然不拘泥）。～远自迩。2.出外时用的：～装。～箧。～李。3.流通，传递：～销。风～一时。4.从事：进～。5.流动性的，临时性的：～商。～营。6.足以表示品质的举止行动：～径。品～。言～。操～。～成于思。7.实际地做：～礼。～医。～文。8.可以：不学习不～。9.能干：你真～。10.将要：～将毕业。11.古代指物质的基本元素：五～（“金”、“木”、“水”、“火”、“土”）。12.古诗的一种体裁：长歌～。13.汉字字体的一种：～书。14. 姓。
读音为háng时，意思有：1.行列：字里～间。罗列成～。2.兄弟姐妹的次弟；排行：我～二，你～几？3.步行的阵列。4.量词。用于成行的东西：泪下两～。5.某些营业所：银～。花～。商行。6.行业：同～。各～各业。7.用长的针脚成行地连缀：～棉袄。～几针。
本题中“一行”的读音为yī háng；“不行”的读音为bù xíng；“行行”的读音为háng háng。
13．清新 清澈 清甜 清脆 神清
【详解】
考查了组词填空，需要理解词语的含义，结合语境分析所填的词语。
组词填空，可放在词语中结合词义来进行。也可在理解词语的意思的基础上，结合语境分析。
清新：清爽新鲜。结合语境选“清新”； 清澈：水很清，结合语境选“清澈”； 清甜：清润甘美。结合语境选“清甜”； 清脆：声音清亮好听。结合语境选“清脆”；“神清”：心神清朗。结合语境选“神清”；
14．世上无难事，只怕有心人 一指作为电脑品牌的“联想”和联想公司，二指人类的一种思维活动。 一语双关。既指人类的发展离不开联想，也暗指大家的生活里不能没有“联想”集团的产品，并以设问的方式引起读者的注意。 盼 开始盼变天 盼到下雨却未能出门 盼到雨继续下 终于如愿以偿想穿上新雨衣急切
【详解】
本题主要考查对名言的积累、赏析广告的能力以及对课文的理解与填空。
（1）关于激励的名言。如：有志者事竟成。或者：成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。
（2）①本题考查学生理解双关意的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，根据材料中体现出来的语境，分析指定双关语的本意和双关意即可。联想的本意是指联想的产品，在这句话中还有联想和创新的思维的意思。
②本题考查学生赏析广告的能力。赏析一则广告，可以从它的文字表达和宣传效果来分析。材料中的这则广告既突出了联想的产品，又突出了人类如果没有联想，世界将是不可想象的。使人印象深刻。
（3）考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。《盼》一文围绕“盼”字，记叙了“我”因为想穿新雨衣，迫切地盼望着一场雨的到来，展现了儿童细腻、有趣的内心世界，赞美了童真、童趣，表达了作者对美好童年的怀念之情。
15．天涯海角； 天壤之别； 一字千金； 无米之炊； 一日三秋； 不毛之地
【详解】
略
16．D F E B
【详解】
本题考查成语、俗语的理解与运用。
A．一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马的车也追不上。形容话已说出口，没法再收回。
B．一着不慎，满盘皆输：指一步关键的棋子走错，就会导致整盘棋都输掉。比喻关键问题处理失误，便会导致全局的失败。
C．八仙过海，各显神通：原指八位仙人法力无边，在过东海时铁拐李建议将各自法宝投于水面各自过海，结果八仙各自渡过了东海。现引申为做事各有各的办法，也有各自拿出自己的本领比赛的意思。
D．人非圣贤，孰能无过：一般人不是圣人和贤人谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。
E．一夫当关，万夫莫开：一个人把守关口，一万个人也攻不破。形容地势非常险要，易守难攻。
F．拳不离手，曲不离口：中国古代谚语。习武的人应该经常练习，唱歌的人应该经常唱。比喻只有勤学苦练，才能使功夫纯熟。
①本题根据“我多放了盐，妈妈责怪我”可知，是“我”做错了事情，所以应填入“人非圣贤，孰能无过”。
②本题根据“只要勤学苦练，啥事都能成功”可知，应填入“拳不离手，曲不离口”。
③本题根据“历来是兵家必争之地”可知，这个地方易守难攻，应填入“一夫当关，万夫莫开”。
④本题根据“这个问题一定要慎重处理”可知，如果这个问题不处理，则会发生严重的后果，应填入“一着不慎，满盘皆输”。
17．主题队会，激发了我们热爱祖国的情感。我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。 原句语气更强烈。 不仅 还 妈妈不仅长得漂亮，心地还很善良。 路灯照着大雨冲刷过的马路 比喻 使句子生动形象，把景物描写得形象具体，能够引发读者的联想和想象，给人留下鲜明深刻的印象。 一块刚浸过水的花头巾，连露水都是五颜六色的。 我们必须随时发现并解决学习中出现的问题。 对于我们这个民族来说，这片土地的每一部分难道不都是神圣的吗？ 张老师对小明说：“我中午有事，不能带你去图书馆，你自己去吧。”
【详解】
本题主要考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
（1）本题主要考查了反问句改陈述句。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。即：主题队会，激发了我们热爱祖国的情感。我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
比较原句与改写后的句子的语气，体会到原句语气更强烈。
（2）本题主要考查对关联词的理解。分句之间是递进关系，用“不仅……还……”相连。即：地球不仅有值得夸耀的，冷热宜人的气温变化，还有美妙的大气层。
用“不仅……还……”造句：学习不仅需要正确的方法，还需要刻苦。
（3）本题考查比喻的修辞手法。①“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。” 作者把大雨冲刷过的路面比作明晃晃的玻璃，运用比喻的手法，，既体现了雨后环境的清新美好，也烘托了“我”对雨水的盼望之情。
②本题主要考查仿写句子。雨后，草原上野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾,连露珠儿也都是五颜六色的了! 
（4）本题主要考查修改病句。词序颠倒，“解决”“发现”互换。即：我们必须随时发现并解决学习中出现的问题。
（5）本题主要考查了陈述句改成反问句：陈述句改为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。即：对于我们这个民族来说，这片土地的每一部分难道不都是神圣的吗？
（6）本题主要考查把间接引语改为直接引语。把提示语后面的逗号改为冒号，加上双引号，把“他”改为“我”，“小明”改为“你”，即：张老师对小明说：“我中午有事，不能带你去图书馆，你自己去吧。”
18．骄阳似火 荷花映日 秋高气爽 硕果累累 银装素裹 雪花飘飘
【详解】
考查了句子的仿写，句子的仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
结合例句，句子的形式是：人们爱什么，爱她的什么，注意写出相应季节的特点。
人们爱夏天，爱她的热情奔放，爱她的灿烂鲜艳。
人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的香飘四野，爱她的果实累累；
人们爱冬天，爱她的冰天雪地，爱她的鹅毛大雪，爱她的冬日暖阳。

19．生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 总 分
20． 瓜藤 竹子 高粱 苞蕾 苔藓
21．山上的草、树木长得茂盛，山变得茂密高大
22． 排比 生动形象地写出了事物生长迅速的特点。
23． 庄稼能否获得丰收，在六月初六这一天就能看个八九不离十。 处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
24．最热的时候，连小河也在长，像是宽了不少。
【解析】
19．
考查了中心句，就是大体概括文章主要意思的句子
第一自然段主要写生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。因此“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。”是本段的中心句。
先总写夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。再分写瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓等事物，用了先总后分的结构。
20．
本题主要考查对内容的理解。
从“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。”可知，选段①自然段描写了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓几种事物生长得快。
21．
本题主要考查考查对词语的解释。
“草长，树木长，山是一天一天变得丰满。”这句话中的“丰满” 意思是：山上的草、树木长得茂盛，山变得茂密高大。
22．
本题主要考查对修辞手法的理解。
“草长，树木长，山是一天一天变得丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽表深。”句子的“草长……稻秧长……水长”，运用了排比修辞；好处：分别从句式、内容、情感三方面作答。读起来朗朗上口，富有节奏感。写出了万事万物都在夏天里生长变化着。表达出看到万物生长的喜爱与赞美的情感。
23．
本题主要考查对谚语俗语的解释。
六月六，看谷秀：庄稼能否获得丰收，在六月初六这一天就能看个八九不离十。
处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
24．
这是一道开放性试题，答案不唯一。仿照课文内容，描写出夏天生长迅速的事物即可。比如：葡萄架上的绿葡萄，几天不见，就变成紫玛瑙了；小男孩的指甲，几天不见，就长成了利器。

25． 唐 白居易 村夜
26．秋天
27． 秋色的浓重 凄清 孤独寂寞 只见皎洁的月光照着一望无际的荞麦田，满地的荞麦花简直就像一片耀眼的白雪。
28． 孤独寂寞 兴奋自喜
【分析】
25．
本题考查作家作品的识记。
本题出自出自唐代白居易的《村夜》，全诗为：霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
26．
本题考查古诗内容的理解。
这首诗的意思是：被寒霜打过的灰白色秋草中，小虫在窃窃私语着，山村周围行人绝迹。我独自来到前门眺望远处田野，明月映照下的荞麦花白如雪。
这首诗以白描手法写出了一个常见的乡村之夜。前两句写村夜秋色的浓重，后两句描绘出乡村之夜的美景。诗人通过秋夜的凄清，透露了孤独寂寞的心情。
27．
本题考查古诗的鉴赏。
“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝”，苍苍霜草，点出秋色的浓重；切切虫吟，渲染了秋夜的凄清。行人绝迹，万籁无声，两句诗鲜明勾画出村夜的特征：夜色深沉，秋色浓重，在秋霜的浸染下，草色茫茫。四下里一片寂静，行人绝迹。只有不知名的秋虫在低低的吟唱。这里虽是纯然写景，却如王国维《人间词话》所说：“一切景语皆情语”，萧萧凄凉的景物透露出诗人孤独寂寞的感情。这种寓情于景的手法比直接抒情更富有韵味。
“独出门前望野田”一句，既是诗中的过渡，将描写对象由村庄转向田野；又是两联之间的转折，收束了对村夜萧疏暗淡气氛的描绘，展开了另外一幅使读者耳目一新的画面：皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田，远远望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪。“月明荞麦花如雪”，这是十分动人的景色，大自然的如画美景感染了诗人，使诗人暂时忘却了他的孤寂，情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。这奇丽壮观的景象与前面两句的描写形成强烈鲜明的对比。诗人匠心独运地借自然景物的变换写出人物感情变化，写来灵活自如，不着痕迹；而且写得朴实无华，浑然天成，读来亲切动人，余味无穷。
28．
本题考查古诗内容的理解与分析。
本诗因前后描写的景物不同，表达出诗人由孤独寂寞而兴奋自喜的感情变化。诗人以白描的手法描绘乡村夜景，于清新恬淡中蕴含了浓浓的诗意。诗中描写村夜，既有萧瑟凄凉，也有奇丽壮观，对比中构成乡村夜景。
29．范文：
甜
甜，有时是一种味道，吃起来甜甜的感觉真好，有时是一种可以解去郁闷的最好一东西，让人重新拾起好心情。
说到解去郁闷，我就想到了我曾经非常郁闷的一天。妈妈告诉我，只要你看书就不会郁闷了，可是我拿起一本书，怎么都没有心情看，我越看这本书，越觉得郁闷。这时突然看见了放在书桌旁边的一盒糖果，我搓揉了下眼睛，慢慢地走到了糖果的面前，把糖果拿在手中，从里面挑了一颗非常漂亮的糖果，放到嘴巴里去。突然，感觉一股甜甜的感觉进入到我的嘴巴，使我非常开心，把那些郁闷的事都忘掉了，我把糖一颗一颗地放进了嘴巴，心里满是甜的滋味。那个甜不是巧克力的甜，那个甜不是水果糖的甜，那个甜是快乐的甜。吃完糖后，感觉看书也有味道了，不再是那么苦的书了，而是甜滋滋的书了。从那以后的每一天，只要我遇到了困难的事，或者是很郁闷的事，就会塞一颗糖到自己的嘴巴里，还会对自己说：“没事的，吃颗糖就好了，慢慢再想怎么解决问题吧。”
人的一生会品尝到酸、甜、苦、辣、咸等不同的味道，对我来说，其中酸、苦、辣、咸都不是好滋味，而甜是非常好的味道。这个甜，有时代表你吃的那些糖或巧克力的甜味，有的时候代表甜甜的表情，还有的时候代表甜甜的心情，所以，只要我遇到了什么伤心郁闷的事，只要想想“甜”的味道，我就可以开心起起来了！
【详解】
这是一篇话题作文。在岁月的河流中，每个人都有过数不清的难忘的经历：欢乐的、痛苦的、悲壮的、成功的、失败的……然而，所有的经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步地从稚嫩走向成熟。从这个意义上说，经历是人生的巨大财富，是十分宝贵并值得珍惜的。从下面的这些字中任选一个作为主题：甜、乐、泪、暖、悔、迷、变、忙、寻。可以在生活中自己经历一件或几件给自己产生了某种影响或是让自己得到了某种感悟的事情，采用以小见大写法，重在叙事，真在抒情，以情动人，写出真情实感。当然也可以议论说理，但这要求学生有一定的积累和逻辑思维能力，不建议采用。文章适合写成记叙文。文章写人记事，围绕自己经历的一件或几件小事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。