湘艺版一年级上册（演唱）买菜教学设计

《买菜》评议

  歌曲《买菜》表现了小朋友和奶奶一起去买菜的情景，歌词生活化，表达愉快的劳动情绪。一段体，二四拍，五声宫调式。在歌曲独特的旋律以及中间的数板，使歌曲更加的活泼有趣。本节课的学习重点是歌曲《买菜》的演唱及对“x-、x、x”三种节奏的感受和体验并能在音乐活动中掌握这三种节奏。教学中教师从开头就设计不同节奏的问好，旨在问好活动环节就潜移默化将三种节奏的不同长短时值让学生感受理解，同时教学中设计了唱一唱、动一动、读一读的音乐活动，通过层层递进，学生由浅入深已将三种节奏熟练掌握，在这个基础上教师导入歌曲的学习，再通过歌曲极富韵律的歌词，孩子们在有节奏的念白中以语言节奏为辅助，逐步向音乐节奏过渡，学生在感受音乐的基础上轻松愉快的学会了歌曲。同时教师能在教学中对刚入学的一年级孩子在课中渗透音乐的常规养成及音乐习惯的培养，并能在歌曲学习中积极引导学生进行创作性学习，教学效果较好。