2021年江苏省宿迁市沭阳县八年级上学期语文期末试卷及答案

这是一份2021年江苏省宿迁市沭阳县八年级上学期语文期末试卷及答案，共15页。试卷主要包含了选择题，四岁，字词书写，综合性学习，诗歌鉴赏，对比阅读，现代文阅读，名著阅读等内容，欢迎下载使用。
八年级上学期语文期末试卷
一、选择题
1.依次填入下列句子横线处的词语正确的一项是（   ）
①为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的        ， 讲究近景远景的        。
②全桥结构         ， 和四周景色配合得十分          。
A. 衬托     和谐     相称     协调                               B. 衬托     安排     匀称     协调
C. 映衬     层次     相称     和谐                               D. 映衬     层次     匀称     和谐
2.下面依次填入横线处的句子排列恰当的一项是（   ）
科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”，这种“天赋”还与寿命的长短有联系。                      
①一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。
②而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多岁，后者却只有三、四岁。
③如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。
④比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。
A. ④③②①                           B. ③④①②                           C. ①④②③                           D. ①④③②
3.下列说法不正确的一项是（  ）
A. 美国记者埃德加·斯诺写的《红星照耀中国》曾命名为《西行漫记》。
B. 《星星离我们有多远》是科普作家卞毓麟创作的科普著作。全书由优美的诗歌开篇，饶有兴致地解说“星座与亮星”。
C. 一般昆虫学家的研究是把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上腭、翅膀、足等，而《昆虫记》的作者一反常规，主要用室内观察的方法重点来研究昆虫的外形。
D. 《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
4.蟋蟀舒服的“住宅”是（    ）建造的。
A. 利用现成的洞穴                        B. 自己挖掘的                        C. 与别的昆虫一起挖掘
二、字词书写
5.根据拼音写汉字或给加点字注音。
沐着清风，嗅着青草的香味和泥土的芬芳，我们漫步在虞姬生态园的青砖小路上路旁的香樟树、玉兰树、银杏树枝繁叶茂，树影婆娑________，树下娇俏的花朵和小草随风舞动，煞是可爱；密匝匝________的竹林里鸟鸣声声，不绝于耳；荷花、菖蒲、水葱借着清澈的碧水打量自己娇美的姿容；几位鹤发童颜的老者正舞动着自己的大水笔在平整的路面上写下 qíu jìng________有力的大字。
三、句子默写
6.古诗文默写
（1）此中有真意，________。 （陶渊明《饮酒》）
（2）________，家书抵万金。   （杜甫《春望》）
（3）________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（4）两岸石壁，________。 （陶弘景《答谢中书书》）
（5）天接云涛连晓雾，________。（李清照《渔家傲》）
（6）________，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》）
（7）溪云初起日沉阁，________。（许浑《咸阳城东楼》）
（8）但是它伟岸，正直，朴质，严肃，________，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！（茅盾《白杨礼赞》）
（9）《雁门太守行》中运用典故写将士们为报君主的知遇之恩，誓死决战到底的诗句是：________，________。
四、综合性学习
7.阅读下面的材料，完成下列各题。
我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产，下面是和“身边的文化遗产”综合性学习有关的一些材料，请你按要求完成相关习题。
（1）下列语段中有两处语病，请指出并改正。
①长城，又称万里长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚强的长墙，用以抵挡敌骑的进攻。②长城不是一道单纯孤立的城墙，而且以城墙为主体，同大量的城障、亭、标相结合的防御体系。③1961年3月4日，长城被国务院定为第一批全国重点文物保护单位。④1987年12月，长城被列入世界文化遗产名录。
第________句，修改方法：________
第________句，修改方法：________
（2）2019年4月15日，法国巴黎圣母院遭遇火灾，这对我们保护故宫等文化遗迹给予了很大的警醒。请你拟一条宣传标语（不超过12个字），倡导同学们文明游览。
（3）班级准备召开一个“保护和传承非物质文化”的主题班会，如果你是主持人请你为本次班会设置一个开场白。
五、诗歌鉴赏
8.阅读下面的古诗，回答后面问题。
丰乐亭①游春·其三
（宋）欧阳修
红树青山日欲斜，长郊②草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
注释：①丰乐亭：位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉。②长郊：广阔的郊野。
（1）请你用生动的语言描绘一下前两句所展现的画面。
（2）全诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。
六、对比阅读
9.阅读下面（甲）（乙）两篇语段，完成下列小题。
（甲）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，无违夫子！·以顺为正者，妾妇之道也，居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（选自《富贵不能淫》）
（乙）律知武终不可胁，白单于，单于愈益欲降之，乃幽武置大客中，绝不饮食，天雨（古音yù）雪，武卧啮（niè）雪与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝（dǐ），羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。
（选自《汉书·苏武传》）
注：①律,即卫律，下文中的陵即李陵，卫律和李陵都是汉人后投降于匈奴。②武：苏武，字子卿,汉武帝派他出使句奴，被匈奴人扣留并想劝降他，面对威胁利诱他坚守节操，历尽艰辛而不辱使命，最终回汉，③羝，公羊，羝乳，喻不可能发生的事。
（1）请用“/”划分句子的节奏。（每个分句各划一处）
一  怒  而  诸  侯  惧，安  居  而  天  下  熄。
（2）解释下列加点的词语。
①丈夫之冠也________
②以顺为正者________
③白单于________
④乃幽武置大窖中________
（3）将下列句子翻译成现代汉语。
①是焉得为大丈夫乎
②单于愈益欲降之
（4）乙文中的苏武是大丈夫吗？请结合甲乙两文谈谈你的理解。
七、现代文阅读
10.阅读下面语段，完成下列小题。
小哭包和肿眼泡
①为什么哭过之后眼睛会肿呢？
②我们眼睛周边的皮肤相对身体其他部位是比较松弛的，因为皮下组织疏松给我们的眼睛灵活转动留出了一定的空间，但是，当我们哭泣的时候，眼泪就会聚集在眼睛周围而我们的眼泪中，除了水和钠、钾等无机盐离子（相信小哭包们一定都尝过眼泪的咸味吧）还含有多种蛋白质，比如溶菌酶，乳铁蛋白，脂质运载蛋白，免疫球蛋白等等。这样一来，组织和血管之间原本的平衡就被打破了，当组织液浓度升高或血浆、细胞内液浓度下降，会引起水分移动，使血浆、细胞内液中的水渗透到组织液引起水肿的现象。也就说哭泣的时候，眼泪充满了眼睛组织，眼泪含有的蛋白质等大分子物质使得组织液浓度升高，渗透压增高，为了趋于平衡，血管里的液体就往外渗，形成组织液，中和组织液的浓度，就把晴周围的眼皮给撑鼓了，所以眼睛就肿了！当然，小哭包们在不停擦眼泪的过程中，对娇嫩的眼睛揉来揉去，也会加剧眼睛的组织水肿。
③那这么说来，造成小哭包肿眼泡的罪魁祸首就是眼泪了。但其实，一切都不是那么简单的，眼泪和眼泪还不一样。
④1662年丹麦科学家 Niels Stensen发现，泪腺是眼泪的发源地，他认为，人类流泪仅仅是为了保持眼晴湿润，这种眼泪后来被称为基础性眼泪。据说人每天要分泌150克至280克的础性眼泪，差不多有半听可乐那么多。
⑤还有什么时候我们会流眼泪呢？没错，切洋葱的时候，吃芥末的时候，烧火做饭的时候，当我们的眼睛受到外界刺激时，也会分泌眼泪来摆脱刺激物质，保护眼睛，这样的眼泪被称为反射性眼泪。
⑥而我们伤心难过时留下的眼泪，和前面这两种还有些不一样，被称为情绪性眼泪。还有研究发现，情绪性眼泪里的蛋白质比普通泪水多出20%，钾浓度大概是血浆里钾浓度的四倍，锰含量相较达30倍。也就是说，情绪性眼泪比普通眼泪引起眼睛组织液浓度升高、渗透压增高的本事更大，伤心难过时哭，眼睛更容易肿！
⑦不过，小哭包们千万不要因为颜值至上，就忍着不哭。因为有一些研究表明，强忍着不哭，会增加患心脏疾病、肠胃疾病和高血压的风险。所以，真的伤心难过，就放声哭出来吧，毕竟命还是比脸重要，眼肿了还可以用冰块敷一敷。当然了，更重要的是，调节好情绪，保持好心情，过好每一天！
（1）根据文章内容说说眼泪有哪几种类型？
（2）第④自然段画线句子中的“差不多”能否删去？为什么？
（3）文章第⑥自然段中画线句子主要使用了哪些说明方法？有何作用？
（4）古语云：“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。”读了本文后，你觉得人在伤心难过的时候要不要流泪？请谈谈你的理由。
11.阅读下面语段，完成下列小题
蝴蝶一样的落叶
刘成章
①初冬的到来，只是让人感觉冷些了，走在路上，一棵棵树木如同一个个青年男女，笑着迎面而来，并没有寒冬的萧瑟。
②不错，初冬就像高山将尽，大海已经露头，但山的余脉还绵延耸立；初冬就像晚霞即将消失，暮色开始飘浮，但西天依然红艳；初冬是豹身刚刚过去，还露着带花斑的豹尾。 
③我国水墨画的一绝是墨分五色，而我看见这一路初冬的树，十色五十色都不止。金黄的银杏树，浅绿的垂杨柳，赭石色的水杉树，灰枝的樱花树，醉红的枫树，绿黄间杂的梧桐树。枣叶静悄悄地由亮变暗，如同思考着它的根须如何扎得更深，更好地汊取营养白杨树的叶子翻灰翻白，好似谁把它放在水里搓着，颜色虽有些褪落，却越显得精神了枝已简，花果犹在，十几颗红柿子意欲起火冒烟爆出蜜汁，黄绿色的将要绽放的绒绒的花苞满布玉兰树，还有黑的褐的白的树干……陈绿新红，肥黄瘦紫，斑斑斓斓，深深浅浅，冷冷暖暖，气象万千。
④这些日子，我经常听名家朗诵诗文，看见眼前这些树木的动人景象，我仿佛又听见了《楚辞》、《论语》，听见了李白剑气飞腾的诗、李煜箫声凄切的词，听见了关汉卿的套曲小令，听见了朱自清的散文以及各种形式各种风格各种色彩的当代文学名著，抑扬顿挫，珠跳玉溅。一树又一树飒爽的风景，又犹如钢琴在风景中，十树百树如十个百个郎朗的神妙手指，弹出了冬的序曲。
⑤我走了一会儿，起风了，这风与平常的风大不相同，总一阵一阵地变着花样吹。突然，出现了一群蝴蝶，飞在眼前，一闪一闪。已经是初冬天气，它们怎么还活着？它们来自哪里？是齐白石的长轴？是张大千的横披？抑或是徐悲鸿的画轴？小写意的，没骨的描染的，以墨代色的，闪闪而飞，它们如此新鲜如此活泼，就像刚刚伴过蜜蜂，追过柳絮，从花丛穿梭出来。它们或大，或小，或高飞，或低翔，闪着飞着飘着，一闪一闪，纷纷扬扬，起起落落，追逐，相伴，列队，散开，聚拢，上下翻飞。
⑥我知道，它们并非蝴蝶，而是飘飞的落叶，但我宁愿相信它们就是蝴蝶，蝴蝶飞得么美，它们就飞得怎么美；蝴蝶飞得怎么潇洒，它们就飞得怎么潇洒。它们和蝴蝶一样都有迷人的翅膀—那些迷人的花纹、图案、颜色。落叶的颜色虽然比不上蝴蝶的鲜亮却也没有多少衰败感，更没有枯槁感，而是隐隐透着昔日的千种姿彩、万种风情，抠也抠不掉。
⑦我国峨眉山有一种名扬全球的蝴蝶，叫作枯叶蝴蝶，据百度百科介绍，它“色美姿丽，拟态逼真”我眼前这些如蝶的落叶，也是色美姿丽，拟态逼真，假如它们的数量和枯叶蝴蝶一样稀少，二者的价值几近可以等同也。
⑧这些犹如蝴蝶的落叶，花朵样飞，彩虹样闪，翩翩然，闪闪飘飘，快闪慢闪，闪上闪下，庄周的梦，梁祝的情，飞飞飘飘，一闪一闪，四围为之明明暗暗。我看见一只格外艳丽，它舞着舞着却放转起来，就像芭蕾舞演员用脚尖那样地放转，旋成了旋风，旋成了花。
⑨众蝶翩翩飘飞，它们是土地的精灵。
⑩莫要说它们和真蝴蝶是两码事。在自然界，落叶和蝴蝶很难说互不相干，落叶不久便会融入泥土，来年春天，有一些真正的、地道的蝴蝶会从泥土里螭蠕爬出，晒晒太阳就飞了起来。在它们绵软的身躯里，美丽的翅膀上，谁敢说没有这些落叶的生命和灵魂？
（《光明日报》，有删改）
（1）本文标题为“蝴蝶一样的落叶”，联系全文，概括一下落叶和蝴蝶的相似点。
（2）按要求赏析第③和第⑧段中画线的句子。
①陈绿新红，肥黄瘦紫，斑斑斓斓，深深浅浅，冷冷暖暖，气象万千。（从词语角度）
②我看见一只格外艳丽，它舞着舞着却旋转起来，就像芭蕾舞演员用脚尖那样地旋转旋成了旋风，旋成了花。（从修辞角度）
（3）具体分析第⑨段在结构上的作用。
（4）说说你对第⑩段画线句子的理解。
八、名著阅读
12.填空。
（1）阅读文字后答题
“它先从猎物的颈部下口，当一只劫持爪拦腰抓住猎物时，另一只则按住后者的头，使膀颈上方断裂开来，于是，它便把尖嘴从这失去护甲的地方插进去，锲而不舍地唷吃开来，猎物颈部裂开了大口，头部淋巴已遭破坏，蹬踢也就随之停止，猎物便成了个没有知觉的尸体，它因而可以自由选择，想吃哪儿就吃哪儿了。”
选段中的“它”是________，除了选段中的这种昆虫，书中还写到了能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子的________。
（2）《寂静的春天》是第一次对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑，尖锐地的指出________的使用严重地污染了自然环境，对人类的生存构成了极大的威胁。
九、作文
13.请以“幸福的味道”为题，写一篇不少于600字的记叙文。不得出现真实的人名、校名。

答案解析部分
一、选择题
1.【答案】 D
【解析】【分析】“衬托”是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，常指一种事物；“映衬”是为了使事物的特色突出，和另一些事物放在一起来陪衬或对照，也可以是相反的事物间进行对比。此处突出“花草树木”不同物种的相互陪衬，因此用“映衬”；“和谐”是指在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态；“层次”指机构的等级或者顺序、阶段；“安排”指安置处理。“近景远景”会产生错落有秩的顺序感，所以此处用“层次”。“相称”形容事物配合起来显得合适；“匀称”指分布在不同部分的数相同或正好合适，也指时间的间隔相等。“全桥结构”是一个整体不能是“相称”，应该用“匀称”。“和谐”指和睦协调；“协调”形容配合得适当。此处强调桥与四周景色的关系、氛围，用“和谐”。
故答案为：D
【点评】做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别(从词语使用的范围，感情色彩，语义表达的轻重等角度辨析)，还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表示的关系
2.【答案】 C
【解析】【分析】文段开头先总说冬眠与寿命长短有关。①说明总体规律“哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”，④举例说明此规律；②“而蝙蝠打破了这个规律”转折，说明蝙蝠在这个方面的与众不同，所以放在 ①④之后；③进一步说明同一物种比较的情况，在最后。
故答案为：C
【点评】解答句子排序题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。
3.【答案】 C
【解析】【分析】在法布尔那个时代，一般昆虫学家的研究是把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚、翅膀、足等，极少去思考这些器官的功能，不重视研究昆虫的本能与习性。法布尔一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。所以C说他“主要用室内观察的方法”是错误的。
故答案为：C
【点评】名著导读是中考试题中必考的一项内容。考查形式有填空、选择、简答等多种形式，考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。
4.【答案】 B
【解析】【分析】依据作品的内容，不难发现， 蟋蟀舒服的“住宅”是 自己挖掘的。
【点评】主要考查学生对著知识的掌握情况。要求考生熟读名著，了解名著的基本内容，感悟作者对生命的尊重和赞美，激发学生获取知识的兴趣。要求考生经常性阅读，反复阅读名著。
二、字词书写
5.【答案】 suō；zā；遒劲
【解析】【分析】“婆娑”用来形容盘旋舞动、枝叶扶疏的样子或者眼泪下滴的样子。“娑”读suō；“密匝匝”形容严实稠密的样子，“匝”是平舌音 zā；“遒劲”形容强劲有力;刚健有力。多指书画的运笔，“劲”是多音字，在这个词里读jìng。
故答案为：suō、zā、遒劲
【点评】字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
三、句子默写
6.【答案】 （1）欲辨已忘言
（2）烽火连三月
（3）折沉沙铁未销
（4）五色交辉
（5）星河欲转千帆舞
（6）微动涟漪
（7）山雨欲来风满楼
（8）也不缺乏温和
（9）报君黄金台上意；提携玉龙为君死
【解析】【分析】根据平时对古诗文的积累答题，注意“辨、烽、戟、销、辉、涟、漪、携”不要写错。也不要多字或少字。
故答案为：(1)欲辨已忘言；(2)烽火连三月；(3)折戟沉沙铁未销；(4) 五色交辉 ；(5)星河欲转千帆舞；(6)微动涟漪；(7)山雨欲来风满楼；(8)也不缺乏温和；(9)报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【点评】本题考查对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。
四、综合性学习
7.【答案】 （1）第 ① 句；修改方法：把“坚强”改为“坚固”；；第 ② 句；修改方法： 把“而且”改为“而是”。
（2）保护文化遗产，守护精神家园；保护文化遗产，人人有责。
（3）敬爱的老师、亲爱的同学们：
悠久的历史和灿烂的古代文明为我们中华民族留下了极其丰富的文化遗产，其中的一种，叫非物质文化遗产，像我们大家熟悉又喜爱的京剧、昆曲、蒙古长调，还有传统节日端午节、古代发明的书法、篆刻、雕版印刷等等，都是我们祖先留给我们的宝贵的文化遗产。可以说，保护和传承非物质文化就是在滋养我们的灵魂，保护和传承非物质文化就是在守卫我们华夏民族的根，就是在守护我们生生不息的精神家园。保护文化遗产人人有责，让我们多学习多了解，以实际行动保护非物质文化遗产。
【解析】【分析】（1）①“坚强”表示人的性格，“长墙”是物体，不能用“坚强”修饰，所以“坚强”改为“坚固”；②第②句是一个并列关系的复句，关联词应用“不是……而是……”，故将“而且”改为“而是”。
（2）拟写时要抓住关键词“文化遗产”“文明旅游”，语言要简洁生动，不要超过12个字，最好运用适当的修辞手法增强表现力。示例：共有的遗产，共同的家园。
（3）试题分析，本题考查拟写开场白。拟写时要有称呼，有保护和传承非物质文化遗产内容的解说，说出保护和传承非物质文化活动的重要性，适当的运用比喻、拟人、排比等修辞手法，语言流畅，有感染力即可。
故答案为：(1)第 ① 句、修改方法：把“坚强”改为“坚固”；
第 ② 句、修改方法： 把“而且”改为“而是”。
(2) 保护文化遗产，守护精神家园；保护文化遗产，人人有责。
(3) 敬爱的老师、亲爱的同学们：
悠久的历史和灿烂的古代文明为我们中华民族留下了极其丰富的文化遗产，其中的一种，叫非物质文化遗产，像我们大家熟悉又喜爱的京剧、昆曲、蒙古长调，还有传统节日端午节、古代发明的书法、篆刻、雕版印刷等等，都是我们祖先留给我们的宝贵的文化遗产。可以说，保护和传承非物质文化就是在滋养我们的灵魂，保护和传承非物质文化就是在守卫我们华夏民族的根，就是在守护我们生生不息的精神家园。保护文化遗产人人有责，让我们多学习多了解，以实际行动保护非物质文化遗产。
【点评】(1)病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
(2)写标语：　①字数要适中。②内容要积极。③用语要通俗。　④句式要整齐。　⑤修辞要鲜明。　⑥标点符号上的要求。由于受特殊表达手段的限制，标语一般不能使用标点符号（宣传某种著作、讲话使用书名号，特定称谓使用引号除外）。因此，拟写标语时，要避免因停顿或轻重音而产生的歧义。确实需要停顿时，可以使用空格（竖排版的），或者转行（横向排版的）来代替标点符号。
(3)常见的开场白类型有以下6种：通过一个与演讲主题有密切关系的故事或事件作为演讲的开头的故事式开场白；用精炼的语言交代演讲意图或主题，然后在主体部分展开论证和阐述的开宗明义式开场白；以幽默、诙谐的语言或事例开头的幽默式开场白；直接引用别人的话语，为展开自己的演讲主题作必要的铺垫和烘托的引用式开场白；能激发听众的好奇心，能促使听众尽快进入演讲者的主题框架的悬念式开场白；把要论及的内容加以适度夸张或从常人未曾想象过的角度予以渲染，以引起听众的高度重视的强力式开场白。
五、诗歌鉴赏
8.【答案】 （1）红花满树，青山隐隐，白日西沉。广阔的郊野，草色青青一望无垠。
（2）从“不管”“踏落花”等词语看出游人和诗人对春天的喜爱和留恋之情，以及对春天将逝的惋惜之意。（意对即可）
【解析】【分析】（1）描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。前两句中，“红树”指开红花的树，或落日反照的树，不是指秋天的红叶；“长郊”指广阔的郊野；“无涯”形容没有边际。所以这两句描写的画面是：红花满树，青山隐隐，日已偏西。广漠的郊野，草色青绿，看不见边际。
（2）本诗都是前两句写景，后两句抒情。写景，鲜艳斑斓，多姿多彩；抒情，明朗活泼而又含意深厚。天已暮，春将归，然而多情的游客却“不管春将老”，依旧踏着落花，来往于丰乐亭前，欣赏这暮春的美景，诗人把对春天的眷恋之情、伤春之意写得既缠绵又酣畅。
故答案为：(1) 红花满树，青山隐隐，白日西沉。广阔的郊野，草色青青一望无垠。
(2) 从“不管”“踏落花”等词语看出游人和诗人对春天的喜爱和留恋之情，以及对春天将逝的惋惜之意。（意对即可）
【点评】(1)想象描述类（描述画面、意境）解题方法：这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
(2)主旨情感类（思想感情）解题方法：这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）来推断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。
六、对比阅读
9.【答案】 （1）一怒/而诸侯惧，安居/而天下熄。
（2）行冠礼；准则，标准；报告；于是，就
（3）①这怎么算得上是大丈夫呢？②单于更加想招降他。
（4）是大丈夫。甲文说能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的人是大丈夫，而乙文中的苏武面对单于的威逼利诱和李陵的劝降，他都能坚守节操，誓死不投降，忠于自己的国家，永不屈服，所以说他是一个真正的大丈夫。
【解析】【分析】（1）这句话意思是“他们一发怒，诸侯就恐惧，他们安居乐业，天下就安宁太平”。故节奏为划分为：一怒/而诸侯惧，安居/而天下熄。（2）本题中，“冠”（guàn），行冠礼；“正”，古今异义，准则、标准；“白”，动词，告诉、对……说。（3）①注意落实“是（这）”、“焉（怎么）”“得（能够）”“为（是）”的翻译；②这个句子中，“愈益”是“更加”，“降”是使动用法，“使……投降”，灵活翻译为“招降”。（4）卫律胁迫，单于把他放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的想让他屈服，苏武哪怕“卧啮雪与旃毛并咽之”也绝不屈服，正如甲文孟子说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。本题回答时注意甲文要抓住表现苏武品质的事件，并结合乙文孟子的阐述来回答。
故答案为：
(1) 一怒/而诸侯惧，安居/而天下熄。
(2)
1、行冠礼
2、准则，标准
3、报告
4、于是，就
(3)
①这怎么算得上是大丈夫呢？
②单于更加想招降他。
(4) 是大丈夫。甲文说能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的人是大丈夫，而乙文中的苏武面对单于的威逼利诱和李陵的劝降，他都能坚守节操，誓死不投降，忠于自己的国家，永不屈服，所以说他是一个真正的大丈夫。
【点评】
(1)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
(2)本题考查学生对文言实词的理解能力。理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
(3)本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
(4)本题考查学生分析人物形象的能力。概括分析人物言行，是以人物的某一品行品质为切入点，围绕着这一切入点在原文中找出体现人物此品行的具体事例，最后对事例进行概括即可。答题时，要看清楚题干是要求用原文中的话还是自己的话简要概括。
【参考译文】
甲文：景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”
孟子说：“这哪能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给以训导；女子出嫁时，母亲给以训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫的意愿！’把顺从作为准则，这是妇女之道。大丈夫应该住进天下最宽广的住宅—仁，站在天下最正确的位置—礼，走着天下最正确的道路—义。 能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行；不能够实现自己的志向时，就独自行走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这样的人才称得上大丈夫。
乙文：卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛起吞下充饥，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外的地方。
七、现代文阅读
10.【答案】 （1）基础性眼泪、反射性眼泪、情绪性眼泪。
（2）不能。因为“差不多”是表示大概的约数，原句是说人每天分泌的基础性眼泪与半听可乐大体相当，去掉后就变成一定是半听可乐那么多，这样就太绝对了，不符合事实，“差不多”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能去掉。
（3）作比较和列数字，拿情绪性眼泪和基础性眼泪产生的液体成分进行对比，同时运用“20%”“4倍”“30倍”等数字，具体准确而又突出强调地说明了情绪性眼泪比普通眼泪引起眼睛组织液浓度升高、滲透压增高的本事更大的特点。
（4）要流泪。流泪可以减少患心脏病、肠胃疾病和高血压的风险。
【解析】【分析】（1）分别根据第④段“1662年丹麦科学家 Niels Stensen发现，泪腺是眼泪的发源地，他认为，人类流泪仅仅是为了保持眼晴湿润，这种眼泪后来被称为基础性眼泪”、第⑤段“当我们的眼睛受到外界刺激时，也会分泌眼泪来摆脱刺激物质，保护眼睛，这样的眼泪被称为反射性眼泪”、第⑥段“而我们伤心难过时留下的眼泪，和前面这两种还有些不一样，被称为情绪性眼泪”来概。
（2）通读此句，可知句中的“差不多”用词严谨，“差不多”表示相差很少、接近，起限制作用，用在句中表明“人每天要分泌150克至280克的础性眼泪”，和半听可乐的量接近。此处体现的是说明文语言的准确严密性。
（3）作比较能突出强调了事物的特征（道理），使说明更加具体深刻。“情绪性眼泪里的蛋白质比普通泪水多出20%”，首先是拿“情绪性眼泪里的蛋白质”和“普通泪水的蛋白质”作比较，突出其含蛋白质多的特征；列数字可以科学、准确地说明了事物的特征（道理），使说明更准确，更有说服力。“多出20%”“是血浆里钾浓度的四倍”“锰含量相较达30”运用列数字，准确、具体地说明了情绪性眼泪比普通眼泪引起眼睛组织液浓度升高、滲透压增高的本事更大的特点。
（4）国家第⑦段“因为有一些研究表明，强忍着不哭，会增加患心脏疾病、肠胃疾病和高血压的风险。所以，真的伤心难过，就放声哭出来吧，毕竟命还是比脸重要”的介绍，强忍着不哭对身体不好，所以实在伤心难过应该流眼泪。
故答案为：
(1) 基础性眼泪、反射性眼泪、情绪性眼泪。
(2) 不能。因为“差不多”是表示大概的约数，原句是说人每天分泌的基础性眼泪与半听可乐大体相当，去掉后就变成一定是半听可乐那么多，这样就太绝对了，不符合事实，“差不多”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能去掉。
(3) 作比较和列数字，拿情绪性眼泪和基础性眼泪产生的液体成分进行对比，同时运用“20%”“4倍”“30倍”等数字，具体准确而又突出强调地说明了情绪性眼泪比普通眼泪引起眼睛组织液浓度升高、滲透压增高的本事更大的特点。
(4) 要流泪。流泪可以减少患心脏病、肠胃疾病和高血压的风险。
【点评】
(1)本题考查学生对说明对象的特征的概括能力，说明对象的特征表现在构造（内外）、形态（大小、长短）、性质（软硬、冷热）、变化（动静、快慢）、成因（简单复杂）、功用（广狭、正反）
概括说明对象特征的方法：看标题（修饰、限制成分）；抓关键句（即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息，常出现在开头部分或结尾处，也有在承上启下的中间）；若无关键句，归纳各段段意，总体分析后概括；借助说明方法概括。
(2)本题考查说明文的语言。答题思路：①判定“不能删”；②简单释义该词；③结合原文句意具体分析说明；④去掉后语义变化为××，不符合实际；⑤归结到“这里体现了说明语言的准确性”上
(3)本题考查说明方法的类型及其表达作用。要掌握常见的的说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
(4)本题考查学生的知识迁移能力。首先要理解文本内容，然后结合对文本内容的理解，运用文中的观点分析现实中的一些说法现象，注意语言通顺简明，表意明了准确。
11.【答案】 （1）姿态相近；色彩斑斓，有着迷人的花纹、图案和颜色；在风中起舞，飞得潇酒，富有动感。
（2）①这句话运用了“斑斑斓斓”“深深浅浅”“冷冷暖暖”等叠词，生动地写出初冬的叶子、果实和花朵的色彩斑斓和层次美，读起来朗朗上口，富有音乐美，表现了作者对初冬多彩的树木的喜爱和赞美之情。②这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，把飞舞的落叶比喻成芭蕾舞演员在旋转，又把这片艳丽的落叶旋转起来形成的形态比喻成旋风和花，“舞”字赋予落叶以人的情态，生动形象地写出了飞舞的落叶轻盈、优美，表现了作者对这片艳丽飞舞的落叶的喜爱和赞美之情。
（3）承上启下。总结了上文对象蝴蝶一样翩翩起舞的落叶的描写，引出下文对主旨的揭示；那落入泥土的落叶成为土地的精灵，滋养万物。
（4）春天爬出泥士、在阳光下飞舞的蝴蝶汲取了融入泥土的落叶的养分，落叶与蝴蝶就有了生命的关联，表达了对色彩斑蝴蝶样的落叶的奉献精神的喜爱和赞美。
【解析】【分析】（1）根据第⑥段内容分析概括，原文“我知道，它们并非蝴蝶，而是飘飞的落叶，但我宁愿相信它们就是蝴蝶”后面引出二者的相似之处，“蝴蝶飞得么美，它们就飞得怎么美；蝴蝶飞得怎么潇洒，它们就飞得怎么潇洒”，表明它们姿态相近，潇洒而富于动感；“它们和蝴蝶一样都有迷人的翅膀—那些迷人的花纹、图案、颜色”，表明它们具有色彩斑斓、花纹、图案和颜色迷人的共同特点。
（2）①要求从词语角度分析。“陈绿新红，肥黄瘦紫，斑斑斓斓，深深浅浅，冷冷暖暖，气象万千”的词语主要是运用了叠词“斑斑斓斓”“深深浅浅”“冷冷暖暖”，读起来有乐感，还是对前面“陈绿新红，肥黄瘦紫”进一步的形象化描述，突出初冬的叶子、果实和花朵的色彩和层次。
②要求从修辞角度分析。本句有两个修辞，拟人和比喻。拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，“我看见一只格外艳丽，它舞着舞着却旋转起来”是拟人，把落叶用舞者的“舞”来描述，赋予其舞者的动作；“就像芭蕾舞演员用脚尖那样地旋转旋成了旋风，旋成了花”是比喻，表现出飞舞的落叶轻盈、优美的状态，表达作者的喜爱赞美。
（3）第⑨的“众蝶翩翩飘飞”是对上文的总结，“它们是土地的精灵”引出下文落叶与蝴蝶、土地的关系“落叶不久便会融入泥土，来年春天，有一些真正的、地道的蝴蝶会从泥土里螭蠕爬出，晒晒太阳就飞了起来”，为揭示主旨作铺垫。
（4）“在它们绵软的身躯里，美丽的翅膀上，谁敢说没有这些落叶的生命和灵魂”，是反问句，“谁敢说没有这些落叶的生命和灵魂”以反问突出强调落叶化作春泥，滋养万物，美丽的蝴蝶也是被滋养者之一，表达出对无声奉献的落叶的喜爱赞美。
故答案为：(1) 姿态相近；色彩斑斓，有着迷人的花纹、图案和颜色；在风中起舞，飞得潇酒，富有动感。
(2) ①这句话运用了“斑斑斓斓”“深深浅浅”“冷冷暖暖”等叠词，生动地写出初冬的叶子、果实和花朵的色彩斑斓和层次美，读起来朗朗上口，富有音乐美，表现了作者对初冬多彩的树木的喜爱和赞美之情。②这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，把飞舞的落叶比喻成芭蕾舞演员在旋转，又把这片艳丽的落叶旋转起来形成的形态比喻成旋风和花，“舞”字赋予落叶以人的情态，生动形象地写出了飞舞的落叶轻盈、优美，表现了作者对这片艳丽飞舞的落叶的喜爱和赞美之情。
(3) 承上启下。总结了上文对象蝴蝶一样翩翩起舞的落叶的描写，引出下文对主旨的揭示；那落入泥土的落叶成为土地的精灵，滋养万物。
(4) 春天爬出泥士、在阳光下飞舞的蝴蝶汲取了融入泥土的落叶的养分，落叶与蝴蝶就有了生命的关联，表达了对色彩斑蝴蝶样的落叶的奉献精神的喜爱和赞美。
【点评】(1)本题考查对文本内容的理解和概括能力。概括题的一般思路为：1、认真阅读原文，整体感知，理清思路。2、勾画出对答题有帮助的重要句子或段落。3、对勾画句子或段落进行整合，形成答案。
(2)①此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。
②本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。
(3)本题考查理解分析中间段作用的能力。文章中间段落的作用是：①承上启下；②照应开头 ；③做铺垫； ④埋伏笔； ⑤对比等。注意要从内容和结构两方面来分析。
(4)本题主要考查体会重要语句的含义的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
八、名著阅读
12.【答案】 （1）螳螂；切叶蜂
（2）农药
【解析】【分析】（1）从“它便把尖嘴从这失去护甲的地方插进去，锲而不舍地唷吃开来，猎物颈部裂开了大口，头部淋巴已遭破坏，蹬踢也就随之停止，猎物便成了个没有知觉的尸体，它因而可以自由选择，想吃哪儿就吃哪儿了”这句话可知，这段文字出自《昆虫记》第10章《螳螂》，这是对螳螂的观察描写，因为螳螂有个特点，专吃活食。根据《昆虫记》卷四第七章对切叶蜂的介绍，切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子，故第二空填“切叶蜂”。附《昆虫记》相关原文：螳螂：“人们怎么也没想到螳螂竟然是直翅目食草昆虫中的一个例外，它专门吃活食。它是昆虫界和平居民的老虎，是埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸。“祷上帝”可能变成了凶神恶煞般的刽子手。”切叶蜂：“如果你在园子里漫步，会发现丁香花或玫瑰花的叶子上，有一些精致的小洞，有圆形的，也有椭圆形的，好像是被谁用巧妙的手法剪过了一般。有些叶子的洞实在太多了，最后只剩下了叶脉。这是谁干的呢？它们又为什么要这样做呢？是因为好吃，还是好玩呢？这些事都是切叶蜂干的，它们用嘴巴作剪刀，靠眼睛和身体的转动，剪下了小叶片。”（2）《寂静的春天》的作者蕾切尔·卡逊以生动而严肃的笔触，描写因过度使用化学药品和肥料而导致环境污染、生态破坏，最终给人类带来不堪重负的灾难，阐述了农药对环境的污染，用生态学的原理分析了这些化学杀虫剂对人类赖以生存的生态系统带来的危害，指出人类用自己制造的毒药来提高农业产量，无异于饮鸩止渴，人类应该走“另外的路”，所以这个空格应该填“农药”。
故答案为：
(1)
1、螳螂
2、切叶蜂
(2) 农药
【点评】本题主要考查学生对名著的积累识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
九、作文
13.【答案】 【参考例文】
幸福的味道
幸福是匿藏在生活缝隙中调皮的影子，人们因而感慨幸福的遥不可及。其实，只要我们敞开心灵的门扉，用心感悟，一举手一投足间都回聆听到幸福的旋律，带来那甜甜的滋味。
夕阳的余晖斜斜地溜进屋子，半开的门内传来熟悉的饭菜香，卸下一身疲倦推开门，照例喊上一声“我回来了！”家里依旧是那样温馨的滋味，妈妈忙碌的身影在厨房与餐厅间来回穿梭，她嘴尖挂着微笑，打量着一桌精心准备的饭菜，那金黄色的果然是我最爱的马铃薯。爸爸翘起腿兴致勃勃地谈论着当夭的股市行情，那得意的劲早已扬上了眉梢。寻着烟昧，外公望着窗外正建着的大厦犯愁，烟雾萦绕在这个一向正经严肃的军人周围。“回来啦？今天有什么好玩的事不？”看着他转过去，弯弯的眼角一层层的皱纹，其实也不过是个老顽童。
真好！我的家里有浓浓的亲情。我记得妈妈夜里为我盖被，爸爸耐心教育我，外公说着我早已知晓的笑话逗我开心。我是幸福的！因为我有爱我的家人，我能感受到家人带来的幸福味道。
在家靠父母，出门靠朋友。到了学校，跟死党们回忆昨天也是我的幸福。脑海里涟漪荡漾，记忆翻开初二的那一页。大人们都说初二是初中生涯的转折点，我的心中更是装载了数不清的愁绪与稍许的叛逆。连着几次大考，一向引以为傲的数学却成了揪心的痛，望着老师在卷面上留下大片红色印记，泪水止不住打在了课桌上含着不尽的悔恨。
睁开眼，不知是谁递来一份纸巾，抬头死党们都笑着说:“原来你也会哭啊！”其实我看得出他们眼里的担忧。“说好的我们都要加油！”几双手握在一起，筑起的是坚定不移的信念，和他们在一起，有课间的喧闹有考完试漫步操场的闲适，这种幸福的滋味是朋友间的相互理解与鼓励。
时间流逝中，会遗留下许多幸福的剪影。在下雨的季节里，扶起摔倒的行人，帮助他人亦有幸福味道；以强烈的责任心完成老师分配的工作，得到同学认可，亦有幸福的味道。每个人都有属于自己的二十一笔的幸福。于我而言，生活的点点滴滴都有幸福。这种幸福的味道孕育在每一个清晨，洋溢在每一丝空气中，融化在心里，是甜甜的。
【解析】【分析】本题考查命题作文。立意上，首先要深挖味道的内涵。“味道”本义是“滋味”，比喻义是“某种感受”。然后抓住定语“幸福”，在自己的成长历程中，哪些人和事给你带来真切、深刻、难忘的幸福体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获；第二，写作手法上，主要是要缘事生感，必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上生发出内心的幸福感受。而且，只有事件叙写得深入详实，生发的感受才会“真切”。写作手法可以多样，对于“感受”的生发，既可先“事”后“感”，卒章生发，升华情感也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程之中，“生发”于无痕。还要用足描写，用细腻的笔触去描写活中细节才可以动人，因此必须用敏锐的触角捕捉让人的心灵为之一颤的场景、画面。
【点评】本题考查命题作文的写作。命题作文写作技巧。第一：抓住题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。