小学人教版 (新起点)Unit 1 ClassroomLesson 3获奖教案设计

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Unit 1 Classroom Lesson 3教案 1教学目标 知识与技能 能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的单词。能够在本课涉及的情景条件下初步使用本课所学的句型。过程与方法 The teacher uses reading ,games and drawings to make students like reading and learning English.情感、态度和价值观 能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。教学重点 能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的单词。教学难点 能够在本课涉及的情景条件下初步使用本课所学的句型。教法学法 1.展示法   2.小组合作法   3. 活动教学法    4.游戏教学法教学准备 1.教学录音磁带。2.教学挂图 3.录音机教学过程A.Greetings.B.指导学生了解故事整体内容  a.先出示教学挂图，让学生猜大意。也可指导学生独立看图阅读。  b.指导学生一边看挂图一边听录音，还可以引导学生根据录音指出相应的图  c.学生一边听录音，一边做动作，一边模仿录音说对话C.指导学生反复看图听录音，并反复录音中的对话。同时做动作。D.看挂图，学生复述挂图中的故事。听录音，看看复述的内容正确与否。E.在学生熟练掌握课文之后，以Group work形式进行角色扮演。根据剧情的发展，学生说相应的对话，做相应的动作。鼓励所有的学生参与活动，鼓励学生用本单元所学的单词，句型和课堂用语做事（如收拾学具，擦教室内的其他设施）。趣味训练（Practice）　　游戏1：　　做“Listen an find”的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door,　　那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。　　游戏2：　　做“找朋友”的游戏。（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。游戏3：字母认读引领学生复习字母A-K，再依次出示本课新字母卡片Ll、Mm和Nn，播放录音，请学生跟读。然后把字母卡片摆放在黑板上，与学生进行问答练习“What’s this/that?”“It’s L/M/…”还可以加入一些学过的字母继续练习。:作业1. 听录音，模仿跟读。2. 运用所学的语言自编对话，下节课展示。3. 与自己的同桌练习本课对话。