2020-2021学年声音综合与测试单元测试随堂练习题

这是一份2020-2021学年声音综合与测试单元测试随堂练习题，共6页。
1.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是（ ）。
A.① B.② C.③
2.声音在下列哪种物质中传播是最快的（ ）。
A.空气 B.水 C.钢铁 D.木头
3.声音是以（ ）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。
A.波 B.气流 C.曲线
4.我们听到周围不同的声音，主要原因是（ ）。
A.声音的高低不同 B.声音的强弱不同 C.不同的物体发出不同的声音
5.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（ ）。
A.调节弦的松紧度 B.用的力气大一点 C.用的力气小一点
二.填空题
1.玻璃罩中的空气被抽掉了，形成（ ）后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到它的声音。
2.听觉神经的作用是（ ），鼓膜有（ ）的作用。
3.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（ ）。
4.声音可以用高、（ ）强、（ ）等词来描述。
5.外界的声音引起（ ）的振动，（ ）将振动传达到（ ），并刺激（ ）产生信号，（ ）接收到信号，我们就听到了声音。
三.判断题
1.鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动。（ ）
2.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（ ）
3.小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（ ）
4.风声是自然界发出的声音。（ ）
5.在制作乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。（ ）
四.连线题
1.连线题。
鸟叫声
人为的声音 电锯声
雷声
自然界的声音 雕刻石碑的声音
雨声
琴声
五.简答题
1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？
2.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？
六.综合题
1.把一根橡皮筋绕在铅笔盒上，在铅笔盒与橡皮筋之间插入两支铅笔，使橡皮筋离开铅笔盒面。拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动及声音的变化。
（1）把两支铅笔间的橡皮筋放松一点，拨动时橡皮筋振动的速度变（ ）。
（2）把两支铅笔间的橡皮筋拉紧，拨动时橡皮筋振动的速度变（ ）。
（3）实验表明：声音的高低与（ ）有关。
2.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。
甲和乙，（ ）听到的声音会更响。
A.甲 B.乙 C.无法比较
甲听到的声音是通过（ ）传播到他耳朵的。乙听到的声音是通过（ ）传播到她耳朵的。
A.桌面 B.空气 C.笔
3.将下列声音现象按要求分类。
①汽车刹车声 ②打桩机发出的声音
③商场噪声 ④车间车床声
⑤飞机轰鸣声 ⑥市场上的叫卖声
⑦火车驶过的呼啸声 ⑧轮船汽笛声
⑨混凝土搅拌机发出的声音 ⑩公共娱乐场所的喧哗声
打架斗殴声
生活噪声：（ ）
交通噪声：（ ）
工业噪声：（ ）
建筑施工噪声：（ ）
参考答案
一.选择题
1.C
2.C
3.A
4.C
5.B
二.填空题
1.真空
2.将听觉信号传递给大脑；产生振动
3.振动
4.低；弱
5.鼓膜；听小骨；耳蜗；听觉神经；大脑
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.√
5.×
四.连线题
1.如图：
五.简答题
1.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。
2.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。
六.综合题
1.慢；快；物体振动的快慢
2.A；A；B
3.③⑥⑩；①⑤⑦⑧；④；②⑨