浙美版一年级下册16 神气的大公鸡教案设计

这是一份浙美版一年级下册16 神气的大公鸡教案设计，共2页。

1、培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特征的能力。
2、能抓住大公鸡的特征和动态,画一只神气的大公鸡。
3、帮助学生树立学习美术的自信心,养成自主探究的学习习惯。
2学情分析
鸡是常见的家禽之一。早在幼儿园里,学生就已经画过公鸡,所以在头脑里对公鸡已经有了一个初步的印象。小朋友在画公鸡时,不要单纯追求“形”似,而要他们努力做到“神”似,画出它昂首挺立的神情,在此基础上进行适当的夸张和添加。
3重点难点
1、重点:培养学生感受美,鉴赏美和创造美的能力,提高他们的绘画技能。
2、难点:培养学生的观察能力,抓住鸡的特征,画出有神气的公鸡。 习习惯。
4教学过程
1、情境导入,激发情绪。
①.师:小朋友们,今天老师为你们带来了一位新朋友,你们听听他的声音,猜猜他是谁?
②.播放大公鸡的啼叫声。(公鸡)
③.揭示课题:大公鸡
2、探究学习
(1)、探究学习大公鸡外形特征。
①.课件:出示大公鸡视频及图片,学生观察了解公鸡外形特征。
②.启思:我们已经和大公鸡见过面了,谁愿意来说一说公鸡长的是什么模样。
③.学生说,教师演示组合。
(2)、大公鸡神气的表现。
①.师:我们已经了解了大公鸡的外形特征,现在我们去看看生活中的大公鸡吧。
播放视频,学生观察
师:原来大公鸡除了长的好看,还……?
生:很神气……
补充课题:《神气的大公鸡》
②.你认为大公鸡什么时候最神气?(学生说)
师在黑板上摆出神气的样子,请学生变一变,摆出其他的姿态
③. 课件:出示公鸡各种不同动作神态的图片,引导学生观察。
④. 师小结:走路、打鸣、跑步、和小鸡玩耍等时候都很神气。
3、欣赏公鸡作品。
现在我们来欣赏一下其它大公鸡的作品,看看这些大公鸡美丽吗?神气吗?
4、学生习作
教师巡回辅导,对有困难的学生给予及时帮助。
5、作业展评
把学生的作品贴到展示板上,说一说,比一比,谁画的大公鸡又神气又美丽。
6、结束课程。
大公鸡是人们喜爱的小动物,它不仅很漂亮,而且每天早早的催人们起床,我们要向大公鸡学习早睡早起的好习惯,不睡懒觉,锻炼身体,天天做个朝气蓬勃、精神抖擞的好学生。