初中化学科粤版九年级下册第八章 常见的酸、碱、盐8.5 化学肥料教案及反思

这是一份初中化学科粤版九年级下册第八章 常见的酸、碱、盐8.5 化学肥料教案及反思，共3页。
8．5　化学肥料教学目标【知识与技能】(1)能说出常见化肥的种类以及各种化肥对植物的主要功效。(2)初步学会鉴别铵态氮肥，能用不同的方法区分氮肥、磷肥、钾肥。(3)知道化肥对环境的影响。【过程与方法】通过实验初步掌握鉴别铵态氮肥的方法，认识使用化肥对环境的影响。【情感态度与价值观】(1)逐步树立爱护环境、合理使用化学物质的观念。(2)进一步增强学好化学的信心，树立为民族振兴，为社会进步而学习的志向。教学重难点【重点】能对肥料的种类和性能作出判断。【难点】鉴别铵态氮肥的方法。教学过程知识点一　常见化肥的种类和作用【自主学习】阅读教材第250～251页的有关内容，完成下列填空：1．肥料的种类(1)天然有机肥：由人畜粪便和植物茎、叶等沤制而成，俗称农家肥。(2)化肥：用化学方法制得的肥料，常用的有氮肥、磷肥、钾肥、复合肥。2．氮肥作用：氮肥壮叶。常见的氮肥如下：(1)碳酸氢铵 (碳铵) NH4HCO3，白色晶体，易溶于水，会受潮，易分解，含氮低于17%。(2)硝酸铵 (硝铵)NH4NO3，白色晶体，易溶于水，高温或受猛烈撞击时易爆炸， 含氮低于35%。(3)尿素CO(NH2)2，白色或淡黄色晶体，易溶于水，含氮不超过46%。3．磷肥作用：磷肥壮果。常见的磷肥如下：(1)重过磷酸钙Ca(H2PO4)2，灰色，能溶于水。(2)过磷酸钙Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物，灰色，部分溶于水。4．钾肥作用：钾肥壮茎。常见的钾肥有氯化钾KCl，白色晶体，易溶于水，易结块。5．复合肥作用：多元肥效。常见的复合肥如下：(1)磷酸氢二铵(NH4)2HPO4，无色晶体，易溶于水。(2)磷酸钾K3PO4，无色晶体，易溶于水 。【教师点拨】化肥营养元素单一，含量高，肥效快，但长期使用会导致土壤板结硬化；农家肥营养元素种类多，含量低，但肥效持久，可以改良土壤。所以，将化肥和农家肥混合施用对土壤和农作物较好。【跟进训练】1．某作物茎秆细软，抗病虫害能力差，出现大面积倒伏症状，应及时施用(　C　)A．氮肥 B．磷肥C．钾肥 D．农家肥2．土壤为植物生长所提供的养分是有限的，所以施肥是农业增产的重要手段。下列几种化肥中，属于复合肥料的是(　B　)A．碳铵(NH4HCO3)B．磷酸二氢铵(NH4H2PO4)C．硫酸钾(K2SO4)D．尿素[CO(NH2)2]3．“万物生长靠太阳，植物生长靠营养”，当作物叶色淡黄，生长不茂盛时，需要及时施用碳酸氢铵(NH4HCO3)化肥。碳酸氢铵属于(　D　)A．复合肥料 B．钾肥C．磷肥 D．氮肥知识点二　化肥的简易鉴别【自主学习】阅读教材第252～253页的有关内容，完成下列填空：1．常见化肥的简易鉴别 氮肥钾肥磷肥看外观白色晶体灰白色粉末加水全部溶于水大多数不溶于水或部分溶于水灼烧不燃烧，熔化起泡或冒烟不燃烧，跳动或有爆裂声—2.铵态氮肥的检验(1)将氯化铵和熟石灰粉末放在研钵中，经过混合、研磨后，产生有刺激性气味的气体，说明氯化铵和熟石灰粉末反应生成了氨气，反应方程式是2NH4Cl＋Ca(OH)2===CaCl2＋2NH3↑＋2H2O。(2)滴烧碱溶液于装有氯化铵的试管中，稍热。用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验，红色石蕊试纸变蓝，产生有刺激性气味的气体，说明氯化铵和烧碱溶液反应生成了氨气，反应方程式是NaOH＋NH4Cl===NaCl＋NH3↑＋H2O、NH3＋H2O===NH3·H2O。3．铵盐与碱反应，生成氨气，从而降低肥效，故铵态氮肥不能与碱性物质混合施用。【教师点拨】用石蕊试纸检验气体酸碱性时应先将其湿润，否则可能观察不到颜色变化。【跟进训练】1．化学肥料对农业的高产丰收具有重要的作用。取少量下列化肥，分别加入熟石灰粉末，混合、研磨，其中能嗅到刺激性气味的是(　C　)A．氯化钾 B．尿素C．硫酸铵 D．磷矿粉2．下列化肥不能与熟石灰混合施用的是(　B　)A．KNO3 B．NH4ClC．CO(NH2)2 D．Ca3(PO4)2练习设计完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。