沪科版八年级全册第一章 打开物理世界的大门综合与测试教案

这是一份沪科版八年级全册第一章 打开物理世界的大门综合与测试教案，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学时数，教学步骤，教学反思等内容，欢迎下载使用。

一、知识与技能：
1、让学生认识物理是有趣的、有用的．对物理研究什么及物理的一些重要应用有初步印象
2、了解古人对神奇现象的探究。了解物理学发展的几个重要阶段。
3、了解物理知识的一些现代应用及科学探究的主要环节。
二、过程与方法：
1、使学生初步经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象特征
2、初步了解学习物理的一些方法。
3、初步学会提出简单的问题，知道科学探究的方法。
三、情感态度与价值观：
1、通过一些事例让学生体会到自然中的神奇，来自大自然的神奇是让人惊叹的。
2、通过生活中一些小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。
3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。
4、知道人们的探索历程则是漫长的、曲折并富有意义的。感受物理学家的科学精神与伟大情怀。培养学生实事求是、不断探索的科学态度。
5、感受物理学家的科学精神与伟大情怀。培养学生实事求是、不断探索的科学态度。
【教学重难点】
激发学生学习物理的兴趣
【教学时数】 1课时
【教学步骤】
一．新课引入
同学们好!从现在起，我们要学习一门新的课程———物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。可以这么说，我们身边处处有物理。希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考。
下面看：
【视频】1、物理大师科学之旅：上帝的骰子

2、物理是研究什么的？
【阅读】
物理学是研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学。
P8物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学。
二．新课讲授
【主题1】物理是神奇的！结合课本内容P3
1、在自然中的神奇
从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在。
满天星斗与哈雷慧星交相辉映
图1-1浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来，到哪里去？我们的生活的地球在宇宙的什么地方？
电闪雷鸣如何产生？
图1-2天公发怒时，狂风暴雨常伴着雷鸣电闪，是闪电在前还是雷电在前呢？为什么？
2、在生活中的神奇
自然现象扑朔迷离，千姿百态，而在人们的日常生活中则呈现出另一些神奇。
图1-5为什么只有一个小孔时，饮料罐里面的饮料不易倒出？
将筷子放入水中，筷子被水“折”断了，这是为什么？
【小结】自然界中与生活中有着各种各样的神奇现象。了解并解释这些神奇现象的原理需要我们在以后的学习中点滴积累，不断的进行探索，去揭开自然和生活中的一个个奥秘。
【主题2】古文明中的科学思索
看图1-8---图1-12及说明，了解古文明

甲骨文“ 磬” 纳西族东巴文“晒干” 古人的宇宙模型之一
安徽凌家滩出土的雕刻玉版
【说明】我国古代，人们的宇宙观长期都是“天圆地方”的观点。我国四大发明中，印刷术、火药、指南针“曾改变了整个世界的面貌和事物的状况，第一种在文学上，第二种在战争中，第三种在航海上，从那里接着产生无数的变化，变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个学派……能比这三种发明，对人类事业产生更大的力量和影响。
英格兰的石头阵
【说明】由巨大的石头组成，每块约重50吨。它的主轴线、通往石柱的古道和夏至日早晨初升的太阳，在同一条线上；另外，其中还有两块石头的连线指向冬至日落的方向。是人类现存最早的天文观察台之一。
【主题3】物理学的进步之阶
看图1-3---图1-16 及说明，了解四位科学家的贡献
1、伽利略——经典力学，观察天体运动---经典和实验物理学的先驱,率先用望远镜观察天空
2、牛顿——牛顿三大定律----构建经典物理学体系，建立了牛顿运动三大定律
3、哥白尼——日心说----著名天文学家、自然科学家，用“日心说体系”否定了“地心说”的先驱
4、爱因斯坦——相对论----相对论认为：当物体接近光速时，人们所熟悉的空间和时间等概念都会发生变化。这对经典时空论是一个冲击。
从蒸汽机到核能发电：17-18世纪，由于工业生产的需要和力学、热学的发展，促进了蒸汽机的研制。蒸汽机的出现，导致了第一次工业革命，使人类由手工业生产走向大规模机器生产，人类生活面貌也发生了很大的变化。
到19世纪，由于法拉第、麦克斯韦等科学家在电与磁方面作出的巨大贡献，人类产生了电能，并制造了各种电气设备，人类社会进入了应用电能的时代。21世纪，人们对原子结构的认识日益深入，开始利用核能发电。
物理与高新技术：现代，随着人们对物质结构的进一步认识，促进了信息技术、现代交通技术、电脑、纳米技术空间技术的发展。一个崭新的智能化、信息化的高新技术时代正在迎接着我们。
【主题4】站在巨人的肩膀上
1、知识园地-----硕果累累
请同学们阅读课本内容，看图1-17-----图1-21阅读后讨论。过实例，感受物理知识的现代应用。

2、科学探究 其乐无穷
学生看图1-22-----图1-23阅读后讨论。
【说明】斜塔实验，证实了下落快慢与物体的质量无关，是亚里士多德的落体理论第一次受到的挑战 。
如何进行科学探究呢？
科学探究环节：
提出问题 →猜想与假设 → 制定计划与设计实验 → 进行实验与收集证据 → 分析与论证 → 评估 → 交流与合作
在科学探究中，大家要学会问，学会猜，学会做，学会想，学会合作。
3、科学精神---永远高扬
科学家们在科学探究的过程中，还为后人留下了永远高扬的科学精神。
学生看图1-24-----图1-26阅读后讨论。
1、实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理；
2、孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍；
3、善于交流与合作，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己的错误观点。
问：通过阅读，你们认为科学家们在事业上获得成功的诀窍在哪里？
三、本课小结，
1．今天我学到了什么知识？
2．我掌握了哪些研究方法？
3．我还存在的疑惑是什么？
【教学反思】