小学科学声音综合与测试单元测试测试题

这是一份小学科学声音综合与测试单元测试测试题，共5页。试卷主要包含了把敲响的音叉放在水面上，会看到等内容，欢迎下载使用。
1.如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（ ）。
A.越高 B.越强 C.越低
2.把敲响的音叉放在水面上，会看到（ ）。
A.水面十分平静 B.水会向一个方向流动 C.水花四溅，水面出现－圈圈波纹
3.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（ ）。
A.响 B.轻 C.不一定听到
4.下列关于噪音的说法中，不正确的是（ ）。
A.噪音会使人心烦意乱
B.汽车的消音器可以消减噪音
C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器
D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大
5.下列关于声音的传播的描述，正确的是（ ）。
A.声音沿着一个方向传播
B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质
C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面
二.填空题
1.（ ）可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。
2.人的耳可以分为（ ）、（ ）、（ ）三部分。
3.声音是以（ ）的形式传播，当（ ）遇到物体时，会使物体产生振动。
4.鼓声是由（ ）振动产生；二胡的声音是由（ ）的振动产生。
5.周围的声音根据（ ）不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。
三.判断题
1.声音是通过外耳道传到鼓膜的，所以耳廓只是好看，对我们听到声音是没有什么作用的。（ ）
2.声带越紧，发出的声音就越高。（ ）
3.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。（ ）
4.喉咙里发声的器官叫声带。（ ）
5.“哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。 （ ）
四.连线题
1.连线题。
五.简答题
1.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？
2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。
六.综合题
1.鼓面上面放上一些豆子，敲打鼓面时鼓面发出声音的同时可以看到豆子在跳动，
1.这个现象说明，发声物体在（ ）。
2.轻轻敲打鼓面，豆子跳动的幅度小、说明此时鼓面振动的幅度（ ），发出的声音（ ）。用力敲打鼓面，豆子跳动的幅度大，说明此时鼓面振动的幅度（ ），发出的声音（ ）。
3.这探究了（ ）。
A.声音的高低与击力度之间的关系 B.声音的强弱与物体振动幅度之间的关系 C.声音的强弱与豆子跳动幅度之间的关系
4.为什么要在鼓面上放豆子？
2.用大小不同的铁钉进行敲击实验，分别进行轻轻击打和用力击打，听到了怎样的声音？
（1）将下面表格补充完整。
（2）轻轻击打铁钉时，铁钉振动的幅度（ ）发出的声音（ ）；用力击打时，铁钉振动的幅度（ ），发出的声音（ ）。
3.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。
（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动的幅度就越（ ），听到的声音就越（ ）。
（2）橡皮筋被拉开不同的距离，我们听到的声音音高（ ）（填“相同”或“不同”）。
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.A
4.D
5.C
二.填空题
1.听小骨
2.外耳；中耳；内耳
3.波；声波
4.鼓面；弦
5.产生途径
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.√
5.√
四.连线题
1.
五.简答题
1.自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。
2.光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。
六.综合题
1.振动；小；弱；大；强；B。因为鼓面的振动幅度的变化不明显，放上豆子可以更直观地看出鼓面振动幅度的不同。
2.强而低；若而略高；强而高；小；弱；大；强
3.大；强；不同