小学科学教科版 (2017)四年级上册声音综合与测试单元测试同步练习题

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册声音综合与测试单元测试同步练习题，共5页。试卷主要包含了描述声音高低的是，音量与物体振动之间的关系是等内容，欢迎下载使用。
1.描述声音高低的是（ ）。
A.音高 B.大声 C.音量
2.音量与物体振动之间的关系是（ ）。
A.物体振动的幅度越大，声音越强 B.物体振动的幅度越小，声音越强 C.物体振动的速度越快，声音越强
3.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时，（ ）。
A.耳朵听到一样清晰的声音 B.它们几乎没有声音 C.贴在桌角上听得更清晰
4.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（ ）发出的。
A.声带 B.翅膀 C.唇舌 D.鸣管
5.同一个物体，振动幅度越（ ），发出的声音越强。
A.大 B.均匀 C.小
二.填空题
1.（ ）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。
2.鼓声是由（ ）振动产生的。
3.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（ ）、（ ）、（ ）、材料。
4.声音能在（ ）体，（ ）体，（ ）体中传播。
5.强弱不同的声音，声音（ ）则引起鼓膜振动幅度（ ）。
三.判断题
1.拉伸皮筋就能使其发出声音。（ ）
2.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（ ）
3.声音的传播与空气有关系。（ ）
4.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。（ ）
5.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（ ）
四.连线题
1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。
听觉神经 耳蜗 外耳道 耳郭 鼓膜 听小骨

外耳 中耳 内耳
五.简答题
1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
2.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？
六.综合题
1.如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”，无效的办法后面的括号里画“×”。
（1）位置不变，把窗户关上。（ ）
（2）位置不变，把门1关上。（ ）
（3）位置不变，把门2关上。（ ）
（4）把位置从A移到C，其他不变。（ ）
（5）把位置从A移到B，关上门1。（ ）
（6）把位置从A移到C，关上门1和门2。（ ）
2.小明和小叶用细棉线和纸杯制作了一个“土电话”。
（1）当两人距离较近时，他们可以不用“土电话”直接对话，这说明（ ）能传播声音。
（2）他们站在相距10米远的两个地方（不能直接对话），通过“土电话”实现了通话，这说明（ ）。
（3）如果有人用手捏住了“土电话”的棉线，小叶（ ）（填“能”或“不能”）听到小明的说话声。
（4）把棉线改为金属丝，用同样大小的声音说话，小叶发现听到的声音会（ ）。（强一些”或”“弱一些”）。
3.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。
1.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（ ）。
A.声音的高低 B.声音的强弱 C.声音尖锐与否
2.唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（ ）。
A.悦耳 B.很刺耳 C.很嘈杂
参考答案
一.选择题
1.A
2.A
3.C
4.D
5.A
二.填空题
1.弹拨
2.鼓面
3.长短；粗细；松紧
4.气体；液体；固体
5.强；大
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.√
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？
2.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。
六.综合题
1.√；×；×；×；√；×
2.空气；细棉线可以传递声音；不能；强一些
3.B；A