小学科学教科版 (2017)二年级下册我们自己综合与测试单元测试课时练习

这是一份小学科学教科版 (2017)二年级下册我们自己综合与测试单元测试课时练习，共6页。试卷主要包含了上课时，我们主要用到等内容，欢迎下载使用。
1.上课时，我们主要用到（ ）。
A.眼睛、鼻子 B.耳朵、皮肤 C.眼睛、耳朵
2.在玩“抓尺子”的游戏中，用到了哪些感觉器官？（ ）
A.眼睛和手 B.眼睛和鼻子 C.鼻子和耳朵
3.下列选项中的（ ）能区分一杯白醋和一杯矿泉水。
A.用触觉和嗅觉 B.用视觉和味觉 C.用嗅觉和味觉
4.在“翻拍手”游戏中，我们没有用到的感官是（ ）。
A.视觉 B.听觉 C.触觉
5.要想分辨一瓶白醋和一瓶矿泉水，（ ）中的观察方式都可以区分出它们。
A.触觉和嗅觉 B.视觉和味觉 C.嗅觉和味觉
二.填空题
1.（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）是我们的感觉器官，他们对应的五觉，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
2.人的生长过程大致经历（ ）、儿童期、少年期、（ ）、中年期和（ ）。
3.感觉器官的（ ）（综合运用／单独使用），能使我们更加全面地认识事物和做出反应。
4.神经分布于人体的（ ）。从脑发出的脑神经，主要分布在人体的（ ）和（ ）；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的（ ）和（ ）。
5.现在我（ ）岁了，身高已经有（ ）厘米，体重有（ ）千克。
三.判断题
1.达尔文的进化论无法解释中国云南澄江发现的巨大古生物化石群。（ ）
2.在“翻拍手”游戏中不会用到嗅觉器官。（ ）
3.翻拍手游戏中，我们会用到皮肤、眼睛等感觉器官。（ ）
4.翻拍手的游戏玩一次就能判断一个人的反应速度。（ ）
5.抓尺子游戏中，我们的左右手的反应速度是一样的。（ ）
四.连线题
1.下面画线部分的观察分别用到了哪种感觉器官？连一连。
放学回家后，一进门，①我就听到从厨房里传来炒菜的声音。②我朝厨房一看，原来是妈妈正在做饭。餐桌上摆了一盘已经做好的红烧肉。③我凑近一闻，“哇，好香啊！”于是，我迫不及待地去厨房拿筷子。妈妈说：“刚出锅的，小心烫着！”④我摸了摸菜盘，不算烫。于是，⑤我夹了一块红烧肉放进嘴里尝了尝，不禁对妈妈竖起大拇指：“妈妈，您做的红烧肉真是太好吃了！”
五.简答题
1.上二年级的学生和成人在身高和体重方面有哪些不同？
2.观察一种物体，我们会同时使用多种感官，这样做有什么好处呢?请举例说明。
六.综合题
1.比较下列两幅图片，圈出6出不同点。
2.如图，有三杯饮用水。往如图中加入1滴酱油，往如图中加入5滴酱油，往如图中加入10滴酱油。
1 2 3
1.按照颜色深浅排序，颜色由浅到深的顺序是（ ）。
A.图1→图2→图3 B.图3→图2→图1 C.图2→图1→图3
2.想要按照味道浓淡排序我们可以利用（ ）来进行分辨。
A. B. C.
3.填写我们的身体各部分名称。（填写序号：①躯干②四肢③颈④头）
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.C
4.B
5.C
二.填空题
1.眼；耳；鼻；舌；皮肤；视觉；听觉；嗅觉；味觉；触觉
2.婴儿期；青年期；老年期
3.综合运用
4.全身；头部；内脏；躯干；四肢
5.10；125；34
三.判断题
1.√
2.√
3.√
4.×
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.成人比二年级的学生身高要高，体重要重。
2.示例：观察一盘菜时，我可以用眼睛看它是不是漂亮，用手摸一摸是不是还热，用鼻子闻一闻是不是香，用舌头尝一尝味道如何。这样，我就很全面地了解了这盘菜。
六.综合题
1.如下：
2.A；C
3.如下：