初中化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳第1课时达标测试

第1课时　二氧化碳

判断下列说法的正误(在括号内打“√”或“×”)：

(1)CO2和O2都含有氧分子(　　)

(2)动植物的呼吸作用使空气中的二氧化碳含量逐年增大(　　)

(3)二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质(　　)

(4)二氧化碳能使干燥的紫色石蕊纸花变红(　　)

(5)干冰用于制造舞台云雾效果是因为二氧化碳能溶于水(　　)

(6)二氧化碳可用作气体肥料(　　)

[核心知识] 1.CO2的物理性质：密度比空气大，能溶于水，固态二氧化碳被称作“干冰”。

2．CO2的化学性质(与“两水”反应)：CO2＋H2O===H2CO3 、CO2＋Ca(OH)2===CaCO3 ↓＋H2O。

[易错点拨] 使紫色石蕊溶液变红的不是CO2，而是CO2 与 H2O 反应生成的H2CO3。

1．2018·威海据《中国环境报》报道，为应对气候变化，落实《巴黎气候变化协定》，2017年国家建立了统一的碳排放权交易市场，按国际惯例，这里的“碳”是指(　　)

A．二氧化碳 

B．单质碳

C．碳元素

D．所有含碳化合物

2．2018·湘西下列关于CO2性质和用途的描述错误的是(　　)

A．CO2既不能燃烧也不支持燃烧

B．CO2能从一个容器倾倒到另一个容器

C．CO2不溶于水

D．CO2的固体(干冰)可作制冷剂

3．2018·桂林下列不属于二氧化碳用途的是(　　)

A．灭火     B．制汽水   C．人工降雨    D．填充探空气球

4．2019·赤峰下列做法不符合“低碳”理念的是(　　)

A．使用太阳能         B．乘公交出行

C．使用一次性木筷        D．增大绿化面积

5．自然界中二氧化碳的循环如图6－3－1所示，下列过程放在X处不合理的是(　　)

图6－3－1

A．人和动物的呼吸

B．植物的呼吸作用

C．化石燃料的燃烧

D．利用太阳能发电

6．下列现象只能反映二氧化碳物理性质的是(　　)

图6－3－2

7．向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是(　　)

A．红色——紫色——红色     B．紫色——红色——紫色

C．红色——紫色——蓝色     D．红色——无色——红色

8．为了区分O2和CO2两种气体，下列说法中不可行的是(　　)

A．将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中

B．观察两种气体的颜色

C．将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中

D．用软质塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入等体积的水，盖紧瓶盖，振荡，观察现象

9．2019·台州改编如图6－3－3，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是(　　)

图6－3－3

A．观察到高的蜡烛先熄灭

B．不移开玻璃片，实验现象更明显

C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了烧杯中的温度

D．去掉烧杯中的1支蜡烛，也能得出同样的实验结论

10．实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图6－3－4所示实验，探究二氧化碳的有关性质。

　图6－3－4

请回答：

(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验的变量是____________。

(2)实验1中干燥的石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是________________，该反应的化学方程式是___________________________________________________。

(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第________(填序号)号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是_________________________________________________________。

11．某校九年级(3)班的几个同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证，实验装置如图6－3－5所示(鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙)。

图6－3－5

当打开K，反应一段时间后：

(1)B处可以观察到的现象是_______________________________________________。

(2)C处澄清石灰水变浑浊，写出反应的化学方程式：_______________________________。

(3)D处烧杯中________(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是__________________________，具有的化学性质是________________________________________________________________________。

(4)写出A处制取二氧化碳的化学方程式：

________________________________________________________________________。

12．二氧化碳排放过多会导致全球气候变暖。

(1)自然界中二氧化碳的消耗主要有以下两个途径：①绿色植物的光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气；②自然界中的水体吸收二氧化碳生成碳酸。从物质转化的角度看，上述两个反应的反应物相同，而产物却完全不同，其原因是________________，光合作用的化学方程式是___________________________________。

(2)二氧化碳可被压缩成液态，封存在地质结构中。从微观角度解释二氧化碳能够压缩成液态的原因是_____________________。如果二氧化碳被封存在含氢氧化钙的地下咸水层中，则可转化为固态碳酸盐，该反应的化学方程式是_______________________________。

(3)科学家利用太阳能可将二氧化碳和水转化为“合成气”(H2和CO的混合气体)。用“合成气”为原料生产甲醇(CH4O)时，按照“绿色化学”原理，应调节“合成气”中H2和CO的分子个数比为________。

教师详解详析

[核心·易错]

(1)×　(2)×　(3)√　(4)×　(5)×　(6)√

[应考能力提升练]

1．A

2．C　[解析] 二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；二氧化碳的密度比空气大，可以从一个容器倾倒到另一个容器；二氧化碳能溶于水；固态的二氧化碳俗称干冰，干冰升华吸热，可作制冷剂。

3．D　

4．C　[解析] 使用一次性木筷，会加剧森林的砍伐，树木吸收二氧化碳量减少，不符合“低碳”理念。

5．D　[解析] 从图示中可以看出X过程产生二氧化碳，人和动植物的呼吸能产生二氧化碳，化石燃料的燃烧也能产生二氧化碳，而利用太阳能发电不能产生二氧化碳。

二氧化碳的产生与动植物的呼吸、化石燃料的燃烧、微生物的分解作用等有关，而二氧化碳的消耗则与绿色植物的光合作用、江河湖海的溶解作用等有关。

6．D　[解析] CO2通入紫色石蕊溶液中，与水发生化学变化生成的碳酸使石蕊变红，这反映了CO2能与水反应的化学性质；CO2与氢氧化钙发生化学变化生成的碳酸钙沉淀使溶液变浑浊，这反映了CO2能与氢氧化钙反应的化学性质；CO2使蜡烛熄灭说明CO2具有不能燃烧、不支持燃烧的化学性质，密度比空气大的物理性质；CO2倒在杠杆右侧的容器中使杠杆左高右低说明CO2的密度比空气大，反映了CO2的物理性质。

7．B　[解析] 二氧化碳能溶于水并与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变成红色，碳酸又是一种不稳定的酸，加热易分解生成二氧化碳，使溶液又由红色变成紫色，因此溶液颜色的变化为紫色——红色——紫色。

8．B　[解析] 氧气和二氧化碳都是无色气体，所以用观察气体颜色的方法不能鉴别。

9．D　[解析] 由于二氧化碳的密度比空气大,且不燃烧也不支持燃烧,观察到两支蜡烛由低到高,依次熄灭;如果不将玻璃片拿下,集气瓶内外形不成压强差，二氧化碳不会流下进入烧杯内，蜡烛不会熄灭；蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳覆盖在蜡烛表面，隔绝了空气；由题干所给装置可知，二氧化碳从高处流到烧杯中，说明二氧化碳的密度比空气大，蜡烛熄灭说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，故去掉烧杯中的1支蜡烛，也能得出同样的实验结论。

10．(1)水　

(2)纸花由紫变红　CO2＋H2O===H2CO3

(3)④　密度比空气大

[解析] (1)实验1采用了科学探究中的控制变量法，由图示可知，该实验的变量是水。(2)实验1中干燥的石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红，所以观察到的现象是纸花由紫变红。(3)将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色；用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应；④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气大。

11．(1)紫色石蕊溶液变为红色

(2)Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O

(3)下层　密度比空气大

不能燃烧，也不支持燃烧

(4)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑

[解析] (1)二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，故B处紫色石蕊溶液变成红色。(2)二氧化碳能和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应的化学方程式为Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O。(3)因为二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且密度大于空气，所以D烧杯中下层的蜡烛先熄灭。(4)鸡蛋壳中的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。

[初高衔接拓展练]

12．(1)反应条件不同　6CO2＋6H2OC6H12O6＋6O2

(2)二氧化碳分子之间有间隔

CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O

(3)2∶1

[解析] (1)题述两个反应的反应物相同，但得到的产物却完全不同，原因是反应条件不同；绿色植物光合作用的化学方程式为6CO2＋6H2OC6H12O6＋6O2。(2)二氧化碳能够压缩成液态的原因是二氧化碳分子之间有间隔；二氧化碳与氢氧化钙能反应生成碳酸钙沉淀和水。(3)甲醇(CH4O)可变形为(CO)1(H2)2，根据绿色化学原理，应调节“合成气”中H2和CO的分子个数比为2∶1。