小学数学北师大版六年级下册解决问题的策略教学设计

这是一份小学数学北师大版六年级下册解决问题的策略教学设计，共2页。教案主要包含了常见的解决问题的策略有，说说每种策略各有什么优点？等内容，欢迎下载使用。

6
学科
数学
主备人

课时
65
课 题
解决问题的策略
教学
目标
知识
目标
梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略，如画图、列表、
猜想与尝试、从特例开始寻找规律。
能力
目标
能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的
策略，体会解决问题策略的多样性。
情感
目标
教学重点
列举教材中使用以上策略的例子。
教学难点
尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性。
教学准备
课件
教 学 过 程
温故互查：
人们在解决问题时，使用恰当的策略是非常重要的，例如，我们在解决分数应用题是常常会画线段图来帮我们分析题目，今天我们就来复习解决问题的策略。
自学感悟：
阅读课本第108---109页，并解决其中的问题。

合作探究：
1、在组内订正答案，并交流自己的解决思路及策略。
2、常见的解决问题的策略有哪些？
汇报点评：
一、常见的解决问题的策略有：
画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律。
二、说说每种策略各有什么优点？
巩固练习：
鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡、兔各有多少只？
拓展延伸：
六（1）班10名同学进行乒乓球比赛，如果每2名同学之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场？
板书设计
解决问题的策略
画图、列表、猜想与尝试、
从特例开始寻找规律
习题、作业设计

教学反思