小学科学苏教版三年级下册3.雨下得有多大教学演示ppt课件

这是一份小学科学苏教版三年级下册3.雨下得有多大教学演示ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了雨水在地上溅起水花，河水高涨，草地上的积水，雾蒙蒙的雨后天气，歸納整理，怎么知道下了多少雨，我们来实验，你知道么，拓展思考等内容，欢迎下载使用。
　　 下雨的时候的景象
下雨时，怎么知道雨下得有多大？
想一想，还有哪些方法可以知道雨势的大小？
■下雨前后的天空、地面、动植物和周遭环境景象的变化非常大。■不同云层所引发的雨势强弱不同、时间长短不同，差异相当大。例如：颜色较淡、较薄的雨层云引发的雨势不强，却可连续下好几小时，甚至好几天之久。高度较低的层云则会造成持续性毛毛雨，让四周景象犹如笼罩在雾里。■下雨的时候，天空出现灰黑色的乌云，雨水落到地面溅起水花，低洼的地面容易积水。
可以用什么方法测量呢？
我们也来测量降雨量。各组讨论看看，怎么测量降雨量？要用怎样的容器来盛接雨水呢？
◆找各种不同的容器实验看看！
◆这些容器要放在哪里接雨水呢？
◆屋檐下可能会挡到雨水进入容器，还有当雨量太大时，打在水泥地上激起的水花，可能会溅入容器内，影响雨量的测量，所以摆在草地上搜集到的降雨量较准确。
容器摆放的位置不同会影响降雨量吗？
选择几种可以接收雨水的容器。利用下雨时，将所搜集的容器放在空旷平坦的地上。观察各种容器中水位的高低。
为什么要放在空旷平坦的地上呢?
各种大小形状、高度、口径不同的透明容器、直尺。
1.下雨前，将各种容器放在平坦空旷的草地上。
2.等雨停后，用尺直接测量收集到的水位高度，就是降雨量了。
　　为了知道下多少雨，应该选用怎样的容器，才能测量雨量？
◆这三个上下粗细相同的直筒，测量出来的雨量高度才能代表这场雨的降雨量，其余的杯子不是直筒、口径上下不同都会影响到准确性。
这些杯子的水位高度有的相同，有的不同，为什么会这样呢？哪几杯才能代表这场雨的降雨量？相同水位高度的容器都是什么样子呢？
　量一量容器内雨水的高度
怎样表示雨量有多少呢？
雨量计里的雨水高度就代表雨量，如果量得的高度是17厘米，就代表雨量是17厘米。
　　放在不同地点，接收到的雨量会一样吗？
　　如果不是用透明容器，要怎样测量雨水的高度呢？