初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念课后测评

这是一份初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念课后测评，共4页。试卷主要包含了基础题，提升题，阅读题等内容，欢迎下载使用。
5  秋天的怀念测试时间：20分钟 一、基础题1.请你赏读下面的书法作品,将作品中画线的句子用楷体正确、规范地书写在田字格内。2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(   )A.瘫痪(tān)   憎恨(zènɡ)    沉寂(jì)B.侍弄(shì)   捶打(chuí)    絮叨(xù)C.淡雅(yǎ)    创伤(chuànɡ)  豌豆(wān)D.仿膳(shàn)  憔悴(jiáo)    恢复(huī) 3.下列各项中加点词语解释有误的一项是(    ) A.可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。（地步,境地)B.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。(坦率自然,毫不做作)C.我的回答已经让她喜出望外了。(遇到出乎意料的喜事而特别高兴)D.她也笑了,坐在我身边，絮絮叨叨地说着。(形容说话啰唆) 4.依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)（1）我会猛地把手边的东西　　　向四周的墙壁。 （2）母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地　　　着我的动静。 （3）母亲　　　过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……” （4）母亲进来了,　　　在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。” A.摔　听　跑　站　　　　  B.扔　看　扑　挡C.摔　听　扑　挡       D.丢　看　走　站 5.下列各句中，所用的描写方法不同于其他三项的一项是(　　)A.听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。C.我狠命地捶打这两条可恨的腿。D.母亲扑过来抓住我的手。二、提升题6.下列句中加点词语运用不恰当的一项是(　　)A.北海的菊花开了,史铁生答应坐着轮椅去看看,让母亲喜出望外。B.困意来袭,我却翻来覆去睡不着,真让人痛苦。C.敏感的人容易受伤,对这类人来说,很多时候,原谅和接纳比拒绝和放弃来得简单。D.一幅松鼠偷食葡萄的画面呈现在眼前,情趣盎然,趣中有情,淡雅至极。 7.下面句子没有语病的一项是（  ）            A.史铁生先生的代表作《我与地坛》，是中国当代50本经典著作。
B.读了《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C.史铁生的作品《合欢树》大约有2 000字左右，被收录在高中语文教材里。
D.母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。 8.提取下面句子的主要信息,正确的一项是 (     )原本对生活充满了美好的憧憬却忽然残疾了的史铁生,这才惊异地发现,在古老的地坛里,淡褪了容颜的断壁残垣,亘古不败的冉冉红日,以及满目荒芜的丛草密林,处处散发出令人震撼的生命的气息。A.原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。B.史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。C.古老的地坛,处处令人惊异和震撼。D.断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。 三、阅读题阅读下面的选文，完成9—10题。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“……还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ——史铁生《秋天的怀念》 9.结合选文，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。答：                                                                                      10.史铁生的作品语言质朴而含蕴深厚，试从选文中举出一例加以赏析。答：                                                                                      答案：1.答案  报得三春晖解析  要用楷书书写，做到正确、规范。 2.答案  B  A.憎zēng。C.创chuāng。D.憔qiáo。 3.答案  B “烂漫”在本句中指菊花颜色鲜明而美丽。  4.答案  C　“摔”比“扔”“丢”所包含的怒气更盛,更能体现出作者当时的暴躁；“扑”比“跑”“走”的速度都要快,更能体现母亲反应的迅速。用排除法，选C。 5.答案  B   B项属于神态描写，其余三项均为动作描写。 6.答案  D  “淡雅”指素净雅致，素淡典雅。用在此处，不合句意。 7.答案  B  A.不合逻辑，在句末添加“之一”。C.词义重复，删去“大约”或“左右”。D.主客颠倒，将“越剧”与“她”对调位置。 8.答案  B  认真分析语段，找出语段的主要人物和中心事件，概括成“谁做了什么事”即可。此语段围绕史铁生来写，可提取出主要信息：史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。 9.答案  ①提议看菊花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；②北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，从生活的不幸中振作起来。解析  阅读选文，明确母亲提议去北海看菊花的背景是“ 我又独自坐在屋里”，意志消沉，情绪低落，“ 窗外的树叶‘ 唰唰啦啦’地飘落”更令人伤感。我们进入母亲的角色，体会母亲想让儿子像菊花一样顽强生活下去的心情，体会母亲想让儿子找回信心、重新振作的心理。 10.答案  （示例1）“母亲进来了，挡在窗前……”其中“挡”字写出了母亲对儿子看到落叶会感到凄凉、悲怆和绝望的担心，表现了她对儿子无微不至的呵护。（示例2）“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。”其中“比我还敏感”，反映了母亲怕勾起“我”的烦恼，也说明了她内心比“我”更沉重；“悄悄地”表现了母亲为自己的大意而后悔，也反映了她内心的痛苦。解析 从选文中选择体现“语言质朴而含蕴深厚”的句子，并紧扣“质朴” 和“含蕴深厚”进行具体分析即可。