2021学年1.2 网络的分类公开课教案设计

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网络的分类、网络与社会教学设计课程标准和教学目标网络的分类、网络与社会教材内容：1.2网络的分类 、1.3网络与社会适应的课程标准： 2.1知道网络的结构、类型、特征及演变过程；理解计算机网络与通信、互联网及移动互联网对现代社会的重要意义。教学目标： ●了解计算机网络各种分类及依据；●了解局域网、城域网、广域网的划分依据及特征；●了解三网融合的方式及典型应用；●理解计算计算机网络对现代社会的重要意义指向的核心素养： ●信息意识：通过学生自主阅读教材相关内容，提升学生有目的地获取知识能能力，小组模式合作学习，绘制网络分类思维导图，提升学生的信息处理及共享能力。●计算思维：表现在学生通过对网络分类知识的学习，能够对生活中的网络进行归类建模，绘制简单的网络拓扑。●信息社会责任：通过小组分主题的讨论和分享，培养学生关注信息技术革命所带来的环境问题与人文问题能力，通过思考、交流5G技术对未来的影响、电商微商对实体店的影响，培养对信息技术创新所产生的新观念和新事物积极学习的态度、理性判断和负责行动的能力。学习环境：有教学控制软件的多媒体机房。建议课时：2课时教学活动设计教学环节教学过程设计意图情境导入（1）教师引导学生针对以下问题进行思考、讨论回答。导入：日常生活中使用的网络存在哪些分类？通过生活中网络应用体验，引导学生发现不同网络的构成，理解不同网络的特征。自主学习学生通过自主阅读、讨论，绘制网络分类知识导图培养学生归纳梳理知识能力，提升学生的信息处理及共享能力。知识讲解1.网络按作用范围分类对比2.介绍三网融合：三网是指互联网、电信网、广播电视网。通过技术改造使得三网的功能趋于一致，业务范围相同，三网互联互通、资源共享。 观看视频学生观看“5G已经来临,它将会如何改变我们的生活”视频了解目前网络发展的动态情境导入（2）教师引导学生针对以下问题进行思考、讨论回答。通过观看前面视频，请思考如今网络对我们的生活产生了哪些影响？未来网络还可能从哪些方面影响生活？通过了解新技术发展，畅想未来网络对生活的改变，落实创新思维素养和信息意识。知识讲解利用思维导图梳理网络对生活的改变 小组讨论随着电商和微商的快速发展，实体店受到了非常大的冲击，讨论实体店应该如何面对电商和微商带来的影响？利用所学知识，结合生活实际，理解网络对实体经济的影响，落实信息社会责任素养培养。课堂小结  1.回顾网络的分类及依据；  2.三网融合的概念；  3.网络对社会影响。对本节课所学的内容加以简明扼要的概括，便于学生抓住教学内容的重点，将所学的知识系统化，并能在学生头脑中构建出清晰的知识结构。使教材中的知识点内化成学生的知识，并在升华过程中帮助他们真正理解和掌握基础知识。作业布置基础作业（面向所有学生）：1课后练习1-5题。2.提升作业（面向学有余力学生）：了解你所在的学校网络，根据不同的分类依据进行分类课后作业是课堂学习的延伸，是巩固和升华知识点的有效途径。根据学生的基础和能力设置不同难度的作业，以满足不同层次的学生需求。教学设计思路本条目分配1课时完成，包括1.2网络的分类、1.3网络与社会两部分。教学的重点在网络的分类依据、类型，及网络对社会的影响。局域网、城域网、广域网这三种网络类型在教材中有详细的介绍，因此学生可以自主阅读相关知识，提高学生的信息获取能力。同时通过引导学生绘制网络分类思维导图、网络对社会的影响思维导图，帮助学生构建知识网络。采用小组协作主题式讨论，引导学生发现、探讨互联网对人类社会的改变。针对核心素养培养的设计考虑本节课通过分析计算机网络系统的分类及网络对社会的影响，落实“理解计算机网络与通信、互联网及移动互联网对现代社会的重要意义”。核心素养的培养表现在以下方面。信息意识表现在通过学生自主阅读教材相关内容，提升学生有目的地获取知识能能力，小组模式合作学习，绘制网络分类思维导图，提升学生的信息处理及共享能力。信息社会责任主要表现在通过小组分主题的讨论和分享，培养学生关注信息技术革命所带来的环境问题与人文问题能力，通过思考、交流5G技术对未来的影响、电商微商对实体店的影响，培养对信息技术创新所产生的新观念和新事物积极学习的态度、理性判断和负责行动的能力。