无言之美PPT课件免费下载

人教部编版初中语文九年级下册课文《无言之美》,完整版PPT课件免费下载，优秀PPT背景图搭配，精美的免费ppt模板。PPT课件主要包含了无言之美，言不尽意，言所以达意，完全传达情意，四个方面等内容，轻松备课，欢迎免费下载使用。

一、【原文摘要】

无言之美更容易看出。许多作品往往在热闹场中动作快到极重要的一点时，忽然万籁俱寂，现出一种沉默神秘的景象。梅特林克（Maeterlinck）的作品就是好例。譬如《青鸟》的布景，择夜阑人静的时候，使重要角色睡得很长久，就是利用无言之美的道理。梅氏并且说：“口开则灵魂之门闭，口闭则灵魂之门开。”赞无言之美的话不能比此更透辟了。莎士比亚的名著《哈姆雷特》一剧开幕便描写更夫守夜的状况，德林瓦特（Drinkwater）在其《林肯》中描写林肯在南北战争军事旁午的时候跪着默祷，王尔德（O. Wilde）的《温德梅尔夫人的扇子》里面描写温德梅尔夫人私奔在她的情人寓所等候的状况，都在兴酣局紧，心悬悬渴望结局时，放出沉默神秘的色彩，都足以证明无言之美的。近代又有一种哑剧和静的布景，或只有动作而无言语，或连动作也没有，就将靠无言之美引人人胜了。

二、【作者简介】

朱光潜(1897—1986)，安徽桐城人，美学家、翻译家。中国现代美学奠基人。其《西方美学史》是我国学者撰写的第一部关于西方美学史的著作，具有开创性的学术价值。其他重要著作有《悲剧心理学》《文艺心理学》《谈美》等。有《朱光潜全集》。
五四运动爆发后，朱光潜从《新青年》杂志上看到提倡白话文的主张，深受震撼，毅然放弃文言文，用白话文发表了不少文章，表达自己对治学和学术研究等的看法。《无言之美》是朱光潜1924年在春晖中学任教期间用白话文发表的美学处女作。

三、【学习目标】

1.了解作者作品。把握作者观点，了解艺术品“无言之美”的内涵。

2.学习文章结合具体实例阐述观点的写作手法。

3.体会艺术品的含蓄美，培养审美情趣，提高审美能力。

意蕴（ ） 附丽（ ） 姑且( )笼统（ ） 蛾眉（ ） 寂寥( )谚语（ ） 心旷神怡（ ） 栩栩如生( ) 目不忍睹( ) 铢两悉称( )（ ）信手拈来( )
（ ）着数（ ）着凉、着迷（ ）着想、着落
（ ）挣钱
（ ）挣扎
（ ）扎实（ ）挣扎（ ）扎染、包扎

四、【课文主要内容】
意蕴：内在的意义；含义。附丽：附着，依附。尽致：详尽细致，达到极点。颦：皱眉。 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。栩栩如生：好像活的一样，形容生动、逼真。闲情逸致：闲适的情致。
铢两悉称：形容两方面轻重相当或优劣相等。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。轻描淡写：着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。
请同学们通读课文，把握文意，用简洁的语言概括课文的主要内容。
导入话题。由孔子与弟子的一段对话，引出“无言”这一话题。
提出问题——文学能不能、要不要言尽其意、尽善尽美？
分析问题——以图画、文学作品、音乐、雕刻为例，具体论证美术作品的无言之美。
得出结论——归纳以上实例，得出鲜明论断。
说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
①引出“无言”这一话题，从而展开了对“无言之美”的论述。②以这一事例为引入，故事性强，易于理解，也起到了激发读者阅读兴趣的作用。
作者认为要想明了“无言”的意蕴，应该从美术观点去研究。
意决不是完全可以言达的
①“言”是“达意”的手段，它固定，有迹象，散碎，有限；②“意”是“言达”的目的，它多变，无踪，混沌，无限；③“言”不可能完全“达意”，只能述其大概。
这句话使用了比喻的修辞手法。把“以言达意”比作“用虚线画实物”，说明了“言是不能完全达意”的。
尽美尽善的条件：美术作品不能说谎
我们所说的话，就恰是我们所想说的话；我们所想说的话，我们都吐肚子说出来了，毫无余蕴。