初中语文人教部编版七年级上册4 古代诗歌四首综合与测试随堂练习题

这是一份初中语文人教部编版七年级上册4 古代诗歌四首综合与测试随堂练习题，共4页。试卷主要包含了基础题，提升题，阅读题等内容，欢迎下载使用。

一、基础题
1.下列加点字词注音无误的一项是（ ）
A.东临碣石（jí） 水何澹澹（dàn）
B.幸甚至哉（zāi） 山岛竦峙（sŏng chì）
C.洪波涌起（yŏng） 子规啼（tí）
D.风正一帆悬（xián） 秋风萧瑟（xiā sè）
2.对下列句中加点词语解释有误的一项是（ ）
A.水何澹澹（水波荡漾的样子）
B.海日生残夜（指夜将尽未尽之时）
C.我寄愁心与明月（和，跟）
D.枯藤老树昏鸦（黄昏时将要回巢的乌鸦）
3.下面对诗句的朗读节奏划分有误的一项是 ( )
A.秋风/萧瑟,洪波/涌起。
B.海日/生残夜,江春/入旧年。
C.夕阳/西下,断肠/人在天涯。
D.我寄/愁心/与明月,随君/直到/夜郎西。
4.（2021山东德州乐陵江山国际学校第一次月考）古诗文默写。
（1）《观沧海》中表现作者雄心壮志的诗句是： ， ；
， 。
（2）我寄愁心与明月， 。
（3）《次北固山下》的颈联是： ， 。
（4）《天净沙·秋思》中表现作者孤身一人在外漂泊，触景生情思念家乡的句子
是： ， 。
5.下列诗句所描写的景物，在季节上不同于其他三项的一项是( )
A.客路青山外 B.杨花落尽子规啼
C.夜来风雨声,花落知多少 D.枯藤老树昏鸦
6.(2020河北沧州任丘期末教学质量评估)对下面这幅书法作品及其内容的理解和赏析,不恰当的一项是 ( )

A.这幅作品是运用楷书字体书写的,字体方正,笔画分明。
B.这首宋词的内容表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情,被称为“秋思之祖”。
C.作者把平淡无奇的客观景物连成一幅简洁苍凉的水墨画,将无限愁思自然寓于画面中。寓情于景,情景交融。
D.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界,画龙点睛,直抒胸臆。
二、提升题
7.根据下面的材料,请对出上联。(宽对即可)
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中,如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画里。
上联：
下联：秋色人似画中游
8.（2018湖南永州中考）品读古典诗词，感受节日文化，将下列诗句按传统节日先后顺序排列，正确的一项是 ( )
①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
④樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
⑤去年元夜时，花市灯如昼。
A.③⑤①②④ B.③⑤①④② C.⑤③①②④ D.⑤③①④②
三、阅读题
(一)（2021上海期末测试二）阅读下面的古诗，完成9—10题。
观沧海
曹 操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
9.下列对该诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“东临碣石”中的“临”，写作者登高观沧海，起笔气势不凡。
B.从“水何澹澹”到“洪波涌起”，是实写，写出了大海神奇而壮观的景象。
C.从“日月之行”到“若出其里”是虚写，作者运用想象，写出了自己的壮志情怀。
D.诗中用“秋风萧瑟”营造悲凉伤感的意境，体现作者凄凉的悲秋意绪。
10.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，描绘了怎样的景象？
答：
(二)（2021湖南长沙期末测试一）阅读下面的诗歌，完成11—12题。
乡村四月
[宋]翁 卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
11.下列对诗歌内容和手法赏析不正确的一项是（ ）
A.全诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句写景，后两句写人。
B.诗的前两句描写初夏时节江南大地的景色，眼界是广阔的，笔触是细腻的，色调是鲜明的，意境是朦胧的。
C.后两句歌咏江南初夏的繁忙农事，即当地农人先采桑养蚕，后插稻秧。
D.“才了蚕桑又插田”衬托出农事繁忙，“子规声”与原野的空旷动静结合，相得益彰。
12.本诗所表达的诗人情感是：①_________________；②________________。
答案：
1.答案 C A.碣jié。B.峙zhì。D.悬xuán。
2.答案 C 与：给。
3.答案 C 正确的朗读节奏划分是:夕阳/西下,断肠人/在天涯。
4.答案 （1）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里
（2）随君直到夜郎西
（3）海日生残夜 江春入旧年
（4）夕阳西下 断肠人在天涯
解析 注意“君”不要写成“风”，“生”不要写成“升”。
5.答案 D A、B、C三项描写的都是春季的景物,D项描写的是秋季的景物。
6.答案 B 这是一首小令,是元散曲的一种形式。
7.答案 （示例）春水船如天上行
解析 根据对联“一一相对”的特点作答即可。如“春水”对“秋色”，“船”对“人”，“如”对“似”，“天上”对“画中”，“行”对“游”。
8.答案 B ③写的是春节；⑤写的是元宵节；①写的是清明节；④写的是端午节；②写的是重阳节。故选B。
9.答案 D “秋风萧瑟”虽是典型的秋天的环境，作者却无半点凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟的秋风，而极写大海的辽阔壮美，没有丝毫凋衰感伤的情调。此种格调和境界，正反映了作者豪迈的情怀。
10.答案 描绘了大海吞吐日月、包孕星辰的宏阔（或壮丽）景象。
解析 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是虚写。作者运用想象，将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日月、星汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。这样的大海，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象。
11.答案 C “才了蚕桑又插田”用概括的手法勾画乡村四月农家的忙碌景象，并不是说“先采桑养蚕，后插稻秧”。
12.答案 ①对乡村风光的喜爱 ②对乡村劳动生活的热爱
解析 这首诗就像一幅色彩鲜明的图画，突出了乡村四月劳动的繁忙。诗歌不仅表现了诗人对乡村美好风光的喜爱，也表现了他对乡村劳动生活的热爱。