初中语文人教部编版七年级上册8 《世说新语》二则（咏雪、陈太丘与友期）综合与测试课后练习题

这是一份初中语文人教部编版七年级上册8 《世说新语》二则（咏雪、陈太丘与友期）综合与测试课后练习题，共4页。试卷主要包含了基础题，提升题，阅读题等内容，欢迎下载使用。

一、基础题
1.下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ）
A.陈寔（shí） 太傅（fù）何所似（sì）
B.柳絮（xù） 无奕（yì）谢道韫（yùn）
C.雪骤（zhòu） 俄而（é）差可拟（nǐ）
D.期行（xíng） 王凝之（níng）尊君在不（bù）
2.下列句中加点的词，解释有误的一项是（ ）
A.与儿女讲论文义（儿子和女儿）
B.撒盐空中差可拟（相比）
C.太丘舍去，去后乃至（才）
D.与人期行，相委而去（舍弃）
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）未若柳絮因风起。
译文：____________________________________________________________
（2）待君久不至，已去。
译文：____________________________________________________________
4.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )
A.谢太傅/寒雪日/内集
B.君与家君/期日中
C.左将军王凝/之妻也
D.陈太丘与友/期行
5.《世说新语》是由____________(朝代)临川王________(人名)组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
6.根据提示默写。
（1）当谢太傅问“白雪纷纷何所似”时,得到了两个答案,谢朗把此比作“ ”,谢道韫则把此比作“ ”。
（2）“太丘舍去”的原因是友人“ ”。友人由“怒”到“惭”,是因为在元方的批评下,认识到自己既“ ”又“ ”。
（3）《陈太丘与友期行》中写出友人知错的句子是：________________，_________________。
（4）《咏雪》中写出谢公对孩子们咏雪，感到满意的句子是：___________。
7.从传统文化的角度来看，下列表述不正确的一项是（ ）
A.“尊君在不”中的“尊君”是对别人父亲的尊称。
B.“待君久不至”中的“君”相当于“您”，表示有礼貌地称呼对方。
C.“君与家君期日中”中的“家君”是对人谦称自己的父亲。
D.“小弟”是称呼比自己小的男性朋友，“小儿”是称呼自己的儿子。
二、提升题
8.根据课文内容对出下联。
上联：谢道韫咏雪形神兼备
下联：
9.阅读下面的材料，回答问题。
星期天，小林到西流湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到西流湖怎么走？老实告诉我还有多远！”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小朋友，原来你也知道讲‘礼’呀！”
（1）老大爷的话外之意是什么？
答：
（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？
答：
三、阅读题
（2021江苏南京期末好题精练）阅读下面的文言文，完成10—13题。
[甲] 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语·方正》）
[乙] 何晏七岁，明惠若神，魏武①奇爱之。因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地令方②，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐③也。”魏武知之即遣还。
（选自《世说新语·夙惠》）
[注] ①魏武：指曹操。②画地令方：在地上画成方形。③庐：房屋。
10.解释下列句子中加点的词。
（1）过中不至（ ） （2）元方入门不顾（ ）
（3）明惠若神（ ） （4）乃画地令方（ ）
11.用“/”划分句子的朗读停顿，限划一处。
魏 武 知 之 即 遣 还。
12.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）与人期行，相委而去。
译文：
（2）因晏在宫内，欲以为子。
译文：
13.根据[甲][乙]两文的内容填空。
两文记载的都是聪慧孩子的故事。[甲]文中，陈元方的聪慧表现在_________________；[乙]文中，何晏的聪慧表现在______________________。
答案：
1.答案 D 不fǒu。
2.答案 A “儿女”在句中泛指小辈，包括侄儿侄女。
3.答案 （1）不如比作柳絮乘风满天飞舞。
（2）（家父）等您许久，（您）没有来，（他）已经走了。
解析 注意落实关键词的解释，如“未若”“因风”“至”“去”等。还要注意补充原句省略的成分，使翻译后的句子通顺流畅。
4.答案 C 正确的节奏划分是：左将军王凝之/妻也。王凝之是书法家王羲之的次子，曾任左将军。
5.答案 南朝宋 刘义庆
解析 平时注意积累重要的文学常识。
6.答案 （1）撒盐空中 柳絮因风起
（2）过中不至 无信 无礼
（3）友人惭 下车引之
（4）公大笑乐
解析 注意“撒” “絮”“惭”等字的写法。
7.答案 D “小弟”是男性在朋友或熟人之间谦称自己。
8.答案 （示例）陈元方驳客义正词严
解析 根据对联的特点，结合课文中陈元方的行为对出下联。
9.答案 （1）小林不懂礼。
（2）（示例）老爷爷，请问到西流湖怎么走？还有多远？
解析 （1）从材料中小林问路的称呼（“老头”）、语气（“老实”）以及老大爷说的“小朋友，原来你也知道讲‘礼’呀！”可以看出，小林不懂礼。
（2）问路要有恰当的称呼（如“老爷爷”）和文明的用语（如“请”）。
10.答案 （1）到 （2）回头看 （3）好像 （4）于是，就
解析 一方面，加强课内重点虚实词的积累；另一方面，注意由课内向课外的知识迁移。
11.答案 魏武知之/即遣还。
解析 在理解句意的基础上进行划分。一般来说，几个连动的成分之间也应该有停顿。
12.答案 （1）和我约定同行，却丢下我走了。
（2）因为何晏在曹操府第里长大，曹操想要认他做儿子。
解析 翻译时，要将关键词语落实到位，如“期”“委”“因”“以”“为”等。
13.答案 据理力争、逻辑清晰 沉默无言、委婉拒绝
解析 面对父亲朋友的无理，陈元方并未被激怒，而是彬彬有礼，据理力争，以清晰的逻辑和优良的口才将对方说得哑口无言，“下车引之”；而何晏并没有像元方那样据理力争，而保持沉默，用画地自处其中的方式委婉拒绝。
[参考译文]
[乙] 何晏七岁的时候，聪明过人好像有神助，曹操非常喜欢他。因为何晏在曹操府第里长大，曹操想要认他做儿子。何晏便在地上画个方框，自己待在里面。别人问他缘故，他回答说：“这是何家的房屋。”曹操知道了这件事，随即把他送回了何家。