05-专项综合全练（五）古诗文阅读-语文七年级上册人教版

这是一份05-专项综合全练（五）古诗文阅读-语文七年级上册人教版，共11页。试卷主要包含了古诗词阅读，文言文阅读等内容，欢迎下载使用。
初中语文·人教版·七年级上册——专项综合全练(五)古诗文阅读一、古诗词阅读(一)(2020贵州黔西南中考)阅读古诗,完成1—2题。喜　雨(唐)白居易西北油然云势浓,须臾滂沛雨飘空。顿疏万物焦枯意,定看秋郊稼穑丰。1.这首诗言简义丰,请仔细体会一下,字里行间倾注了诗人什么样的感情?答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.说说三、四句开头两字“顿”“定”在突出标题“喜”字上的作用。答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (二)阅读下面这首宋诗,完成1—2题。柳桥晚眺陆 游小浦闻鱼跃,横林待鹤归。闲云不成雨,故傍碧山飞。[注]　此诗是诗人晚年在山阴家居时作。1.诗的前两句描绘了一幅怎样的画面?答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.这首诗运用了什么写法?抒发了诗人什么感情?答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  二、文言文阅读(一)(2020四川凉山中考)阅读下面的文言文,完成1—3题。荀巨伯远看友人疾荀巨伯①远看友人疾,值胡②贼攻郡。友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去!”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败③义以求生,岂荀巨伯所行邪!”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空。汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班军而还,一郡并获全。[注]　①荀巨伯:汉桓帝时许州人,生卒不详。②胡:古代对西北部少数民族的称呼。③败:毁弃。1.解释下列加点的词语。(1)值胡贼攻郡　　　　　　值:　　　 (2)友人语巨伯曰　　　　　　语:　　　　 2.翻译文中画线句子。(1)远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪!译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)我辈无义之人,而入有义之国。译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.本文表现了荀巨伯的什么品质?你从他身上学到了什么?答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (二)(2021江西期末测试一)阅读下面的文言文,完成1—4题。海中有宝山焉。众宝错落其间,白光煜然①也。海夫有得径寸珠者,舟载以还。行未百里,风涛汹涌,蛟龙出没可怖。舟子告曰:“龙欲得珠也。急沉之,否则累我矣!”海夫欲弃不可,不弃又势迫②,因剜③股藏之,海波遂平。至家出珠,股肉溃而卒。嗟夫!天下之至贵者身尔。人乃贵外物而丧其身,身死虽宝奚用焉?何其惑之甚也?(选自宋濂《龙门子凝道记·秋风枢》,有改动)[注]　①煜(yù)然:照耀,光亮的样子。②势迫:形势所逼迫。③剜(wān):挖。1.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 (　　)A.众宝/错落其间　　　　　　B.舟载/以还C.因/剜股藏之　　　　　　D.天下/之至贵者身尔2.解释文中加点的词。(1)还(　　)　　(2)因(　　)　　(3)贵(　　)3.翻译文中画线的句子。 (1)至家出珠,股肉溃而卒。译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)身死虽宝奚用焉?译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.寓言就像一把钥匙,能打开心灵之门。读了这则寓言故事,你得到了什么启示?答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案：一、(一)1.答案　为这场及时雨带来庄稼丰收而高兴,表现出一种关注下层百姓的情怀。解析　本题考查把握诗人情感的能力。结合诗歌内容,抓住关键诗句进行分析。“顿疏万物焦枯意,定看秋郊稼穑丰”,云至雨来,顿解禾苗干渴,写出了诗人看到这场及时雨缓解了旱情,为老百姓丰收有望感到欣喜,表现出诗人关注民生疾苦的情怀。教你解题把握诗人情感、理解诗歌主旨的五种方法技　巧内　容一看背景(有时诗下“注释”会对背景有所交代)从诗人的生平、诗歌的背景资料入手,准确把握诗人的情感、诗歌的主旨。二看题目诗歌的题目往往提示内容、点明情思。三看词句诗歌中往往有直接表明诗人情感的关键词句,如“别、惜、独、愁、思、沾襟”等,结尾句一般直接表达诗人情感。四看意象诗人的情感常常蕴含在具体的景物中,由此形成了一些特有的意象,如杨柳、浮云等往往用来表达离愁别绪,而明月、鸿雁、杜鹃等则往往表达思乡怀人之情。五看题材每一题材的古诗常常表达相对固定的情感。田园诗多抒发对自然美景的热爱之情,送别诗多表达与友人离别时的惜别之情。2.答案　“顿”,表明这场雨来得及时,立刻缓解了旱情;“定”,对秋天粮食的丰收充满信心。两个字合起来,鲜明而恰切地表现了诗人的欣喜之情。解析　本题考查炼字的能力。“顿”是“立刻,马上”的意思,雨一下,旱情马上得到缓解,诗人为农人担忧的心情也得到缓解。“定”的意思是“一定”,语气肯定,表达了诗人对秋天粮食的丰收充满信心,这两个字恰切地体现了诗人的欣喜之情。教你解题诗歌语言赏析题的答题模式考查角度考查重点答题模式词语品析关键性的动词、修饰词、叠词及色彩词等先写出该词语在诗句中的意思;然后展开联想和想象,再现诗人所描绘的情景;最后点出使用该词语突出了什么内容,或烘托了怎样的意境,或表达了诗人什么样的感情。佳句赏析多是描写景物、意蕴丰富、揭示哲理的句子先指出该句写景的特点,或运用的修辞手法,或用词的生动形象;然后说出该句表达了诗人怎样的思想感情,或蕴含着怎样的哲理,或给人以怎样的启示(思考)等。风格辨析整首诗的语言风格首先用一两个词准确点明诗歌的语言特色;然后用诗中相关语句具体分析这种特色;最后指出表现了诗人怎样的感情,或揭示了怎样的哲理等。 (二)1.答案　在小溪边能听见鱼儿跳水的声音,纵横交错的树林静候着白鹤飞回。解析　本题考查把握诗歌意境、描绘诗歌画面的能力。在翻译的基础上,抓住“鱼跃”“鹤归”等词语想象画面。教你解题把握诗歌形象、意境的四个步骤找形象从诗句中找出所描写的具体形象。析特点抓住关键性词语与细节,并结合常见形象的特定含义分析其特点。绘画面发挥想象,紧扣诗歌中的形象,用生动的语言进行描绘,突出画面营造的氛围。明情感理解诗歌的形象直接或间接抒发了诗人的什么思想感情。2.答案　借景抒情。抒发了诗人壮志未酬的淡淡悲情。解析　第一问属于写法类题。解答此类题首先要了解诗歌常见的表现手法,然后根据各种表现手法的特点,在理解诗意的基础上对号入座。这首诗通篇写景,但目的却在抒情,因此运用了借景抒情的表现手法。第二问结合诗歌大意分析诗人的感情。教你解题鉴赏诗歌常用表现手法的方法　　1.了解常用表现手法及其特点类　型特　点渲染对环境、景物等进行多方面描写,以突出形象。烘托从侧面着意描写,作为陪衬,使所要表现的事物鲜明突出。借景抒情借助对客观景物的描写来抒发自己的主观情感,表达旨趣。虚实相生现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交织在一起,更好地表达情感。动静结合将动态景物与静态景物结合起来,使诗句生动鲜活。　　2.牢记答题步骤与模式明手法(准确地指出用了何种手法)+阐运用(结合诗句说明诗人如何运用了这种手法)+析效果(运用此手法刻画了什么形象,表达了诗人怎样的情感,或表现了什么主旨)。 二、(一)1.答案　(1)适逢,正赶上　(2)告诉解析　本题考查解释文言词语的能力。一定要在语境中解词。教你解题
解释文言实词的方法
 方法名称具体阐述课文求义法遇到某一实词可以联想课内曾经学过的这一实词的解释,看用它作为当前句中的解释是否合适。语境辨义法词不离句,句不离篇。结合具体语境,理解并确定文言实词的意思。例如,“一狼径去,其一犬坐于前”(《狼》)中,“犬”可能被错误解释为“狗”;但结合具体语境可知,屠户遇到的是两只狼,所以“犬”在这里为名词作状语,意思是“像狗似的”。语法分析法根据汉语的语法知识,主语、宾语大多由名词、代词充当,谓语一般由动词充当,定语一般由形容词充当,状语一般由副词充当。根据实词在句中的语法地位来推断它的词性,进而推知它的词义。2.答案　(1)我从远方来探望你,你却让我离开,为了苟且偷生而毁掉道义,这难道是我荀巨伯做的事吗?(2)我们这些不懂道义的人,却侵入了这么有仁义的国家!解析　本题考查翻译文言句子的能力。翻译文言语句要把关键词语翻译准确,做到语句通顺,如“令”“义”“入”要落实到位。教你解题文言句子翻译“六字法”　　(1)“留”,就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等,翻译时可保留不变。(2)“删”,就是删除。删掉无须译出的文言虚词。(3)“换”,就是替换。用现代词语替换古代词语。①把古代用、现在已不用的词用现代词语进行替换。如把“吾、余、予”换成“我”,把“尔、汝”换成“你”。②变单音节词为双音节词。古汉语以单音节词为主,现代汉语以双音节词为主,所以在翻译时,要把古汉语中的单音节词变为双音节词。(4)“调”,就是调整句式。翻译时,要把古汉语的倒装句式、固定句式按现代汉语的句式表述出来。(5)“补”,就是增补。补出省略句中的省略成分,一般要用括号括起来。(6)“变”,就是变通。在忠实于原文的基础上,对不便直译的内容,需变通,用意译。温馨提示:翻译文言语句要字字落实,直译为主,意译为辅。只有在直译表达不了原句意思的情况下,才用意译。3.答案　重义守信,有胆识。我从他身上学到了做人要重义守信,在关键时刻,不能贪生怕死,要敢于舍生取义。解析　本题考查分析人物形象、阐述阅读感悟的能力。第一问:在胡人攻打城池、友人劝他离开时,他说“败义以求生,岂荀巨伯所行邪”,可见荀巨伯是个重义守信之人;面对胡贼,他说“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命”,可以看出他有胆识,临危不惧,舍生取义。第二问:我们要学习的是他身上所表现出来的优点。教你解题分析人物形象　　第一步,分析标题。有些文章,标题就可以揭示人物的性格特点。第二步,通读原文。要从头到尾,慢慢读完。速度不能太快,太快了不能理解词句,也不能把握内容;速度也不能太慢,词句意思大致理解就可以了。通读要完整,如果文章有出处和注释,也要一并读完。第三步,分析原文。①该人物做了哪些事,从这些事中分析其性格特点;②抓住人物的肖像、神态、语言、动作、心理等描写,分析其性格特点;③注意侧面描写,侧面描写常包含着作者的情感倾向,为分析人物的性格起着重要作用;④结合人物的年龄、身份、地位等分析其性格特点。[参考译文]荀巨伯从远方来探望生病的朋友,正好赶上胡贼攻打城池。朋友对巨伯说:“我如今就要死去了,你可以离开!”巨伯说:“我从远方来探望你,你却让我离开,为了苟且偷生而毁掉道义,这难道是我荀巨伯做的事吗?”胡贼到了之后,问荀巨伯:“大军到了,整个城都空了。你是什么人,竟敢独自留在城中?”巨伯说:“我的朋友身患重病,我不忍心舍弃他,我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡贼相互议论说:“我们这些不懂道义的人,却侵入了这么有仁义的国家!”于是调回出征的军队回去了,整个城因此获救。(二)1.D　“天下之至贵者身尔”的意思是:天下最宝贵的是自己的身体。根据句意可判断“天下之至贵者”表达一个完整的意思,其后应停顿。教你解题
划分句子朗读节奏的方法
1.根据句意划分
阅读文言语句,了解其大意,然后根据句意停顿。
2.根据语法划分
(1)主语、谓语之间一般要停顿。
(2)谓语动词与宾语、补语之间一般要停顿。
(3)成分省略处一般要停顿。
3.借助文言词语划分
(1)表时间状语的词在句首时,其后一般要停顿。
(2)句首发语词、关联词后一般要停顿。
(3)句中表转折、并列、顺承等关系的连词前一般要停顿。
(4)连在一起的两个单音节词之间一般要停顿。
(5)句中语气助词“也”后一般要停顿。
温馨提示:
(1)古代国号、年号、官职、地名、人名等,要避免停顿。
(2)“乎”在句中相当于“于”时不能点断。
(3)连词“而”用于词或短语之间表示并列关系,所连接的并列短语作为一个整体作句子的某一成分,一般不在其前停顿;如果“而”连接的是两个句子,则往往要在其前面停顿。2.答案　(1)回家　(2)于是　(3)以……为贵解析　本题考查解释文言词语的能力。解答此类题,应先理解词语所在句子的意思,然后借助句子的意思推断词语的意思。3.答案　(1)到家后取出珠子,他因大腿的肌肉溃烂而死了。(2)自己死了,即使有宝珠又有何用呢?解析　本题考查翻译文言句子的能力。翻译时,需要将关键词落实到位,如“至”“溃”“卒”“虽”“奚”等。4.答案　这一寓言故事告诫我们:人要爱护自己的身体和生命,不要贪图钱财。(意思答对即可)解析　本题考查阐述阅读启示的能力。文中的海客是一个不懂取舍的人。他得了宝珠,遭蛟龙抢夺,但他却不肯舍弃宝珠,最终抱财而死。联系关键语句“身死虽宝奚用焉”可知,这则寓言告诉我们:人的身体和生命是最重要的,因贪财而丧生是不值得的。教你解题 解答文言文启示看法类题的方法(1)要领会文章的内容、思想和情感倾向。(2)要从文章本身出发,紧扣题之所问进行思考。(3)要联系实际,贴近生活。(4)要做到言之有理,言之有据。[参考译文]大海之中有座宝山。各种各样的宝物散落在山间,阳光一照,璀璨夺目。有个海客偶然得到了一颗直径一寸的珠子,乘船回家。船行不到一百里,风狂浪涌,蛟龙时出时没非常可怖。船夫告诉说:“蛟龙想得到珠子。赶快把珠子丢下去,否则将连累我(一起送命)啊!”海客准备丢下去又舍不得,不丢又抵不住形势的逼迫,于是剜开大腿上的肉把珠子藏进去,海浪便平静了。到家后取出珠子,他因大腿的肌肉溃烂而死了。唉!天下最宝贵的是自己的身体。这个人竟然过分看重身外之物而毁掉自己的身体。自己死了,即使有宝珠又有何用呢?为什么愚蠢糊涂到这般地步呢?