人教部编版七年级上册19 皇帝的新装习题课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册19 皇帝的新装习题课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了第19课皇帝的新装，骇人听闻，随声附和，不可救药，从秋叶中，从冬雪中，不想和她的先夫生活等内容，欢迎下载使用。
1．知识储备夸张：就是运用丰富的想象，故意言过其实，对客观现实中的人、事物加以扩大或缩小的描述，以强调或突出人、事物或某一方面特征的一种修辞手法。作用：用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。更能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
夸张的形式主要有以下三种：①扩大夸张，即故意把人或事物往大、高、多、重、强等处说，并言过其实，前提是人们知道现实生活中不可能发生这样的现象。② 缩小夸张：即故意把人和事物说得“小、少、低、弱、浅等”的夸张形式。③超前夸张：即故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。
运用夸张手法，需要注意以下几点：①夸张允许言过其实，但必须要有依据。②要以客观事实为基础，对人或事物的特征要进行合情合理的渲染。否则，夸张就失去了真实感。③运用夸张要明确、显著，让人一看就知道是“夸张”，说话不能又像夸张，又像真实。
例如：《皇帝的新装》中“他每一天每一点种都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：‘皇上在更衣室里’”，这是一种极端的夸张手法。两个骗子在织布机上空忙，描述并不存在的布的美丽花纹，皇帝赤身裸体举行游行大典，大臣们手里托着并不存在的后裙，这些情节当然是夸张的，但又使人感到真实可信。
2．自主阅读，完成课文结构梳理图。
1．根据拼音写出相应的词语。
（2）我什么也没看到！这可hài rén tīnɡ wén（　　　　　　）了。
（1）他不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去xuàn yà（　　　　）一下他的新衣服。
（3）每人都先后suí shēnɡ fù hè（　　　　　　）着。
（4）任何不称职的或者愚蠢得bù kě jiù yà（　　　　　　） 的人，都看不见这衣服。
4．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两个句子，使之构成排比。
四季的语言丰富多彩：从春风中，我们读出了希望；从夏花中，我们读出了绚烂；____________，_______________________；____________，_____________________。
下列句子语言表达得体的一项是（　　　）A．提到自己的父亲，陈师傅动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要堂堂正正。”B．朋友送给明明一件礼物，明明对朋友说：“真是十分感谢你送我如此珍贵的礼物！”C．商场即将搞促销活动，广告上写道：“届时热烈欢迎老顾客惠顾！”D．在十字路口，立着警示大家注意安全驾驶的广告牌“多拉快跑，争分夺秒。”
阅读课文选段，完成第1～4题。
①“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顸上去参加游行大典！”典礼官说。②“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
③那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。④这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑤“可是他什么衣服也没穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。⑥“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。⑦“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服啊！”
⑧“他实在没穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
1．请用简要的语言概括选文的主要内容。__________________________________________________________________
皇帝穿上新衣开始游行，小孩一语道破天机，皇帝依旧游行到底。　
2．按要求品味下列句子。
“发抖”表明皇帝内心空虚和恐慌，所以他“发抖”。“似乎”写出了皇帝虽意识到上了当，但仍没有觉悟。
（2）于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。（从描写的角度品味）__________________________________________________________________________
动作描写，表现出了皇帝自欺欺人的丑态，极具讽刺意味。
3．“可是他什么衣服也没穿啊！”为什么小孩能说出真话？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
因为孩子总是无所顾忌、直言不讳的。它虽出自孩子之口，却代表了所有老百姓的意见，以至大家都重复着“他实在没有穿什么衣服啊”这句话。　
4．“皇帝的新装”在情节结构上起什么作用？围绕“新装”依次写了哪些情节？_____________________________________________________________________________________________________________________
标题是全文线索，文章以“爱新装，做新装，看新装、展新装、揭新装”来组织全文。
阅读下文，完成第1～4题。
成功的试验①两个大学生乘车来到一个小城市，在一家旅馆投宿，店主像通常所做的那样，问他们姓名、职业、要在此住多久。这两个外地人说：“我们是格芬克城的著名医生。大约要在这儿住四个星期。但您不要将这告诉任何人，因为我们要在这里做一个试验，我们需要安静。”
②好奇的店主问：“究竟做什么试验？”③“在格芬克城我们作出了一个奇迹：将死人重新搞活起来。这种试验，我们在那里用了三个星期时间。现在我们要在这里，在另一种条件下重做。”
④显然，店主立即将这奇怪的故事传开了。开始人们对此只是一笑了之；但这两个外地人的行动却渐渐地引人注意了。他俩经常到公墓去，久久地停留在一些坟墓前，其中包括一个富商的年轻妻子的墓。他们同人们交谈，询问有关这个年轻太太和其他葬于此公墓的死人的情况。
⑤整个小城渐渐地处于一种奇异的不安之中。首先是那商人，他真的相信这种神奇的试验会成功，他同城里的医生交谈，现在连医生的脸也严肃起来了。三个星期的时间快要过去了，肯定要发生什么事了。
⑥第三个星期的周末，这两个外地人收到了商人的一封信。“我曾有过一个像天使一般的妻子，”他写道，“但她重病缠身。我很爱她，也正因为如此，我不希望她重返病体。你们别扰乱她安宁吧！”信封里放了一大笔标明是作为谢利的钱。
⑦在第一封信之后，其他的信接踵而来。⑧一个侄子继承了他叔叔的遗产，很为他死去的叔叔再复活而担忧；一个在其丈夫死后又重新改嫁的女人写道：“我的丈夫很老了，他不想再活了。他已得到了他的安宁。”……这些信的信封里也都放着一笔款。
⑨两个外地人对此一言不发，夜里继续着他们的公墓之行。这时，小城的市长进行干预了。他当市长才不久，而且很想长期当下去，不愿再跟死去的前任市长会面。他向这两个大学生提供了一大笔款。“我们的条件是，”他写道，“你们不要再继续试验下去了。我们相信你们能将死人搞活，还可以给你们一份证明。我们这里不想要奇迹，你们立刻离开这个城市吧！”
⑩这两个外地人拿了钱和证明，收拾起他们的行装，离开了这城市。“试验”成功了。
1．商人、侄子、女人、市长给两个大学生写信寄钱，让他们停止试验的目的分别是什么？商人的目的：______________________________________
不希望重病而死的妻子重返人间。
女人的目的：______________________________________
市长的目的：______________________________________
侄子的目的：______________________________________
不愿跟死去的前任市长见面。
2．文章中画线部分在文中的作用是什么？______________________________________
3．文章以《成功的试验》为题有何深刻含义？__________________________________________________________________________________________________________________
渲染气氛，为故事情节的发展作铺垫。
“试验”二字是反语，由这场虚无试验的成功，揭露了社会的黑暗，讽刺了小城上到市长、下到普通市民的愚蠢。　
4．本文和课文《皇帝的新装》相比较，有何相似之处？____________________________________________________________________________
都讽刺了人们的愚蠢，都揭露了当时社会的黑暗、瞒与骗的世风。
《皇帝的新装》这篇课文运用夸张的修辞手法生动地表现了人物的特点，如：“为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。”“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’”用夸张的修辞手法突出表现了皇帝爱新衣成癖、奢侈无度的本性。请你运用夸张的修辞手法写几句话，突出人物的某个特点。（80字左右）
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示例：团团太胖了，他身上那肉一节一节的，出门都得用个小车推着肚子上的肉。如果跌一跤，几个举重运动员都扶不起他，只能用起重机吊起来。夏天跟他一起走路，那都晒不到太阳了。