- 03-第3课远古的传说练习题 试卷 3 次下载
- 第一单元史前时期:中国境内早期人类与文明的起源检测 试卷 7 次下载
- 02-第5课青铜器与甲骨文练习题 试卷 4 次下载
- 03-第6课动荡的春秋时期练习题 试卷 4 次下载
- 04-第7课战国时期的社会变化练习题 试卷 3 次下载
初中历史人教部编版七年级上册第四课 夏商西周的更替(2018)巩固练习
展开一、选择题
1.走进南京总统府,就会看到孙中山先生题写的“天下为公”四个大字。在历史上,“公天下”被“家天下”局面所取代的历史事件是( )
A.舜禅位于禹 B.禹建立夏朝 C.启继承父位 D.商汤灭夏
2.(2020山东临沂中考)《礼记》是中国古代儒家经典之一,其中记载:“大道之行也,天下为公,选贤与能,……是谓大同。今大道既隐,天下为家,……是谓小康。”这里“天下为家”的含义是( )
A.天下为大家所共有
B.天下为一家所私有
C.天下一家和睦团结
D.天下处处可以成家
3.学者考证,历史上的商朝曾多次迁都,直到将都城迁到殷以后才稳定下来,创造了辉煌的文明成果。把都城迁到殷的商王是( )
A.商汤 B.桀 C.盘庚 D.商纣
4. 下表为商代历史简表。其中空缺的一项应是( )
A.桀 B.纣王 C.文王 D.武王
5.(2016江苏苏州中考)在中国古代历史上,“齐人”“鲁人”“楚人”“燕人”等名称的出现,主要是因为( )
A.分封制 B.郡县制 C.郡国并行制 D.行省制度
6.(2020山东济宁中考)西周建立后,周武王“封尚父于营丘,曰齐;封弟周公旦于曲阜,曰鲁”。“营丘”位于今天的( )
A.陕西省 B.山西省 C.河南省 D.山东省
7.(2021河南郑州荥阳期中)《三字经》中说:“汤伐夏,国号商。六百载,至纣亡。周武王,始诛纣。八百载,最长久。”这反映了夏商周的兴亡更替。夏、商亡国的共同原因是( )
A.天灾频繁 B.屡次迁都 C.外族入侵 D.暴君暴政
8.西周时发生了“国人暴动”,“国人”指的是( )
A.奴隶 B.农民 C.工匠 D.居住在国都的人
9.(2021江苏宿迁沭阳期中)公元前771年,西周被犬戎族所灭。西周最后一个王是( )
A.周文王 B.周成王 C.周幽王 D.周厉王
二、非选择题
10.阅读下列材料,回答问题。
材料一 桀把人当作坐骑
材料二 汤是位有作为的君主,任用有才干的伊尹等人做大臣,要求臣下勤恳办事,“有功于民”。他关心人民,农民和商人都各安其业……
材料三 商纣王滥用民力,修建豪华的宫殿,残酷镇压人民的反抗,设“炮烙之刑”。
(1)材料一反映的是我国历史上哪一朝代君王的生活?这一朝代在他的统治下命运如何?
(2)材料二体现了汤怎样的治国思想?在这一思想指导下,商朝出现怎样的局面?
(3)材料三中的商纣王与材料一中的君王有何相似之处?
(4)结合三则材料,你觉得作为一个君王怎样才能治理好一个国家?(至少答两点)
11.阅读下面材料,回答问题。
材料一 1976年3月,陕西临潼出土了一件震动学术界的青铜簋(右图)。该青铜器最有价值的是腹内底部铸的铭文,“武王征商,唯甲子朝……”
(1)说出材料一中的“武王征商”的时间和战役名称。
材料二 如下图
(2)材料二显示的是西周实行的什么制度?实施的目的是什么?这种制度在当时起了什么作用?
材料三 周公教成王说:“你得用心考察众诸侯谁纳贡,谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好,即是侮慢王朝,等于不贡。”
——范文澜《中国通史》
材料四 幽王为熢燧大鼓,有寇至则举熢火。诸侯悉至……
——《史记·周本纪》
(3)根据材料三、四,概括诸侯对周天子承担哪些义务。
(4)这种制度没能使西周的统治千秋万代延续下去,在西周后期,政局混乱,出现了国人暴动,“国人”指材料二中的哪个等级的人?哪一年西周最终走完了它的统治历程?
答案全解全析
一、选择题
1.答案 C 本题考查学生的识记和分析能力。禹死后,启继承了禹的位置,从此禅让制被世袭制代替,“公天下”变成了“家天下”。
2.答案 B 结合所学知识可知,约公元前2070年,禹建立夏朝,禹死后,他的儿子启继承了他的位置,从此世袭制代替禅让制,“公天下”变成了“家天下”。“天下为家”的含义是天下为一家所私有。
3.答案 C 结合所学知识可知,因为水患和政治动乱,商朝曾多次迁都,一直到商王盘庚迁都到殷,才稳定下来。
4.答案 B 根据所学可知,商朝的亡国之君是纣王。故选择B项。
5.答案 A 周王把一定的土地和人民,分别授予宗亲和功臣等,让他们建立诸侯国。典型的诸侯国有齐国、鲁国、楚国和燕国等。所以“齐人”“鲁人”“楚人”“燕人”等名称的出现,主要是因为分封制。故选A。
6.答案 D 结合所学知识可知,齐国的封地主要在今天的山东省,故D选项符合题意。A、B、C选项与材料无关,排除。
7.答案 D 夏桀和商纣都是历史上有名的暴君,他们亡国的共同原因是实行暴政,失去民心。
8.答案 D 本题考查学生的识记能力。西周后期,政局混乱,公元前841年,周厉王与民争利,引起“国人暴动”,国都镐京城里的人们拿起武器赶走了暴虐的周厉王。故答案为D。
9.答案 C 公元前771年,犬戎族攻破镐京,杀死周幽王,西周灭亡。周幽王是西周最后一个王。
二、非选择题
10.答案 (1)夏朝。被商汤所灭。
(2)任用贤才,勤政爱民。商朝很快强大起来。
(3)都是历史上有名的暴君。
(4)统治者要勤政爱民;重用贤才;爱惜民力,发展生产;执法宽严有度,不能用严刑酷法对付人民;等。
解析 本题可结合夏朝、商朝统治者的治国措施,分析国家的兴衰与统治者的关系,进而得出统治者要勤政爱民等结论。
11.答案 (1)公元前1046年。牧野之战。
(2)分封制。巩固统治。开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。
(3)向天子交纳贡品;服从天子的命令,带兵随从天子作战。
(4)平民。公元前771年。
解析 本题考查学生的识图分析和综合归纳能力。第(1)问根据材料一中的“武王征商”可判断是武王伐纣,然后结合所学知识回答即可。根据材料二中的等级可判断是西周的分封制,然后结合所学知识回答第(2)问。第(3)问根据材料三中的“纳贡”、材料四中的“诸侯悉至”回答。第(4)问依据所学知识回答即可。
朝代名称
建立时间
开国君主
亡国君主
重要事件
商
约公元前1600年
汤
盘庚迁殷、牧野之战
初中历史人教部编版九年级上册第20课 第一次工业革命习题: 这是一份初中历史人教部编版九年级上册第20课 第一次工业革命习题,共4页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。
初中历史人教部编版九年级上册第17课 君主立宪制的英国课后练习题: 这是一份初中历史人教部编版九年级上册第17课 君主立宪制的英国课后练习题,共3页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。
初中历史人教部编版九年级上册第五单元 走向近代第13课 西欧经济和社会的发展课后作业题: 这是一份初中历史人教部编版九年级上册第五单元 走向近代第13课 西欧经济和社会的发展课后作业题,共3页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。