苏科版三年级全册第6课 认识键盘教学设计

这是一份苏科版三年级全册第6课 认识键盘教学设计，共4页。教案主要包含了情境导入，新 授 ，总结延伸 等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
（1）了解键盘分区。
（2）掌握主键盘区字符键、双字符键、数字键和空格键的名称和分布规律。
（3）键盘的操作姿势。
（4）8个基本键和键盘的操作指法。
（5）敲键的方法。
能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力
情感目标：让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
教 法：情景教学法，演示法、启发提问法
学 法：合作学习、自主探究性学习等
教学重点：键盘的四个分区、8个基本键和键盘的操作指法。
教学难点：手指的分工。
授课时间：
课 时：1课时
教学准备：多媒体网络教室、演示型课件、练习型课件和键盘。
教学过程：
一、情境导入：
师：同学们，今天，老师想带大家去一个神秘的地方。
出示图片——《键盘国》。
师：谁知道这是什么地方呀？（生：键盘国！）现在老师就带你们去键盘国旅游和键盘交个朋友。（揭示课题并板书）
二、新 授 ：
（一）、认识键盘
师：请仔细观察，键盘国由几个小岛组成？各小岛的名称分别是什么？ （学生自主探究并回答）
生：四个，分别是主键盘岛、功能键岛、编辑键岛和小键盘岛。
（生回答正确及时表扬）
师：这些岛在键盘上我们称之为区。
每个人都有一个键盘，就藏在桌子下面。你能在自己的键盘上找出这4个岛吗？请大家用手指在自己的键盘上分一分，圈一圈。
学生活动，师巡视指导。
游戏（猜猜我是谁）：师逐个指，找生说名称。主键盘区，包含了我们最常用的一些键，下面我们和主键盘区上的居民交个朋友。（出示：放大的主键盘区图）
（二）、认识主键盘区上的各键。
师：主键盘区上住着五种小居民，它们分别是字符健、字母键、数字键、双字符键和空格键。
1、认识字符健、字母键：
上面四行键是字符键。字符键里住着26个字母键和21个数字键。
2、认识双字符键、数字键：
师：双字符键特别外向，喜欢交朋友，它的家里总有两种居民过来坐客，有的是符号和符号住在一起，有的是符号和数字住在一起。你们能在键盘上找到这些键吗？请用手指一指。
3、认识空格键：
在键盘上还有一个长的最长的键叫空格键。
练习：对号入座，字母键是按一条斜线排列的。简单说出字母键的排列规则。
（三）、键盘操作姿势：
下面我们来做个游戏，请你向我这样做。读一读，做一做，（出示板书：键盘操作姿势）
（1）坐姿端正，身体正对空格键。上身稍向前倾，胸部与键盘的距离一般应在20厘米左右，屏幕中心略低于双眼。
（2）肩部要放松，上臂和肘部轻轻靠近身体，手腕自然、平直，不要弓起。
（3）手指微曲，与键面垂直，轻轻地悬放在键的上方。
（教师示范讲解，学生跟着做，小组内互相纠错，教师检查纠正，标准的给予表扬。）
巩固练习：火眼晶晶
（四）、键盘操作指法和敲键的方法：
回答的很好，奖励观看动画片。（出示打字动画）
请问这个小朋友在做什么？（生答：打字）
这位小朋友在键盘上运指如飞,同学们想不想也具有这样的本领呀? 只有学会正确的操作指法和敲键方法，打起字来才会快。
1、手指的分工一：
使用键盘前，左右手的大拇指应放在空格键上，其他手指分别放在主键盘区第三排上的A、S、D、F、J、K、L、；8个基本键上。
师：请同学们将手摆放在基本键上，观察8个基本键你发现了什么？
生：汇报（有短线）
师：2人一组,交流短线起什么作用？
练习要求（1）、以指尖敲键，敲键时要轻、快。
2、手指的分工二：
为了使手指击键方便、快捷，主键盘上的键又被分成几个击键区域。每一个手指有专门的击键区域，不允许越位击键。
分层介绍让生用手指认识各键。
基本键是八个手指的“根据地”，不击键时，就放在这8个键上，
敲完键后，手指要立即返回基本键。
生练习
3、拓展练习：
在玩游戏时，要坐端正，并用两只手、十个手指击键，能做到吗？好，开始吧！ （同桌互相练习打字软件）
三、总结延伸 ：
通过这节课的学习和操作，你学会了什么？
今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友──键盘（生齐说），了解了键盘的各部分名称、操作姿势和指法，以及敲键的方法。希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好地和这个新朋友交往打下坚实的基础。