初中物理第一节 科学探究：声音的产生与传播多媒体教学ppt课件

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在我们生活的世界里存在着各种各样的声音，但是你知道这些声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？
一、提出问题:声音是怎样产生的呢？活动一 摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，说出感觉。活动二 把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。
（1）以上活动中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？不相同；不相同（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？发声的物体都在振动（3）由此推想，声音是怎样产生的？声音是由物体振动产生的
声音是由物体振动产生的（声音产生的条件） 振动停止，发声也停止。
声源：正在发声的物体称为声源
你能列举一些发声的例子吗？
一些动物如何发声的：蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。
一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。
实验二 玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?
结论：声音可以在空气中传播，不能在真空中传播
声音以波的形式传播，我们把它叫做声波。
声音除了可以在空气中传播，还可以通过什么传播？
两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。
渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
小结：大量的实验表明，声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质，介质可以是气体、液体和固体；真空中不能传声。
1、声音传播的快慢用声速描述。2、声速的大小等于声音在每秒内传播的距离。3.声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。4.15℃时空气中的声速是340m/s。
声音在固体中传播最快，其次是液体，在空气中传播最慢。
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。
回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的一种现象。
试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？
×340m/s×0.1s=17m