粤教版 (B版)第一册上册第4课 认识“画图”新朋友二、认识“画图”窗口教案

这是一份粤教版 (B版)第一册上册第4课 认识“画图”新朋友二、认识“画图”窗口教案，共3页。

4.2认识“画图”窗口 教学设计1教学目标 ·学会启动“画图”软件·熟悉“画图”窗口的组成·能够画简单的画·掌握保存文件的基本操作2学情分析 本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧，有助于提高学习的效率。　 本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。3重点难点 重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取难点：工具箱中工具的选择和使用4教学过程 活动1【导入】导入 一、导入　　师：上一单元，我们认识了计算机，也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法，比如鼠标和键盘操作；我们还知道了利用计算机可以辅助我们学习，可以听音乐看电影。接下来的单元，我们一起学习如何用计算机“画画”。　（出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣）保护环境－校讯通绘画飞向太空－校讯通绘画关爱－校讯通绘画活动2【讲授】新授 二、新授：启动“画图”软件　　师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。　（请一名学生上台演示：开始──程序──附件──画图）　　三、认识“画图”窗口　　师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图）：与“我的电脑”窗口比较，“画图”软件窗口有哪些组成部分？　（引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏）　（1）画图区　　师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。请同学们把鼠标指针移到工作区的白色画布上，看看指针有什么变化？把指针移到画布右下角的小黑点上，指针又有什么变化？如果指针移动到画布右侧中间的小黑点呢？指针发生变化的时候，拖动鼠标，看看会发生什么？　（学生自主探究，教师让举手的学生回答，并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧）　（2）工具箱　　师：画画需要很多工具，在画布的左边有一个工具箱，里面有16种绘图工具。大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上，并且稍加停留，你会发现什么？　（学生自主探究，教师提醒学生同时注意观察状态栏上的变化。）　　（教师让举手的学生依次指明工具名称；然后出示一张工具箱图片，随机挑选工具，以“开火车”方式让学生指出工具的名字。）师：认识了这些工具后，就可以利用这些工具来画简单的图画了。　　（教师演示“直线工具”的应用：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具；在工具箱下面选择合适的粗细类型；然后将鼠标指针移动到画布合适位置，拖动鼠标就可以画出一条直线了。）　　师：现在请相邻的同学一组，共同发现工具箱里其他工具的用法。　　（教师组织学生交流各种工具的功能和用法；重点是“直线”、“矩形”、“椭圆”、“橡皮”、“圆角矩形”、“铅笔”工具；不要求学生掌握全部工具的用法。）　　（3）认识颜料盒　　师：现在同学们已经知道了，怎么用各种画图工具来画画。只是我们的画还没有填上颜色。没有颜色的画就像老师的这副图画一样，总觉得不那么生动。　　（教师出示待填色的图片）　　师：怎么给图片填上颜色呢？　　（教师演示填色的操作方法：选择“用颜色填充”工具→设定颜色→鼠标单击要填充颜色的部位；选择其他工具→设定颜色→鼠标画图；颜色设定的操作方法：鼠标单击选择前景色，鼠标右击选择背景色。）　　师：现在请同学们施展你们的创作本领，给自己刚刚画的画填上颜色。　　（教师巡视指导，并展示优秀作品）活动3【活动】小结 五、退出“画图”程序　　师：如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？　　（教师演示：单击“文件（F）”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出（X）”命令，单击它。）　　师（总结）：今天我们初步认识了“画图”软件，认识了里面的“工具箱”、“颜料盒”，学会了怎样进入与正常退出“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”软件里的更多功能。