岭南版七年级下册4 面与色的美感课文配套ppt课件

这是一份岭南版七年级下册4 面与色的美感课文配套ppt课件，文件包含74《面与色的美感》ppt、《面与色的美感》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共60页， 欢迎下载使用。
在现实生活中，到处都可以看到面与色的构成与应用，如墙面、地毯、桌面、花坛等。如果我们将一个或几个基本形状的面，进行相同或不同的组合排列，并配以色彩的调和，就会产生千变万化的美感，丰富我们的情感与生活。
几何的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果
自然的面，不同外形的物体以面的形式出现后给人更为生动、厚实的视觉效果
偶然形的面，自由、活泼而富有哲学性
在立体造型中，面是相对于体而言的，是具有长、宽的二度空间形象。绘画中的形，包括各种面和物象的轮廓图形。方形：方正、坚实；横方形给人以平静、威严、沉重感，竖方形给人以高耸、伟岸的感觉。三角形：正三角形具有稳定感，反之有不稳定、不 安全感。圆形：圆润、舒滑、柔和、灵动。
怎样运用基本形与骨格的设计进行平面构成
蒙德里安红黄蓝的比例分割
《红黄蓝与黑的构图》是蒙德里安的纯几何形体的抽象画作品。这幅画在平面上把横、竖线结合，构成直角或长方形，并在几何图形中巧妙地安排三原色，加以灰色和黑色，用最基本最抽象的几何图形表达纯粹的精神。 他的作品单纯、明快、深受设计师们的喜爱，他们把绘画运用到各种物品的设计中，同样也取得较好的视觉效果。
蒙德里安的格子画蒙德里安的格子画
彼埃·蒙德里安-简介彼埃·蒙德里安(1872～1944年)生于荷兰中部的阿麦斯福特，逝于纽约。他出身于一个严格信奉加尔文教的家庭，父亲是位小学教员，要求儿子也从事教育.。但最终,，他的儿子还是拒绝了这一职业，并在两个公共学校获得了图画教学证书之后，进了阿姆斯特丹美术学院，成为一名勤奋刻苦，颇受教师赏识的学生。然后，他经历了一个困难时期，画的很多，卖掉的很少，靠在博物馆临画卖和绘制科技挂图过活。
类似色：为较弱对比类型。效果较丰富、活泼，但又不失统一、雅致、和谐的感觉。
补色：为极端对比类型。效果强烈、眩目、响亮、极有力
近似色：色相环上90度以内的色彩对比色：色相环里相距180度的色彩
仔细观察，鸡冠花的叶子是什么颜色的？
画家为什么不用绿色来刻画呢？这样表现给人什么感觉？
《鸡冠花》庞薰琹（琴）
内容相同的两幅画，色彩表现上有什么不同？
这四幅画分别是什么色调的？给你什么不同的感觉？
你能看出画家是怎样使画面中的各种色彩调和的吗？
这两幅画是什么色调的？给你什么不同的感受？
你发现右边画面中的各种色彩是如何调和的？
根据色的刺激想起与它有关的事物根据色的刺激想起与它有关的事物
色彩的冷暖，是根据色调决定的。红、橙、黄色调使人联想到阳光、火焰等，有温暖、热烈的感觉。兰、绿、紫色调使人联想到水、天等，有宁静、寒冷的感觉。
马克思：色彩的感觉是美感的最普及形式马克思：色彩的感觉是美感的最普及形式
色 彩 的 心 里 联 想
1、暖色调 3、浅色 冷色调 深色 中性色调 4、高纯度 2、色相 低纯度
中性色调 （绿灰紫）
暖色 （橙红色） 兴奋感
冷色调 （纯青色） 稳定性
火焰、太阳、鲜血、红旗---喜庆、热情、危险、革命
灯火、香蕉、葵花、蛋糕---光明、快乐、希望、平凡
晴空、湖泊、海洋、冰峰---冷静、理智、永恒、深远
雪山、白鸽、浪花、面粉---纯洁、神圣、空虚、飘逸
树木、草原、农田、青山---和平、生机、希望、安全
葡萄、茄子、丁香、夜空---高贵、典雅、庄重、神秘
夜晚、煤炭、头发、墨水---严肃、刚健、恐惧、死亡
活泼热情，刺激，华丽明快
温馨，朴实，成熟，平静，忧郁
1、色彩的冷暖（色相决定冷暖）兴奋,温暖,舒服 红,橙,黄 烈火朝阳清静,凉爽,寒冷 蓝色系 冬天的池水,夜空
2、色彩的明暗浅色 明度高 轻、轻松、愉快深色 明度低 重、沉重、郁闷
3、色彩的纯度高纯度 华丽，明快，刺激，坚硬，活泼低纯度 柔软，朴素，忧郁，平静，沉稳
1、色彩的冷暖（色相决定冷暖）兴奋,温暖,舒服 红,橙,黄 烈火朝阳清静,凉爽,寒冷 蓝色系 冬天的池水,夜空2、色彩的明暗浅色 明度高 轻、轻松、愉快深色 明度低 重、沉重、郁闷3、色彩的纯度高纯度 华丽，明快，刺激，坚硬，活泼低纯度 柔软，朴素，忧郁，平静，沉稳
色彩的前后感色彩的前后感
明快的色彩与方形面的重叠产生规整与严谨美。
淡雅的色彩与弧形面的重叠产生灵动感与优柔美。
作业：利用蒙的里安的红黄蓝三原色来设计图案，运用到不同的物品设计中，符合美观、实用的视觉效果。