人教版 (新起点)二年级上册Lesson 3教学设计及反思
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这是一份人教版 (新起点)二年级上册Lesson 3教学设计及反思,共2页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学设计,教学过程,教学反思等内容,欢迎下载使用。
【教学目标】
1.熟练运用句型Where are yu ging? I’m ging t the…
2.掌握句型I want t… ;熟练的表达自己的想法。
3.学会认读新单词mnkey, nse, range, park. 以及m, n, , p在四线三格中的书写位置以及大小写。
【教学重难点】
1.能够正确的使用句型I want t…
2.掌握新单词的发音mnkey, nse, range, park; 以及m, n, , p在四线三格中的书写位置以及大小写。
【教学设计】
本课主要为单词和句型的学习,其中通过呈现图片的形式使学生们学会认读新单词,并且同学们的自主观察学习,引出所学的句型。同时借助游戏和家庭作业,来巩固学习的句型。
【教学过程】
一、教学导入
1.Greeting.
T: Hell, bys and girls.
S: Hell, Mrs. / Mr.
T: Hw are yu?
S: I am fine. Thank yu.
2.Free talk.
老师展示PPT关于各类场所的图片,提问学生 “There are many places in the picture. Where are yu ging?”学生将回答 “I’m ging t the…”
二、新课呈现
1.单词学习。
老师在PPT上呈现猴子,鼻子,橙子和公园的图片。提问学生“知道哪些图片的英文单词?”,学生回答“park”.要求学生拼写出 “park”,老师在黑板上写出对应的英文单词,并带读。剩余单词依次进行。
2.听录音,读单词。
老师播放单词录音两遍,让学生跟读并且注意单词的书写格式。两遍录音之后,全班一起朗读新单词。
3.学习句型I want t…
谈论A部分的图片,老师引导学生仔细观察A部分的四副情景图,提问几个问题 “What place is it? I want t sme milk. Where shuld I g?”让学生尝试回答这些问题。播放录音,引导学生关注Andy和Yaya的语言,老师可以提问 “What des Yaya want? Where is she ging?”,再次播放录音,让学生模仿语音语调,跟读对话内容。
三、基础巩固
游戏。
由几位学生扮演司机,由另几位学生扮演售票员。再由6为学生手持地点的图片,站在教室的各个角落,其他学生扮演乘客。游戏开始后,司机站在全班面前,售票员走到乘客中间进行对话。
售票员:Where are yu ging?
Ss: I want t a bk, I ging t the bkshp.
四、外延拓展
学唱Unit 4的补充歌曲。
五、练习作业
1.将mnkey, nse, range, park每个单词写10遍。
2.用I want t… I’m ging t the bkshp.造5个句子。
六、板书设计
【教学反思】
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