历史九年级下册第1课 殖民地人民的反抗斗争精品教学设计

这是一份历史九年级下册第1课 殖民地人民的反抗斗争精品教学设计，共2页。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
讲授新课
1.拉丁美洲独立运动
活动：阅读书本，归纳南美爆发独立战争的原因
总结：殖民统治，经济掠夺；欧洲启蒙运动、美国独立战争和法国大革命的影响。
教师介绍：“南美解放者”——玻利瓦尔
“祖国之父”——圣马丁
出示地图，展示拉丁美洲的独立过程与概况，完成书本活动：“对照上述资料中的国家与当今拉丁美洲的政治版图，你能得出什么结论？”
1）赶走西班牙、葡萄牙殖民者，赢得独立战争的胜利；
2）出现了一系列新兴独立国家，基本形成了今天拉美国家的格局；
3）独立运动的胜利激励了其他殖民地人民走上民族解放运动道路。
归纳：拉丁美洲的独立，基本上形成了今天拉丁美洲国家的格局。
2.印度民族大起义
出示地图：《印度民族大起义》
教师介绍：在印度民族大起义中，有三个起义中心，密拉特、德里、章西，他们各成体系，没形成统一领导，使得他们前后不能呼应。不利于战争的开展。
思考：印度民族大起义虽然失败，但它有怎样的意义？
归纳：表现了印度人民不畏强暴、反抗侵略的决心和勇气，沉重打击了英国在印度的殖民统治，有力地支援了亚洲各国人民的反殖民主义斗争。
教师介绍：章西女王反抗英国殖民侵略的英勇斗争
观看图片、资料，总结回答问题
学生阅读材料和图画，通过分析材料得出结论，培养学生反思历史的意识和能力。
通过地图观察，史料分析，提高学生的分析归纳能力。
课堂练习
⒈16--18世纪，在美洲大陆出现了许多构词方式为“新×××”的地名，如：新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰等。这一现象的根源是（ B ）
A．新兴城市大量出现
B．欧洲殖民者掠夺美洲土地
C．工业革命的进行
D．大批美洲独立国家的建立
⒉斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国。”材料指出了（A）
A. 新航路开辟的原因和条件
B. 殖民扩张的客观作用
C. 近代科技发展的社会基础
D. 启蒙运动的历史影响
⒊下列各项，不属于拉丁美洲独立运动兴起原因的是（B）
A.西班牙、葡萄牙的殖民统治和残酷掠夺
B.英国资产阶级革命的影响
C.美国独立的影响
D.法国大革命的影响