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    六年级下册数学课件 - 第1课时 认识负数 人教版(共25张PPT)

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    人教版六年级下册1 负数教学ppt课件完美版

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    这是一份人教版六年级下册1 负数教学ppt课件,共25页。PPT课件主要包含了情景导学,第一部分,1向上,2向东走100米,3电梯上升5层,长白山雾凇零下20℃,三亚海滩零上30℃,第二部分,学习目标,第三部分等内容,欢迎下载使用。
    (4)在银行存入10000元
    (5)小卖部今天赚了500元
    请说出与老师相反的词语或句子。
    生活中最常见的表示相反关系的就是温度
    初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;理解负数的含义。
    下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报(2012年1月21日20时——2012年1月22日20时)。
    -3℃和3℃各表示什么意思?
    观察上图,你能发现什么?
    0℃表示淡水开始结冰的温度,比0℃低的温度叫零下温度,通常在数字前加“-”(负号);如-3℃表示零下3摄氏度,读作负三摄氏度。比0℃高的温度叫零上温度,在数字前加“+”(正号),一般情况下可省略不写;如,+3 ℃表示零上3摄氏度,读作正三摄氏度,也可以写成3℃,读作三摄氏度。
    根据上图中的信息填写下表,并说一说各数表示的意思。
    “-500.00”表示支出500元。
    “500.00”和“-500.00”正好相反,一个是存入,一个是支出。
    “2000.00”表示存入2000元。
    为了表示两种相反意义的量,如零上温度和零下温度、收入与支出等,需要用两种数。一种是我们以前学过的数,如3、500、4.7、 ,这些数是正数;另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数,如-3、-500、-4.7、- 等,这些数是负数。
    负数的读法是:先读“负”,再读数,如-3读作负三, 读作负八分之三。正数前面的“+”可以省略不写;如果为了与负数对比,也可以加上正号,如+3,读作正三。 0既不是正数,也不是负数。
    我在冰箱上见过负数,冷冻室的温度是-18℃。
    你还在什么地方见过负数?
    我在妈妈的家庭收支账本上见过负数。
    温度越低就越冷,-3℃与-18 ℃哪个温度低?
    北京现在是零下3摄氏度。
    哈尔滨现在是零下18摄氏度。
    (2 )收入100元记作_______ ,读作___________ ; 支出200元记作 _______ ,读作___________ 。
    (1)胜5场记作 _______, 读作_________ ; 输3场记作 _______ , 读作 _________ 。
    (3)珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米,吐鲁番盆地大约比海平面低155米。
    说说下面正负数表示的意义。
    青海省祁连山的海拔高度是4000m.
    太平洋最深处的海拔高度是-11022m.
    比海平面低11022米
    叔叔上五楼开会,阿姨到地下二楼取车,应按哪两个键?
    (五楼按5,地下二楼按-2)
    中国是最早认识和使用负数的国家。据说在2000多年前的《九章算术》记载,那时的人就有了“粮食入仓为正,出仓为负 ;收入的钱为正,付出的钱为负”的思想。
    1700多年前,我国数学家刘徽在注解《九章算术》时,更明确地提出了正数和负数的概念。他在筹算中规定“正算赤,负算黑”,就是用红色算筹表示正数,黑色算筹表示负数。这个记载,比国外早了七八百年。
    1700多年前,汉朝数学家刘徽除了用两种不同颜色来区分外,还用摆放位置的正与斜来区分。
    由于记录时换色不方便,到了十三世纪,开始用画斜杠的方法来表示,还用加符号的方法来表示。
    国外对负数的认识经历了一个曲折的过程,并且出现了各种负数的形式。直到20世纪初,法国数学家吉拉尔首次用“+”和“-”来表示,一直沿用至今。
    先写“-”,再写数。如:负三写作:-3。
    先读“负”,再读数。如:-4读作:负四。
    先写“+”,再写数。“+”也可以省略不写。如:正三写作:+3或3。
    先读“正”,再读数。不带“+”的直接度数。如:+4读作正四;23读作“二十三”。

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