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初中沪教版第1章 开启化学之门综合与测试教学设计
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这是一份初中沪教版第1章 开启化学之门综合与测试教学设计，共13页。教案主要包含了内容提要，专题讨论，思维启迪，探究题等内容，欢迎下载使用。
第1章 开启化学之门
第一节 化学给我们带来什么？
知识归纳
1．化学是21世纪最有用、最富创造性的科学，我国古代的三大化学工艺 、
、 、都是举世闻名的。
答案：造纸、制火药、烧瓷器
2．近代以来，化学科学的迅速发展，对促进社会生产发展起了重要作用。例如：为
提供了 ，为 提供了 ，为
提供了 。
答案：工业的发展 更多的原材料和动力 农业生产 高效的农药和化肥 人类战胜疾病 药物保证
3．化学科学是一门极富魅力的科学。学习化学可以正确认识 ；研究化学可以合理利用 ；应用化学可以促进 。
答案：物质极其变化 自然资源 科学技术的发展
4．请将下列人类面临的问题及其对应的可解决方法用直线连接。
人类面临的问题 可解决的方法
a．淡水资源紧缺 ⑴将海水淡化或把污染的水净化后使用
b．化石能源紧缺 ⑵研制出可自行分解的新型塑料
c．钢铁制品的锈蚀 ⑶开发新能源，如太阳能、氢能源等
d．“白色污染”问题 ⑷研制出各种性能优异的不锈钢等
答案：a⑴ b⑶ c⑷ d⑵
5．化学科学的发展，促使人类诸多方面有了长足的进步，如保健和医疗方面，科学家
发现了青霉素，它的合成和应用，挽救了很多垂危的病人； 的发现，打开了分子生物学的大门；与生命科学相结合，产生了 等等。
答案：佛莱明 脱氧核糖核酸（DNA）结构 生物克隆技术
方法研习
1．被誉为21世纪“材料之星”的是（ C ）
A．石英砂 B．钛合金材料 C．纳米材料 D．半导体硅晶片
2．生态旅游是指以大自然为基础，涉及自然环境的教育、解释与管理，使之在生态上可持续地旅游。我省拥有丰富的旅游资源，对于如何将传统旅游向生态旅游转化，使之成为可持续发展的经济新增长点，下列建议或认识不合理的是（ D ）
A．要求游客将垃圾分类处置
B．重点古建筑和自然景观要适当控制其接待游客量
C．提倡使用以电力或太阳能为动力的汽车来取代传统燃油汽车
D．将收集的一次性发泡餐盒餐具倒入长江，以减轻当地污染
3．下列说法符合科学道理的是（ C ）
A．水能变成油 B．吸烟有利身体健康 C．用铁锅烧菜比较好 D．电石成金
4．我国古代的很多化学工艺都是世界闻名的，其中在商代产生的是（ B ）
A．铁和钢的冶炼 B．青铜器的制造 C．火药的发明 D．瓷器的烧制
5．发现室内煤气泄露使人中毒时，应首先做的是（ D ）
A．迅速做人工呼吸 B．拨打急救电话120
C．立即打开换气扇开关 D．小心关闭煤气阀门，打开门窗
6．“绿色化学”在20世纪90年代兴起并将成为21世纪化学发展的主导方向，其核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学工业对环境的污染，又称为“环境友好化学”。据此思考判断，下面不属于“绿色化学”考虑内容的是（ A ）
A．尽可能通过最小的成本取得最大的利益
B．化工生产的原料和产品尽可能无毒、无害或毒性很小
C．探求新的、更安全的、对环境更友好的化学合成路线和生产工艺
D．尽可能采用可再生原料，且原料利用率尽可能最大化，副产物或废料最小化
7．引水工程的顺利竣工，缓解了我市市内供水紧张的状况。下列关于水的说法中，错误的是（ C ）
A．水不是取之不尽、用之不竭的
B．工业“三废”，生活污水的任意排放，都会造成水体污染
C．我市濒临黄海、渤海，淡水资源丰富
D．水是“生命之源”
8．我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（ A ）
A．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 B．二氧化硫、二氧化氮、氮气
C．二氧化硫、一氧化碳、氢气 D．二氧化氮、一氧化碳、水蒸气
9．当前人类面临着诸多的问题，如 ，资源的保护与 ，
的开发、 的和谐共处等，这些问题的解决都有赖于化学科学的发展。
答案：人体健康 合理利用 节能与清洁能源 人类与生态环境
10．碳酸氢铵是一种 色粉末状固体。加热碳酸氢铵时，在试管口闻到一股 的气味，说明有 产生；管口可看到有 ，说明有 产生；同时还有使澄清石灰水变浑浊的气体生成，说明有 生成。
答案：白 刺激性 氨气 小水珠 水 二氧化碳
11．有人认为从DDT分明和应用的历史应得到如下认识：
①任何农药都是对人类有害的
②只有全面、正确了解物质的性质，才能合理利用它
③DDT的滥用导致了环境污染
④农业应当减少对化学农药的依赖，研制生物农药
你赞成的是
答案：②③④
12．含硫火柴燃烧的生成物是 ，它是一种 气体，能够使
褪色，也是大气的主要污染物之一。
答案：二氧化硫 有刺激性气味的 高锰酸钾溶液
13．环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题，有下列几种说法，其中正确的是
①臭氧层的主要作用是吸收紫外线；②温室效应将导致全球气候变暖；③酸雨主要是由于受到硫的氧化物污染所致；④光化学烟雾主要是由汽车排放的尾气所引起的。
答案：①②③④
14．钢铁是使用十分普遍，可惜世界上将近总产量十分之一的钢铁因 而损失。化学工作者不仅研究 的方法，还研制出 ，
延长了钢铁制品的使用寿命，扩大了这些制品的使用范围。
答案：锈蚀 如何防止或延缓钢铁锈蚀 各种性能优异的不锈钢
15．将下列左边的物质与其对应的用途用直线连接
a．高能燃料 ⑴制造计算机芯片
b．半导体硅晶片 ⑵航天飞机的防热瓦
c．石英砂 ⑶制造光导纤维
d．高强度陶瓷 ⑷火箭的动力
e．钛合金材料 ⑸制造航天航空器
答案：a⑷ b⑴ c⑶ d⑵ e⑸
拓展探究
1．生活垃圾的处理，已经成为人们生活中的大事。我们可以实行垃圾分类回收，请你调查分析哪些垃圾可以回收？哪些不能回收？垃圾的回收利用有哪些积极的意义？（提示：垃圾的回收利用意义从环境保护上和是综合利用资源的一种重要措施这两方面考虑）
答案：可回收的：废旧纸张、废旧金属、废旧塑料、废旧玻璃等。
不可回收的：水果皮、菜皮等植物性垃圾。
垃圾的回收利用有两个方面的积极意义：一是垃圾的回收有利于环境保护。垃圾是主要的环境污染物之一，垃圾腐败、分解过程中放出的有毒气体会污染大气；垃圾中的重金属离子、腐败产物会污染水体；垃圾能破坏土壤结构，导致土壤污染，垃圾倾倒入海洋中，还会威胁水生生物的生长。二是垃圾的回收能变废为宝。“垃圾是放错地方的资源”，垃圾中的许多物质具有很大的应用价值。如可燃性垃圾可用于生产沼气、发电等，废弃金属、橡胶、塑料等可再生利用等。
2．北京时间2003年10月15日上午9时整，中国第一艘载人飞船“神州”五号在酒泉卫星发射中心载人航天发射场发射升空，历时21小时，并于2003年10月16日6时23分在内蒙古主着陆场着陆。中国首次载人航天飞行圆满成功，中华民族探索太空的千年梦想成功了。“神州”五号成功发射和安全着陆，标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出具有重大历史意义的一步，是我国高新技术发展的又一里程碑。你认为飞船外客材料应具备哪些优良性能？试就太空植物品种的实验谈谈你对航天科技的认识。（提示：载人飞船有多种用途，进行军事侦察；近地轨道飞行，实验各种载人航天技术；考察轨道上失重和空间辐射等因素对人体的影响；发展航天医学；进行载人登月飞行；进行地球资源勘测和临时性天文观测等。如果没有新材料的研制、开发和利用，这一切都是不可能的。）
答案：飞船外客材料应具备质轻、质硬、耐高温、耐腐蚀，不手受大气的影响等性质。研制开发高产品种、绿色品种，增加粮食的产量，提高粮食的质量。
第二节 化学研究些什么？
知识归纳
1．化学研究的主要内容有 ，
， 。
答案：研究物质的性质与变化 研究物质的组成与结构 研究物质的用途与制法
2． 是化学研究的重要方法，它包括 ，
， 等。
答案：观察 物质原来的颜色、状态 变化过程中发生的现象 变化后生成物质的颜色、状态
3． 是物理变化，如 。
相反， 叫做化学变化，也叫做 ，如
。
答案：没有新物质生成的变化 水的三态变化等 生成新物质的变化 化学反应 蜡烛、木条的燃烧，植物光合作用等。
4． 叫做物理性质，如 。
叫做化学性质。
答案：物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质 颜色、状态、气味、熔沸点、密度、硬度等 物质在发生化学变化时所表现出来的性质
5．化学变化和物理变化的本质区别是 ，物理性质和化学性质的本质区别是 。
答案：有无新物质生成 是否需要发生化学变化了表现
6．①煤油燃烧，②氯化氢气体和氨气混合，产生 ，在碘化钾溶液中加入硝酸银溶液，产生 （以上空格填所产生的现象），以上三种物质的变化，都是 变化。在这些变化中，常伴随发生 、 、 、 、 等现象，还伴随着 的吸收或释放，如石蜡、酒精燃烧时，有 和 放出，干电池放电时内部物质发生可化学变化，释放出 ，绿色植物则需要 才能进行光合作用等。
答案：白烟 黄色沉淀 化学 放热 发光 变色 放出气体 生成沉淀 能量 热量 光 电能 吸收太阳能
7．将左边科学家与他们相应的研究成果用直线连接。
a．门捷列夫 ⑴放射性的钋和镭
b．居里夫人 ⑵元素周期表
c．诺贝尔 ⑶研究炸药，改进引爆装置
d．拉瓦锡 ⑷研究空气成分
答案：a⑵ b⑴ c⑶ d⑷
方法研习
1．成语被誉为中华语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ A ）
A．死灰复燃 B．磨杵成针 C．滴水成冰 D．积土成山
2．证明化学变化过程中一定发生物理变化的是（ D ）
A．开灯时灯泡先通电后发光 B．做家具时木材先锯断后加工
C．水结冰，有液态变为固态 D．蜡烛点燃时先熔化后燃烧
3．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ A ）
A．固体酒精用于燃料 B．用铝做成锅
C．用石墨做电极 D．用铜制造导线
4．下列说法错误的是（ A ）
A．有沉淀产生的一定化学变化
B．化学变化和化学反应是同一个概念
C．物质的性质决定了物质的变化，物质的变化反映了物质的性质
D．物质发生化学变化时一定同时发生物理变化
5．下列各种物质中，颜色、状态都相同的是（ A ）
A．空气和天然气 B．铁和铜 C．水和植物油 D．酒精和食盐
6．加热少量白糖，白糖先熔化后变棕色，最后有黑色残渣，该实验研究了白糖的（ B ）
A．物理性质 B．变化 C．制法和用途 D．组成
7．做加热“试管中的火柴头”实验时，试管夹通常应夹在（ C ）
A．试管的口部 B．试管的底部 C．试管的周上部 D．试管的中部
8．以下属于化学研究内容的是（ B ）
A．青蛙是否属于两栖类 B．寻找能治疗SARS的药物
C．下一次月食的日期 D．电炉发热的原理
9．1965年我国化学家在研究蛋白质结构的基础上，在世界上首次合成了 。
答案：结晶牛胰岛素
10．镁带在空气燃烧发生了化学变化，作出这一判断的主要依据是 。①镁带消失了，②看到耀眼的白光，③放出大量的热，④有白色粉末状固体生成。
这一变化告诉我们 。
A．镁能和氧气反应 B．镁是金属
C．镁在空气中燃烧发光、发热 D．镁能和氮气反应
答案：④ AC
11．石英坚硬而石墨质软，它们物理性质有很大差异的原因是
。
答案：石英、石墨的组成和结构不同
12．钛被称为“21世纪金属”，钛制的坦克、潜水艇、军舰没有磁性，不会被磁性水雷发现，这属于 性质（填“物理”或“化学”，以下同）。钛可以代替不锈钢，抗腐蚀性强，这是钛的
性质。镍钛合金具有“记忆”功能，变形后加热到95℃以上便可恢复原形，科学上把这种现象称为“形状记忆反应”，这属于 性质。
答案：物理 化学 物理
13．绿色植物通过光合作用，将 和 转化成 和葡萄糖。
答案：水 二氧化碳 氧气
14．在常温条件下，蔗糖是一种 色的固体，它 （填“易”或“难”）溶于水。蔗糖受热变黑，发生了 ，因为该过程中有 生成。
答案：白 易 化学 碳
15．物质的变化过程中伴随着能量的变化。化学变化中通常伴随着能量转化，这是因为不同的能量之间可以相互转化等。
⑴举出一个从环境中吸收能量的物理变化的例子： 。
⑵镁条燃烧时，化学能转化为 能和 。
⑶已知氢气在氧气中燃烧生成水的变化放出热量。根据能连守恒原理，反应前氢气和氧气的混合物所包含的化学能比反应后水包含的化学能 （填“高”或“低”），理由是
。
答案：⑴冰雪融化 ⑵热 光 ⑶高 由于此反应中放出热量，故反应物具有的化学能高于生成物具有的化学能
拓展探究
1．常温时石蜡是一种 色的 （填状态），它 （填“易溶”或“难溶”）于水。
答案：白 固体 难溶
2．蜡烛就是由石蜡制成的，从一支燃着的蜡烛可以观察到许多现象，请你仔细观察蜡烛的燃烧，说说你所能观察到的现象。（至少写3种）
答案：蜡烛顶端熔化成液态；熔化的液态蜡烛沿蜡烛外壁淌下，又逐渐凝固；白色的烛芯变成黑色；产生黄色火焰，发光发热；烛焰大致分为焰心、内焰、外焰等
3．若把一根火柴梗放在烛芯附近的火焰上，1～2秒后取出，可看到火柴梗哪部分最先变黑，为什么？
答案：两端 外焰温度最高
第三节 怎样学习和研究化学？
知识归纳
1． 是学习化学的重要方法。
答案：利用化学实验对物质及其变化进行科学探究
2．科学探究的一般过程是
。
答案：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流
3．为了研究和描述物质组成和变化的方便，科学家用 来表示元素和物质。利用它还可以写出表示物质组成的 。
答案：元素符号 化学式
4．书写①氢、碳、氧三种元素符号 、 、 ；
②氧气、水、二氧化碳的化学式 、 、 。
答案：H C O O2 H2O CO2
5．为了简洁地表示物质发生的化学变化，人们还使用 ，如镁在氧气中燃烧生成氧化镁，就可用其表示为 。
答案：物质的化学式来书写化学方程式 2Mg＋O22MgO
6． 是实验室常用的加热仪器。是使用时绝对禁止 ，也绝对禁止 ，以免失火。用完后必须用 盖灭。
答案：酒精灯 向燃着的酒精灯里添加酒精 用酒精灯引燃另一只酒精灯 灯帽
方法研习
1．你在家中帮家长洗碗或玻璃杯时，确定碗或杯洗干净的标准是（ C ）
A．碗或玻璃杯内壁看不到污物，呈无色透明状
B．冲洗时倒出的水是无色透明的
C．碗或玻璃杯内壁的水既不成股流下，也不聚成水滴
D．上述中的任意一种标志均表示碗或玻璃杯已经洗净
2．如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的应急措施是（ B ）
A．拨打火警电话119 B．用湿抹布盖灭 C．找老师一起想办法 D．逃跑
3．向澄清石灰水中通入某种气体出现白色浑浊，该气体是（ D ）
A．氧气 B．水蒸气 C．氮气 D．二氧化碳
4．做镁带燃烧实验时不需要的仪器是（ D ）
A．坩埚钳 B．石棉网 C．酒精灯 D．铁架台
5．完成下列表格
元素名称
镁元素
氮元素
钙元素
元素符号
H
O
物质
氧气
石灰水
碳酸氢铵
化学式
CO2
NH3
HCl
答案：
氢元素
氧元素
铁元素
Mg
N
Ca
Fe
二氧化碳
氨气
氯化氢
O2
Ca(OH)2
NH4HCO3
6．⑴金属镁为 色，燃烧时的现象 ，该反应的文字表达式 。利用镁粉的这一性质可做 。若将镁带放入食醋中，可看到 。
⑵“铜绿”的颜色为 。用酒精灯加热“铜绿”时的现象是
，该反应的文字表达式 ；与盐酸作用时的现象 ，该反应的文字表达式 。
⑶在空气中灼烧红亮的铜丝，主要现象 ，该反应的文字表达式 。
答案：⑴银白 发出耀眼的白光、放热、生成白色粉末 镁＋氧气氧化镁 烟花、照明弹 镁带逐渐减少，表面产生气泡
⑵绿色 绿色固体变成黑色固体，试管壁有小水珠，生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体 碱式碳酸铜氧化铜＋水＋二氧化碳 产生大量气泡，“铜绿”溶解，形成蓝色溶液 碱式碳酸铜＋盐酸→氯化铜＋水＋二氧化碳
⑶红亮的铜丝表面变黑 铜＋氧气氧化铜
7．阅读下列文字，回答问题。
ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，熔点–59.0℃，沸点11.0℃，冷却至11.0℃时变成红色液体，易溶于水，见光易分解。ClO2易与碱反应，其杀菌、漂白能力均优于Cl2，消毒水体时不生成有害物质，也不存在用Cl2消毒时的臭味。试概括一下ClO2的物理性质和化学性质。
⑴ 。
⑵ 。
答案：⑴黄绿色、有刺激性气味的气体，熔点–59.0℃，沸点11.0℃，冷却至11.0℃时变成红色液体，易溶于水
⑵见光易分解，易与碱反应
拓展探究
1．区别等体积的铜块和铝块的方法：（至少写两种）
⑴ 。
⑵ 。
答案：⑴根据物质的颜色鉴别。紫红色的是铜，银白色的是铝
⑵根据密度鉴别。等体积的铜和铝，较重的是铜，较轻的是铝。
2．写出“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”的探究报告。（提示：氧气的某些性质：①不易溶于水，②能支持燃烧，与多种物质反应等；二氧化碳的性质：①易溶于水，②能使澄清石灰水变浑浊，③不支持燃烧等）
答案：实验名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
实验目的：学习科学探究的方法
实验用品：水槽、集气瓶、饮料管、澄清石灰水、火柴、小木条
步骤
现象
分析
1．用排水法收集两瓶呼出的气体
2．向一瓶空气中和一瓶呼出的气体中各滴入澄清石灰水振荡
空气中石灰水不变浑浊，呼出气体中石灰水变浑浊
二氧化碳气体使使澄清石灰水变浑浊
3．将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中
空气中，木条燃烧但无明显变化，呼出气体中木条燃烧火焰变微弱
二氧化碳气体具有灭火作用，氧气能支持燃烧
4．向一干燥透明的玻璃片上呼气
玻璃片上变得浑浊模糊
水蒸气在冷的玻璃片上凝结呈小液滴
整理与归纳
一、内容提要
1． 化学带给我们什么：⑴帮助我们正确认识物质
⑵指导人类合理利用资源
⑶促进科学技术的发展
2． 化学研究的内容：⑴研究物质的性质与变化：①物质的性质：a两者的本质区别
b物理性质
c化学性质
②物质的变化a物理变化
b化学变化
⑵研究物质的组成与结构
⑶研究物质的用途与制法
3．如何学习和研究化学⑴学习化学需要进行化学实验（实验基本仪器及其操作等）
⑵学习化学需要进行科学探究（书本几个探究实验，如灼烧铜丝、加热碳酸氢铵、镁带燃烧等）
⑶学习化学需要使用化学符号
二、专题讨论
专题一 物理变化和化学变化的理解
要明确这两种变化的本质区别和联系。特别注意，常说的化学变化中伴随的放热、发光、变色等现象，只是可以帮助我们判断有无化学变化发生，而不能作为判断的依据，要判断物质是否发生化学变化，一定要根据有无新物质生成来判断。
专题二 对物理性质和化学性质的理解
首先要明确两者的概念。物理性质不能简单地认为一定是物质在物理变化中表现出来的，因为有些物理性质如密度、颜色等并不需要发生物理变化就可以表现出来。其次，要学会判断出哪些属于物理性质，哪些属于化学性质。第三，要抓住两者的本质区别。第四，两种变化和两种性质间的区别。一般来说，在叙述中有“可以”、“能”、“易”等判断词出现，则是讲性质。
三、思维启迪
要认真观察好化学实验，做好探究实验
化学是一门以实验为基础的自然科学，在整个化学的学习过程中，它是一个不可缺少的组成部分。在化学实验中，要特别注意观察和记录实验现象，并要学会如何观察。
利用化学实验对物质及其变化进行科学探究，是学习化学的重要方法。为此，要学会如何做好探究实验，同时也要掌握好基本的化学实验技能（能根据实验目的选择实验仪器，并能安全操作；能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作；初步学会使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离）。
第1章单元练习
一、选择题
1．在“9·11”事件中，纽约经贸大厦遭到毁灭性地破坏。该过程中发生化学变化的是（ D ）
A．经贸大厦坍塌 B．大厦玻璃被撞得粉碎
C．燃烧放出巨大的热量使大厦钢筋熔化 D．被劫持飞机着火后发生爆炸
2．在一些科普读物中常见下列词汇。其中的颜色不是用来描述相关物质真实颜色的是（ C ）
A．蓝色晶体 B．黑色粉末 C．绿色食品 D．银白色金属
3．用量筒取一定体积的液体时仰视刻度，则读数将（ B ）
A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法确定
4．人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是（ C ）
A．煤炭燃烧 B．燃放烟花 C．光合作用 D．汽车尾气
5．宣传科学揭露伪科学是我们每一个人的义务，用你所学的知识指出下列广告语正确的是（ C ）？？？
A．本超纯水，绝对纯净，不含任何化学物质
B．“雪山牌”矿泉水，真正的泉水
C．矿泉水中含有钾、钠、钙、镁等多种微量元素，是一种健康饮料
D．面对河水不断被污染，我们应设法关闭所有化工厂
6．下列实验操作：①用完滴瓶上的滴管要用水清洗后放回滴瓶中，②药品用量没有说明，液体取1～2mL，固体盖满试管低部，③实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是盐，可取少量固体品尝味道，④没有容器，在量筒中配制食盐水。其中（ A ）
A．只有②正确 B．②③正确 C．①②③④正确 D．①②③正确
7．调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是导致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是（ B ）
A．遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处置，并打求助电话
B．室内起火，要赶快打开门窗
C．烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离
D．在山林中遇火灾时，想逆风方向奔跑，脱离火灾
8．如果能在短时间内让黑夜如同白昼，可以向天空发射一种照明弹，该照明弹选用的主要材料是（ D ）
A．铝片 B．炭粉 C．铁粉 D．镁粉
9．用一块废旧的铁丝石棉网，将铁丝望剪成几小片，用稀盐酸除去铁锈，放入锥形瓶中。如图，再向锥形瓶中加入3～4mL饱和食盐水润湿铁丝，塞紧带导管的单孔塞，导管的一端伸入红色的水中，一段时间后，可观察到的现象是（ D ）
A．铁丝片生锈 B．红水上升到玻璃管中
C．铁丝片消失且红水上升到玻璃管中 D．铁丝片生锈且红水上升到玻璃管中
10．液化石油气是有丙烷、丙烯、丁烷、丁烯等碳、氢化合物组成的无色、无味的混合气体。为能及时发现其泄露，以防危险发生，在民用的液化石油气中常加入可指示泄露的“指示气”。在如下特性中：①无色，②有特殊气味，③易液化，④可燃烧，⑤有醒目的颜色，⑥易溶于水，⑦能灭火，⑧易气化，“指示气”必须具有的是（ C ）
A．①③④⑦ B．②⑤⑥⑧ C．②③④⑧ D．②④⑥⑦
二、填空题
1．写出下列物质的化学式。
铝片 金刚石 氧化镁 水 铜绿
答案：Al C MgO H2O Cu2(OH)2CO3
2．根据生活经验，在横线上写出区别下列物质的依据：
A．精盐和白糖 B．水和酒精
C．金和银 D．蔗糖和面粉
答案：A味道或灼烧看是否有黑色残渣 B气味或可燃性或挥发性等 C颜色 D溶解性
3．在古代，一些文明古国的化学工艺就已有相当的成就。例如，我国 、
冶炼与应用、 的发明、 都是举世闻名的。
答案：青铜器的制造 铁和钢 火药 瓷器的烧制
4．为了认识某种现象，探究一个问题，我们常常提出与问题有关的 ，设计 ，
以验证或否定 ；在实验中，要细心观察和记录现象，通过 和 ，
和 ，得出 。
答案：猜测 实验 猜测 分析和概括 推理和论证 科学结论
5．在下列短文中的括号里填上其相应的变化或性质：A．物理变化；B．化学变化；C．物理性质；D．化学性质。
硫是一种淡黄色固体（ ），把块状硫粉碎（ ），将燃烧匙内的硫粉加热，硫粉熔化（ ），继续加热，硫的蒸气被点燃，发出浅蓝色火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体（ ），这说明了硫具有可燃性（ ）。
答案：C A A B D
6．我国晋代炼丹家、医学家葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银，积变又成丹砂”。这句话所指的是：①红色的硫化汞（即丹砂，化学式为HgS）在空气中灼烧有汞生成；②汞和硫在一起研磨成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体。
⑴在上述三点含义中，描述的 （填“有”或“无”）物理变化，若有的话，请写出哪些？并说明理由。 ，理由是 。
⑵在上述三点含义中，描述的 （填“有”或“无”）化学变化，若有的话，请写出哪些？并写出反应的文字表达式 、 。
答案：⑴有 ③ 没有新物质生成，只是颜色发生改变
⑵有 ①② 硫化汞＋氧气汞＋二氧化硫，汞＋硫→硫化汞
三、实验题
1．某同学在用试管加热固体物质的过程中，出现试管炸裂现象，请你猜测一下造成这种现象的可能原因有哪些？（至少写出三种）
答案：①加热前试管外壁有水；②开始加热时未预热，造成局部温度过高；③试管口未略向下倾斜；④铁夹夹得太紧。
2．根据下列仪器，回答问题：
⑴写出仪器的名称：A ，B ，C ，D ，E ，
F 。
⑵填写适当仪器的编号：
①配制溶液时，常用 容器来溶解物质；
②不溶性固体和液体物质分离时所需用到的仪器是 ；
③加热试管内的液体物质时，用来夹持试管的仪器是 ；
④将固体反应物放入集气瓶中燃烧，所有的仪器是 ；
⑤可以加热的反应容器是 ，其中 可以直接加热， 只能间接加热。
⑥用于量取一定量液体的仪器是 。
答案：⑴试管夹 烧杯 燃烧匙 漏斗 试管 量筒
⑵B D A C BCE CE B F
四、探究题
小明家的电线晚上出了问题，几个电灯忽亮忽灭，忽明忽暗。爸爸说一定是电路中有接触不良的地方。他用干燥的木棍，轻轻不动屋檐下的电线，几经周折后才恢复了正常。
第二天，小明帮电工师傅一起查找线路故障，他们检查了电线的每一部位，直到检查到一铜线和铝线的接口处才发现了问题，他们发现上面“长满了”灰色、绿色的粉末。师傅说：“铝、铜的接口出容易生锈，问题往往出在这些地方。”小明对师傅的话半信半疑，又检查了一遍，确实是铜铝接口处生了锈，而铝、铝接口处和铜、铜接口处都没生锈，这是必然还是偶然原因造成的？只有铝、铜接口处生锈吗？不同金属接口处都易生锈吗？小明想通过实验弄明白这些问题，他找来铜丝、铝丝、铁丝、薪条，想研究模仿自然条件下，较长时间后导线接口出生锈情况。
请你和小明一起完成下列问题：
⑴怎样设计这个实验？请你写出实验步骤和操作方法。
⑵通过几个月的观察，若得出“只要是不同种类金属相连接，就比同种金属相连接易生锈”的结论。那么，上面所设计的实验在几个月后出现的现象应分别是
。
⑶为避免类似小明家断电现象的发生，安装民用线路时请你给电工师傅提出建议。
⑷在你学习和生活接触的用品中，还有类似现象发生吗？举一例即可。对防止这类锈蚀你有何建议？
答案：⑴将四种不同金属两两相连接，同种金属与同种金属也相连接，把它们共同放在室内某处。经过一段时间风吹雨淋之后再进行观察，比较它们的生锈情况。
⑵同种金属的接口处锈蚀较轻，而不同种金属的接口处锈蚀较重
⑶尽量减少电路中不同种金属导线相连接，并尽量不让导线暴露在风雨下
⑷铁制物品上有铝制铆钉时，铆钉处易生锈，铜螺母拧在铁螺钉上时，易锈蚀在一起等；在制造金属设备时，尽量减少不同种金属直接接触。
第1章 开启化学之门
第一节 化学给我们带来什么？
知识归纳
1．化学是21世纪最有用、最富创造性的科学，我国古代的三大化学工艺 、
、 、都是举世闻名的。
答案：造纸、制火药、烧瓷器
2．近代以来，化学科学的迅速发展，对促进社会生产发展起了重要作用。例如：为
提供了 ，为 提供了 ，为
提供了 。
答案：工业的发展 更多的原材料和动力 农业生产 高效的农药和化肥 人类战胜疾病 药物保证
3．化学科学是一门极富魅力的科学。学习化学可以正确认识 ；研究化学可以合理利用 ；应用化学可以促进 。
答案：物质极其变化 自然资源 科学技术的发展
4．请将下列人类面临的问题及其对应的可解决方法用直线连接。
人类面临的问题 可解决的方法
a．淡水资源紧缺 ⑴将海水淡化或把污染的水净化后使用
b．化石能源紧缺 ⑵研制出可自行分解的新型塑料
c．钢铁制品的锈蚀 ⑶开发新能源，如太阳能、氢能源等
d．“白色污染”问题 ⑷研制出各种性能优异的不锈钢等
答案：a⑴ b⑶ c⑷ d⑵
5．化学科学的发展，促使人类诸多方面有了长足的进步，如保健和医疗方面，科学家
发现了青霉素，它的合成和应用，挽救了很多垂危的病人； 的发现，打开了分子生物学的大门；与生命科学相结合，产生了 等等。
答案：佛莱明 脱氧核糖核酸（DNA）结构 生物克隆技术
方法研习
1．被誉为21世纪“材料之星”的是（ C ）
A．石英砂 B．钛合金材料 C．纳米材料 D．半导体硅晶片
2．生态旅游是指以大自然为基础，涉及自然环境的教育、解释与管理，使之在生态上可持续地旅游。我省拥有丰富的旅游资源，对于如何将传统旅游向生态旅游转化，使之成为可持续发展的经济新增长点，下列建议或认识不合理的是（ D ）
A．要求游客将垃圾分类处置
B．重点古建筑和自然景观要适当控制其接待游客量
C．提倡使用以电力或太阳能为动力的汽车来取代传统燃油汽车
D．将收集的一次性发泡餐盒餐具倒入长江，以减轻当地污染
3．下列说法符合科学道理的是（ C ）
A．水能变成油 B．吸烟有利身体健康 C．用铁锅烧菜比较好 D．电石成金
4．我国古代的很多化学工艺都是世界闻名的，其中在商代产生的是（ B ）
A．铁和钢的冶炼 B．青铜器的制造 C．火药的发明 D．瓷器的烧制
5．发现室内煤气泄露使人中毒时，应首先做的是（ D ）
A．迅速做人工呼吸 B．拨打急救电话120
C．立即打开换气扇开关 D．小心关闭煤气阀门，打开门窗
6．“绿色化学”在20世纪90年代兴起并将成为21世纪化学发展的主导方向，其核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学工业对环境的污染，又称为“环境友好化学”。据此思考判断，下面不属于“绿色化学”考虑内容的是（ A ）
A．尽可能通过最小的成本取得最大的利益
B．化工生产的原料和产品尽可能无毒、无害或毒性很小
C．探求新的、更安全的、对环境更友好的化学合成路线和生产工艺
D．尽可能采用可再生原料，且原料利用率尽可能最大化，副产物或废料最小化
7．引水工程的顺利竣工，缓解了我市市内供水紧张的状况。下列关于水的说法中，错误的是（ C ）
A．水不是取之不尽、用之不竭的
B．工业“三废”，生活污水的任意排放，都会造成水体污染
C．我市濒临黄海、渤海，淡水资源丰富
D．水是“生命之源”
8．我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（ A ）
A．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 B．二氧化硫、二氧化氮、氮气
C．二氧化硫、一氧化碳、氢气 D．二氧化氮、一氧化碳、水蒸气
9．当前人类面临着诸多的问题，如 ，资源的保护与 ，
的开发、 的和谐共处等，这些问题的解决都有赖于化学科学的发展。
答案：人体健康 合理利用 节能与清洁能源 人类与生态环境
10．碳酸氢铵是一种 色粉末状固体。加热碳酸氢铵时，在试管口闻到一股 的气味，说明有 产生；管口可看到有 ，说明有 产生；同时还有使澄清石灰水变浑浊的气体生成，说明有 生成。
答案：白 刺激性 氨气 小水珠 水 二氧化碳
11．有人认为从DDT分明和应用的历史应得到如下认识：
①任何农药都是对人类有害的
②只有全面、正确了解物质的性质，才能合理利用它
③DDT的滥用导致了环境污染
④农业应当减少对化学农药的依赖，研制生物农药
你赞成的是
答案：②③④
12．含硫火柴燃烧的生成物是 ，它是一种 气体，能够使
褪色，也是大气的主要污染物之一。
答案：二氧化硫 有刺激性气味的 高锰酸钾溶液
13．环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题，有下列几种说法，其中正确的是
①臭氧层的主要作用是吸收紫外线；②温室效应将导致全球气候变暖；③酸雨主要是由于受到硫的氧化物污染所致；④光化学烟雾主要是由汽车排放的尾气所引起的。
答案：①②③④
14．钢铁是使用十分普遍，可惜世界上将近总产量十分之一的钢铁因 而损失。化学工作者不仅研究 的方法，还研制出 ，
延长了钢铁制品的使用寿命，扩大了这些制品的使用范围。
答案：锈蚀 如何防止或延缓钢铁锈蚀 各种性能优异的不锈钢
15．将下列左边的物质与其对应的用途用直线连接
a．高能燃料 ⑴制造计算机芯片
b．半导体硅晶片 ⑵航天飞机的防热瓦
c．石英砂 ⑶制造光导纤维
d．高强度陶瓷 ⑷火箭的动力
e．钛合金材料 ⑸制造航天航空器
答案：a⑷ b⑴ c⑶ d⑵ e⑸
拓展探究
1．生活垃圾的处理，已经成为人们生活中的大事。我们可以实行垃圾分类回收，请你调查分析哪些垃圾可以回收？哪些不能回收？垃圾的回收利用有哪些积极的意义？（提示：垃圾的回收利用意义从环境保护上和是综合利用资源的一种重要措施这两方面考虑）
答案：可回收的：废旧纸张、废旧金属、废旧塑料、废旧玻璃等。
不可回收的：水果皮、菜皮等植物性垃圾。
垃圾的回收利用有两个方面的积极意义：一是垃圾的回收有利于环境保护。垃圾是主要的环境污染物之一，垃圾腐败、分解过程中放出的有毒气体会污染大气；垃圾中的重金属离子、腐败产物会污染水体；垃圾能破坏土壤结构，导致土壤污染，垃圾倾倒入海洋中，还会威胁水生生物的生长。二是垃圾的回收能变废为宝。“垃圾是放错地方的资源”，垃圾中的许多物质具有很大的应用价值。如可燃性垃圾可用于生产沼气、发电等，废弃金属、橡胶、塑料等可再生利用等。
2．北京时间2003年10月15日上午9时整，中国第一艘载人飞船“神州”五号在酒泉卫星发射中心载人航天发射场发射升空，历时21小时，并于2003年10月16日6时23分在内蒙古主着陆场着陆。中国首次载人航天飞行圆满成功，中华民族探索太空的千年梦想成功了。“神州”五号成功发射和安全着陆，标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出具有重大历史意义的一步，是我国高新技术发展的又一里程碑。你认为飞船外客材料应具备哪些优良性能？试就太空植物品种的实验谈谈你对航天科技的认识。（提示：载人飞船有多种用途，进行军事侦察；近地轨道飞行，实验各种载人航天技术；考察轨道上失重和空间辐射等因素对人体的影响；发展航天医学；进行载人登月飞行；进行地球资源勘测和临时性天文观测等。如果没有新材料的研制、开发和利用，这一切都是不可能的。）
答案：飞船外客材料应具备质轻、质硬、耐高温、耐腐蚀，不手受大气的影响等性质。研制开发高产品种、绿色品种，增加粮食的产量，提高粮食的质量。
第二节 化学研究些什么？
知识归纳
1．化学研究的主要内容有 ，
， 。
答案：研究物质的性质与变化 研究物质的组成与结构 研究物质的用途与制法
2． 是化学研究的重要方法，它包括 ，
， 等。
答案：观察 物质原来的颜色、状态 变化过程中发生的现象 变化后生成物质的颜色、状态
3． 是物理变化，如 。
相反， 叫做化学变化，也叫做 ，如
。
答案：没有新物质生成的变化 水的三态变化等 生成新物质的变化 化学反应 蜡烛、木条的燃烧，植物光合作用等。
4． 叫做物理性质，如 。
叫做化学性质。
答案：物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质 颜色、状态、气味、熔沸点、密度、硬度等 物质在发生化学变化时所表现出来的性质
5．化学变化和物理变化的本质区别是 ，物理性质和化学性质的本质区别是 。
答案：有无新物质生成 是否需要发生化学变化了表现
6．①煤油燃烧，②氯化氢气体和氨气混合，产生 ，在碘化钾溶液中加入硝酸银溶液，产生 （以上空格填所产生的现象），以上三种物质的变化，都是 变化。在这些变化中，常伴随发生 、 、 、 、 等现象，还伴随着 的吸收或释放，如石蜡、酒精燃烧时，有 和 放出，干电池放电时内部物质发生可化学变化，释放出 ，绿色植物则需要 才能进行光合作用等。
答案：白烟 黄色沉淀 化学 放热 发光 变色 放出气体 生成沉淀 能量 热量 光 电能 吸收太阳能
7．将左边科学家与他们相应的研究成果用直线连接。
a．门捷列夫 ⑴放射性的钋和镭
b．居里夫人 ⑵元素周期表
c．诺贝尔 ⑶研究炸药，改进引爆装置
d．拉瓦锡 ⑷研究空气成分
答案：a⑵ b⑴ c⑶ d⑷
方法研习
1．成语被誉为中华语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ A ）
A．死灰复燃 B．磨杵成针 C．滴水成冰 D．积土成山
2．证明化学变化过程中一定发生物理变化的是（ D ）
A．开灯时灯泡先通电后发光 B．做家具时木材先锯断后加工
C．水结冰，有液态变为固态 D．蜡烛点燃时先熔化后燃烧
3．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ A ）
A．固体酒精用于燃料 B．用铝做成锅
C．用石墨做电极 D．用铜制造导线
4．下列说法错误的是（ A ）
A．有沉淀产生的一定化学变化
B．化学变化和化学反应是同一个概念
C．物质的性质决定了物质的变化，物质的变化反映了物质的性质
D．物质发生化学变化时一定同时发生物理变化
5．下列各种物质中，颜色、状态都相同的是（ A ）
A．空气和天然气 B．铁和铜 C．水和植物油 D．酒精和食盐
6．加热少量白糖，白糖先熔化后变棕色，最后有黑色残渣，该实验研究了白糖的（ B ）
A．物理性质 B．变化 C．制法和用途 D．组成
7．做加热“试管中的火柴头”实验时，试管夹通常应夹在（ C ）
A．试管的口部 B．试管的底部 C．试管的周上部 D．试管的中部
8．以下属于化学研究内容的是（ B ）
A．青蛙是否属于两栖类 B．寻找能治疗SARS的药物
C．下一次月食的日期 D．电炉发热的原理
9．1965年我国化学家在研究蛋白质结构的基础上，在世界上首次合成了 。
答案：结晶牛胰岛素
10．镁带在空气燃烧发生了化学变化，作出这一判断的主要依据是 。①镁带消失了，②看到耀眼的白光，③放出大量的热，④有白色粉末状固体生成。
这一变化告诉我们 。
A．镁能和氧气反应 B．镁是金属
C．镁在空气中燃烧发光、发热 D．镁能和氮气反应
答案：④ AC
11．石英坚硬而石墨质软，它们物理性质有很大差异的原因是
。
答案：石英、石墨的组成和结构不同
12．钛被称为“21世纪金属”，钛制的坦克、潜水艇、军舰没有磁性，不会被磁性水雷发现，这属于 性质（填“物理”或“化学”，以下同）。钛可以代替不锈钢，抗腐蚀性强，这是钛的
性质。镍钛合金具有“记忆”功能，变形后加热到95℃以上便可恢复原形，科学上把这种现象称为“形状记忆反应”，这属于 性质。
答案：物理 化学 物理
13．绿色植物通过光合作用，将 和 转化成 和葡萄糖。
答案：水 二氧化碳 氧气
14．在常温条件下，蔗糖是一种 色的固体，它 （填“易”或“难”）溶于水。蔗糖受热变黑，发生了 ，因为该过程中有 生成。
答案：白 易 化学 碳
15．物质的变化过程中伴随着能量的变化。化学变化中通常伴随着能量转化，这是因为不同的能量之间可以相互转化等。
⑴举出一个从环境中吸收能量的物理变化的例子： 。
⑵镁条燃烧时，化学能转化为 能和 。
⑶已知氢气在氧气中燃烧生成水的变化放出热量。根据能连守恒原理，反应前氢气和氧气的混合物所包含的化学能比反应后水包含的化学能 （填“高”或“低”），理由是
。
答案：⑴冰雪融化 ⑵热 光 ⑶高 由于此反应中放出热量，故反应物具有的化学能高于生成物具有的化学能
拓展探究
1．常温时石蜡是一种 色的 （填状态），它 （填“易溶”或“难溶”）于水。
答案：白 固体 难溶
2．蜡烛就是由石蜡制成的，从一支燃着的蜡烛可以观察到许多现象，请你仔细观察蜡烛的燃烧，说说你所能观察到的现象。（至少写3种）
答案：蜡烛顶端熔化成液态；熔化的液态蜡烛沿蜡烛外壁淌下，又逐渐凝固；白色的烛芯变成黑色；产生黄色火焰，发光发热；烛焰大致分为焰心、内焰、外焰等
3．若把一根火柴梗放在烛芯附近的火焰上，1～2秒后取出，可看到火柴梗哪部分最先变黑，为什么？
答案：两端 外焰温度最高
第三节 怎样学习和研究化学？
知识归纳
1． 是学习化学的重要方法。
答案：利用化学实验对物质及其变化进行科学探究
2．科学探究的一般过程是
。
答案：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流
3．为了研究和描述物质组成和变化的方便，科学家用 来表示元素和物质。利用它还可以写出表示物质组成的 。
答案：元素符号 化学式
4．书写①氢、碳、氧三种元素符号 、 、 ；
②氧气、水、二氧化碳的化学式 、 、 。
答案：H C O O2 H2O CO2
5．为了简洁地表示物质发生的化学变化，人们还使用 ，如镁在氧气中燃烧生成氧化镁，就可用其表示为 。
答案：物质的化学式来书写化学方程式 2Mg＋O22MgO
6． 是实验室常用的加热仪器。是使用时绝对禁止 ，也绝对禁止 ，以免失火。用完后必须用 盖灭。
答案：酒精灯 向燃着的酒精灯里添加酒精 用酒精灯引燃另一只酒精灯 灯帽
方法研习
1．你在家中帮家长洗碗或玻璃杯时，确定碗或杯洗干净的标准是（ C ）
A．碗或玻璃杯内壁看不到污物，呈无色透明状
B．冲洗时倒出的水是无色透明的
C．碗或玻璃杯内壁的水既不成股流下，也不聚成水滴
D．上述中的任意一种标志均表示碗或玻璃杯已经洗净
2．如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的应急措施是（ B ）
A．拨打火警电话119 B．用湿抹布盖灭 C．找老师一起想办法 D．逃跑
3．向澄清石灰水中通入某种气体出现白色浑浊，该气体是（ D ）
A．氧气 B．水蒸气 C．氮气 D．二氧化碳
4．做镁带燃烧实验时不需要的仪器是（ D ）
A．坩埚钳 B．石棉网 C．酒精灯 D．铁架台
5．完成下列表格
元素名称
镁元素
氮元素
钙元素
元素符号
H
O
物质
氧气
石灰水
碳酸氢铵
化学式
CO2
NH3
HCl
答案：
氢元素
氧元素
铁元素
Mg
N
Ca
Fe
二氧化碳
氨气
氯化氢
O2
Ca(OH)2
NH4HCO3
6．⑴金属镁为 色，燃烧时的现象 ，该反应的文字表达式 。利用镁粉的这一性质可做 。若将镁带放入食醋中，可看到 。
⑵“铜绿”的颜色为 。用酒精灯加热“铜绿”时的现象是
，该反应的文字表达式 ；与盐酸作用时的现象 ，该反应的文字表达式 。
⑶在空气中灼烧红亮的铜丝，主要现象 ，该反应的文字表达式 。
答案：⑴银白 发出耀眼的白光、放热、生成白色粉末 镁＋氧气氧化镁 烟花、照明弹 镁带逐渐减少，表面产生气泡
⑵绿色 绿色固体变成黑色固体，试管壁有小水珠，生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体 碱式碳酸铜氧化铜＋水＋二氧化碳 产生大量气泡，“铜绿”溶解，形成蓝色溶液 碱式碳酸铜＋盐酸→氯化铜＋水＋二氧化碳
⑶红亮的铜丝表面变黑 铜＋氧气氧化铜
7．阅读下列文字，回答问题。
ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，熔点–59.0℃，沸点11.0℃，冷却至11.0℃时变成红色液体，易溶于水，见光易分解。ClO2易与碱反应，其杀菌、漂白能力均优于Cl2，消毒水体时不生成有害物质，也不存在用Cl2消毒时的臭味。试概括一下ClO2的物理性质和化学性质。
⑴ 。
⑵ 。
答案：⑴黄绿色、有刺激性气味的气体，熔点–59.0℃，沸点11.0℃，冷却至11.0℃时变成红色液体，易溶于水
⑵见光易分解，易与碱反应
拓展探究
1．区别等体积的铜块和铝块的方法：（至少写两种）
⑴ 。
⑵ 。
答案：⑴根据物质的颜色鉴别。紫红色的是铜，银白色的是铝
⑵根据密度鉴别。等体积的铜和铝，较重的是铜，较轻的是铝。
2．写出“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”的探究报告。（提示：氧气的某些性质：①不易溶于水，②能支持燃烧，与多种物质反应等；二氧化碳的性质：①易溶于水，②能使澄清石灰水变浑浊，③不支持燃烧等）
答案：实验名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
实验目的：学习科学探究的方法
实验用品：水槽、集气瓶、饮料管、澄清石灰水、火柴、小木条
步骤
现象
分析
1．用排水法收集两瓶呼出的气体
2．向一瓶空气中和一瓶呼出的气体中各滴入澄清石灰水振荡
空气中石灰水不变浑浊，呼出气体中石灰水变浑浊
二氧化碳气体使使澄清石灰水变浑浊
3．将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中
空气中，木条燃烧但无明显变化，呼出气体中木条燃烧火焰变微弱
二氧化碳气体具有灭火作用，氧气能支持燃烧
4．向一干燥透明的玻璃片上呼气
玻璃片上变得浑浊模糊
水蒸气在冷的玻璃片上凝结呈小液滴
整理与归纳
一、内容提要
1． 化学带给我们什么：⑴帮助我们正确认识物质
⑵指导人类合理利用资源
⑶促进科学技术的发展
2． 化学研究的内容：⑴研究物质的性质与变化：①物质的性质：a两者的本质区别
b物理性质
c化学性质
②物质的变化a物理变化
b化学变化
⑵研究物质的组成与结构
⑶研究物质的用途与制法
3．如何学习和研究化学⑴学习化学需要进行化学实验（实验基本仪器及其操作等）
⑵学习化学需要进行科学探究（书本几个探究实验，如灼烧铜丝、加热碳酸氢铵、镁带燃烧等）
⑶学习化学需要使用化学符号
二、专题讨论
专题一 物理变化和化学变化的理解
要明确这两种变化的本质区别和联系。特别注意，常说的化学变化中伴随的放热、发光、变色等现象，只是可以帮助我们判断有无化学变化发生，而不能作为判断的依据，要判断物质是否发生化学变化，一定要根据有无新物质生成来判断。
专题二 对物理性质和化学性质的理解
首先要明确两者的概念。物理性质不能简单地认为一定是物质在物理变化中表现出来的，因为有些物理性质如密度、颜色等并不需要发生物理变化就可以表现出来。其次，要学会判断出哪些属于物理性质，哪些属于化学性质。第三，要抓住两者的本质区别。第四，两种变化和两种性质间的区别。一般来说，在叙述中有“可以”、“能”、“易”等判断词出现，则是讲性质。
三、思维启迪
要认真观察好化学实验，做好探究实验
化学是一门以实验为基础的自然科学，在整个化学的学习过程中，它是一个不可缺少的组成部分。在化学实验中，要特别注意观察和记录实验现象，并要学会如何观察。
利用化学实验对物质及其变化进行科学探究，是学习化学的重要方法。为此，要学会如何做好探究实验，同时也要掌握好基本的化学实验技能（能根据实验目的选择实验仪器，并能安全操作；能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作；初步学会使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离）。
第1章单元练习
一、选择题
1．在“9·11”事件中，纽约经贸大厦遭到毁灭性地破坏。该过程中发生化学变化的是（ D ）
A．经贸大厦坍塌 B．大厦玻璃被撞得粉碎
C．燃烧放出巨大的热量使大厦钢筋熔化 D．被劫持飞机着火后发生爆炸
2．在一些科普读物中常见下列词汇。其中的颜色不是用来描述相关物质真实颜色的是（ C ）
A．蓝色晶体 B．黑色粉末 C．绿色食品 D．银白色金属
3．用量筒取一定体积的液体时仰视刻度，则读数将（ B ）
A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法确定
4．人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是（ C ）
A．煤炭燃烧 B．燃放烟花 C．光合作用 D．汽车尾气
5．宣传科学揭露伪科学是我们每一个人的义务，用你所学的知识指出下列广告语正确的是（ C ）？？？
A．本超纯水，绝对纯净，不含任何化学物质
B．“雪山牌”矿泉水，真正的泉水
C．矿泉水中含有钾、钠、钙、镁等多种微量元素，是一种健康饮料
D．面对河水不断被污染，我们应设法关闭所有化工厂
6．下列实验操作：①用完滴瓶上的滴管要用水清洗后放回滴瓶中，②药品用量没有说明，液体取1～2mL，固体盖满试管低部，③实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是盐，可取少量固体品尝味道，④没有容器，在量筒中配制食盐水。其中（ A ）
A．只有②正确 B．②③正确 C．①②③④正确 D．①②③正确
7．调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是导致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是（ B ）
A．遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处置，并打求助电话
B．室内起火，要赶快打开门窗
C．烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离
D．在山林中遇火灾时，想逆风方向奔跑，脱离火灾
8．如果能在短时间内让黑夜如同白昼，可以向天空发射一种照明弹，该照明弹选用的主要材料是（ D ）
A．铝片 B．炭粉 C．铁粉 D．镁粉
9．用一块废旧的铁丝石棉网，将铁丝望剪成几小片，用稀盐酸除去铁锈，放入锥形瓶中。如图，再向锥形瓶中加入3～4mL饱和食盐水润湿铁丝，塞紧带导管的单孔塞，导管的一端伸入红色的水中，一段时间后，可观察到的现象是（ D ）
A．铁丝片生锈 B．红水上升到玻璃管中
C．铁丝片消失且红水上升到玻璃管中 D．铁丝片生锈且红水上升到玻璃管中
10．液化石油气是有丙烷、丙烯、丁烷、丁烯等碳、氢化合物组成的无色、无味的混合气体。为能及时发现其泄露，以防危险发生，在民用的液化石油气中常加入可指示泄露的“指示气”。在如下特性中：①无色，②有特殊气味，③易液化，④可燃烧，⑤有醒目的颜色，⑥易溶于水，⑦能灭火，⑧易气化，“指示气”必须具有的是（ C ）
A．①③④⑦ B．②⑤⑥⑧ C．②③④⑧ D．②④⑥⑦
二、填空题
1．写出下列物质的化学式。
铝片 金刚石 氧化镁 水 铜绿
答案：Al C MgO H2O Cu2(OH)2CO3
2．根据生活经验，在横线上写出区别下列物质的依据：
A．精盐和白糖 B．水和酒精
C．金和银 D．蔗糖和面粉
答案：A味道或灼烧看是否有黑色残渣 B气味或可燃性或挥发性等 C颜色 D溶解性
3．在古代，一些文明古国的化学工艺就已有相当的成就。例如，我国 、
冶炼与应用、 的发明、 都是举世闻名的。
答案：青铜器的制造 铁和钢 火药 瓷器的烧制
4．为了认识某种现象，探究一个问题，我们常常提出与问题有关的 ，设计 ，
以验证或否定 ；在实验中，要细心观察和记录现象，通过 和 ，
和 ，得出 。
答案：猜测 实验 猜测 分析和概括 推理和论证 科学结论
5．在下列短文中的括号里填上其相应的变化或性质：A．物理变化；B．化学变化；C．物理性质；D．化学性质。
硫是一种淡黄色固体（ ），把块状硫粉碎（ ），将燃烧匙内的硫粉加热，硫粉熔化（ ），继续加热，硫的蒸气被点燃，发出浅蓝色火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体（ ），这说明了硫具有可燃性（ ）。
答案：C A A B D
6．我国晋代炼丹家、医学家葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银，积变又成丹砂”。这句话所指的是：①红色的硫化汞（即丹砂，化学式为HgS）在空气中灼烧有汞生成；②汞和硫在一起研磨成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体。
⑴在上述三点含义中，描述的 （填“有”或“无”）物理变化，若有的话，请写出哪些？并说明理由。 ，理由是 。
⑵在上述三点含义中，描述的 （填“有”或“无”）化学变化，若有的话，请写出哪些？并写出反应的文字表达式 、 。
答案：⑴有 ③ 没有新物质生成，只是颜色发生改变
⑵有 ①② 硫化汞＋氧气汞＋二氧化硫，汞＋硫→硫化汞
三、实验题
1．某同学在用试管加热固体物质的过程中，出现试管炸裂现象，请你猜测一下造成这种现象的可能原因有哪些？（至少写出三种）
答案：①加热前试管外壁有水；②开始加热时未预热，造成局部温度过高；③试管口未略向下倾斜；④铁夹夹得太紧。
2．根据下列仪器，回答问题：
⑴写出仪器的名称：A ，B ，C ，D ，E ，
F 。
⑵填写适当仪器的编号：
①配制溶液时，常用 容器来溶解物质；
②不溶性固体和液体物质分离时所需用到的仪器是 ；
③加热试管内的液体物质时，用来夹持试管的仪器是 ；
④将固体反应物放入集气瓶中燃烧，所有的仪器是 ；
⑤可以加热的反应容器是 ，其中 可以直接加热， 只能间接加热。
⑥用于量取一定量液体的仪器是 。
答案：⑴试管夹 烧杯 燃烧匙 漏斗 试管 量筒
⑵B D A C BCE CE B F
四、探究题
小明家的电线晚上出了问题，几个电灯忽亮忽灭，忽明忽暗。爸爸说一定是电路中有接触不良的地方。他用干燥的木棍，轻轻不动屋檐下的电线，几经周折后才恢复了正常。
第二天，小明帮电工师傅一起查找线路故障，他们检查了电线的每一部位，直到检查到一铜线和铝线的接口处才发现了问题，他们发现上面“长满了”灰色、绿色的粉末。师傅说：“铝、铜的接口出容易生锈，问题往往出在这些地方。”小明对师傅的话半信半疑，又检查了一遍，确实是铜铝接口处生了锈，而铝、铝接口处和铜、铜接口处都没生锈，这是必然还是偶然原因造成的？只有铝、铜接口处生锈吗？不同金属接口处都易生锈吗？小明想通过实验弄明白这些问题，他找来铜丝、铝丝、铁丝、薪条，想研究模仿自然条件下，较长时间后导线接口出生锈情况。
请你和小明一起完成下列问题：
⑴怎样设计这个实验？请你写出实验步骤和操作方法。
⑵通过几个月的观察，若得出“只要是不同种类金属相连接，就比同种金属相连接易生锈”的结论。那么，上面所设计的实验在几个月后出现的现象应分别是
。
⑶为避免类似小明家断电现象的发生，安装民用线路时请你给电工师傅提出建议。
⑷在你学习和生活接触的用品中，还有类似现象发生吗？举一例即可。对防止这类锈蚀你有何建议？
答案：⑴将四种不同金属两两相连接，同种金属与同种金属也相连接，把它们共同放在室内某处。经过一段时间风吹雨淋之后再进行观察，比较它们的生锈情况。
⑵同种金属的接口处锈蚀较轻，而不同种金属的接口处锈蚀较重
⑶尽量减少电路中不同种金属导线相连接，并尽量不让导线暴露在风雨下
⑷铁制物品上有铝制铆钉时，铆钉处易生锈，铜螺母拧在铁螺钉上时，易锈蚀在一起等；在制造金属设备时，尽量减少不同种金属直接接触。
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