广东省揭阳市空港经济区2021-2022学年九年级期中考试化学【试卷+答案】

这是一份广东省揭阳市空港经济区2021-2022学年九年级期中考试化学【试卷+答案】，共28页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

2021-2022学年广东省揭阳市空港经济区九年级（上）期中化学试卷
一、选择题（本大题包括15个小题，每小题3分，共45分。在每小題列出的四个选项中，只有一个是正确的，请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）
1．下列生活中常见的变化中，均属于化学变化的一组是（　　）
A．滴水成冰、钢铁生锈 B．石蜡熔化、水分蒸发
C．粮食酿酒、烟花燃放 D．汽油挥发、云消雾散
2．如图所示标志最常出现在矿泉水瓶上的是（　　）
A． B．
C． D．
3．下列物质属于纯净物的是（　　）
A．医用的生理盐水
B．冰水
C．高锰酸钾加热制氧气后的剩余物
D．雪碧饮料
4．下列常见物质中，属于氧化物的是（　　）
A．NaCl B．Al2O3 C．CH4 D．Cu（OH）2
5．原子、分子、离子都是构成物质的微粒，下列物质由阴、阳离子构成的是（　　）
A．二氧化碳 B．水 C．氯化钠 D．铁
6．下列符号既表示一种元素又能表示该元素的一个原子，还表示一种单质的是（　　）
A．H2O B．Fe C．N2 D．O
7．用打气筒可以将空气压入自行车胎内，由此可以说明的是（　　）
A．分子之间有间隔
B．分子可以分成原子
C．分子在不断运动
D．分子的质量和体积都很小
8．下列化学用语表示正确的是（　　）
A．两个氢分子：2H B．两个氮原子：N2
C．一个镁离子：Mg+2 D．4个碳酸根离子：4CO32﹣
9．下列实验操作正确的是 （　　）
A．倾倒液体 B．闻气体气味
C．读液体体积 D．给液体加热
10．硅和锗都是良好的半导体材料。已知锗原子序数为32，相对原子质量为72.59。以下说法错误的是（　　）

A．硅为非金属
B．硅的相对原子质量为28.09
C．①为72.59
D．锗原子是由原子核和核外电子构成的
11．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（　　）
A．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用
B．空气中氧气的体积分数约为21%
C．节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是稀有气体
D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化碳以及臭氧等
12．下列关于催化剂的说法正确的是（　　）
A．二氧化锰是催化剂
B．在化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变
C．催化剂的作用是加快反应速率
D．如果没有二氧化锰作催化剂，氯酸钾加热也能分解
13．下列关于化学学科基本观念的认识，错误的是（　　）
A．元素观：氧气、水、过氧化氢都是含有氧元素的氧化物
B．转化观：氧化汞在一定条件下可以转化为金属汞
C．微粒观：保持氢气化学性质的最小微粒是氢分子
D．变化观：氢气和氯气在点燃的条件下，充分反应可生成氯化氢
14．下列主题知识的归纳中，完全正确的一组是（　　）
A.生活常识
B.安全常识
干冰升华吸热——用于人工降雨
活性炭具有吸附性——消毒净水
熄灭酒精灯——用嘴吹灭
发生火灾——拨打“110”
C.环保知识
D.物质鉴别
臭氧层空洞——温室效应
化石燃料的过度使用——空气污染
O2和CO2——澄清石灰水
N2和O2——带火星的木条
A．A B．B C．C D．D
15．下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　）
A．测定空气中氧气的含量
B．水的电解
C．一定质量过氧化氢溶液中加入二氧化锰
D．加热高锰酸钾制氧气
二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分。
16．（7分）外出旅游是许多人休闲方式，请回答下列问题。
（1）出发前购买食品，食品包装袋中冲入氮气可以防腐，这利用了氮气的性质是 　 　。用“”表示氮原子，则一个氮气分子的微观图为 　 　。
（2）出行乘坐汽车，汽车防冻液的主要成分为乙二醇（C2H6O2），乙二醇分子中碳、氢、氧的原子个数比为 　 　。
（3）车载安全气囊使用了叠氮化钠（NaN3），NaN3在一定条件下会迅速发生分解反应，生成两种单质，该反应的文字表达式为 　 　。
（4）到达景区后，景区“花香四溢”，请用分子的角度解释这种现象：　 　。
（5）到达景区后，买了瓶矿泉水，想知道矿泉水是硬水还是软水，用的方法是：　 　。
17．（8分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图（已知：●代表氢原子，〇代表氧原子）。

①A、B、C中表示混合物是 　 　（填序号）；
②上述变化Ⅰ、Ⅱ中，属于物理变化的是 　 　，从微观的角度分析，该变化中发生变化的是 　 　。
（2）R3+和氖原子的核外电子排布相同，则R的元素符号是 　 　，元素属于 　 　（填“金属”或“非金属”）元素，请画出R3+的粒子结构示意图 　 　。
（3）工业上生产尿素【CO（NH2）2】的反应微观示意图如图：
从微观角度看，图中四种物质都是由 　 　构成。从宏观的角度看，如图四种物质中属于氧化物的有 　 　（填字母序号）。
18．（10分）结合下列实验装置图回答问题。

（1）写出仪器的名称：①　 　，②　 　。
（2）实验室加热高锰酸钾制氧气时，应选用 　 　（填序号）做气体发生装置。反应的文字表达式为 　 　。
（3）用收集得到的氧气做硫在氧气里燃烧的实验（见图1），集气瓶里预先留少量水，如何使集气瓶里预先留有少量水的操作是 　 　。
（4）图2是某气体的实验室制取装置，请据此推断该气体的性质：　 　。
（5）使用装置A、F（装满水）、G可以制取氧气并测量其体积，则接口的顺序为（填a、b、c、d）：a→　 　。若收集气体前，F装置内并未装满水，对测量生成的O2体积是否有影响？　 　（选填“有”或“没有”）。
19．（10分）化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的文字表达式 　 　。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
【查阅资料】
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
【猜想假设】
猜想一：该气体为O2。
猜想二：该气体为 　 　。
猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。
【实验探究】
序号
操作
现象
结论
方案Ⅰ
用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。
木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色
猜想 　 　成立
方案Ⅱ
向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。
木条 　 　，淀粉碘化钾试纸 　 　色
猜想三成立
【反思评价】为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是 　 　。
②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是 　 　。
【拓展应用】实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②　 　、③洗涤干燥。步骤①中玻璃棒的作用是 　 　。
20．（10分）地球是太阳系八大行星之中唯一被液态水所覆盖的星球。
（1）小兵从洱海中带回一瓶浑浊的海水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：

操作①的名称是 　 　，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是 　 　，操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 　 　。
（2）如图是水通电发生反应的微观示意图：





请写出该反应的文字表达式：　 　，该反应属于 　 　反应，从图中分析可得出：在化学变化中的最小粒子是 　 　。
（3）在研究水的组成时，先将水电解（装置如图所示），再检验两极产物，下列说法正确的是 　 　。
A.电解前后元素种类不变
B.实验说明水由H2和O2组成
C.实验中得到的气体质量之比为2：1
D.a管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺
（4）爱护水资源一方面需要节约用水，另一方面要 　 　。下列措施中，不利于爱护水资源的是 　 　（填字母序号）。
A.使用节水龙头
B.直接将工业废水排入大海
C.集中处理生活污水后再排放
D.园林漫灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
21．（10分）氧元素是地壳中含量最多的元素，与人类密切相关。
（1）已知氧元素的一种核素，其相对原子质量为17，则中子数与质子数之差为 　 　，电子数为 　 　。
（2）一个氧原子的质量为akg，一个碳12原子的质量为bkg，则该氧原子的相对原子质量为 　 　。
（3）工业上用分离液态空气制取氧气，现用工业方法制取160升氧气至少要消耗空气 　 　升；制得的氧气质量为 　 　g。（提示：氧气密度为1.429g/L）

2021-2022学年广东省揭阳市空港经济区九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题包括15个小题，每小题3分，共45分。在每小題列出的四个选项中，只有一个是正确的，请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）
1．（3分）下列生活中常见的变化中，均属于化学变化的一组是（　　）
A．滴水成冰、钢铁生锈 B．石蜡熔化、水分蒸发
C．粮食酿酒、烟花燃放 D．汽油挥发、云消雾散
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。
【解答】解：A、滴水成冰是水由液态变成固态，没有新物质生成，属于物理变化。钢铁生锈生成了新物质铁锈，属于化学变化。
B、石蜡熔化是石蜡由固态变成液态，没有新物质生成，属于物理变化。水分蒸发是水由液态变成固态，没有新物质生成，属于物理变化。
C、粮食酿酒生成了新物质酒精，属于化学变化。烟花燃放一般生成二氧化碳等物质，属于化学变化。
D、汽油挥发过程中没有新物质生成，属于物理变化。云消雾散过程中没有新物质生成，属于物理变化。
故选：C。
【点评】解答本题的关键是要充分理解化学变化的本质特征即变化过程中有新物质生成。
2．（3分）如图所示标志最常出现在矿泉水瓶上的是（　　）
A． B．
C． D．
【分析】解答本题可根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断即可。
【解答】解：矿泉水瓶属于可回收再利用的合成材料。
A、图中标志为：我国制定的塑料包装制品可回收标志的一种，故正确；
B、图中标志为：腐蚀性化学药品，故错误；
C、图中标志为：有毒化学药品，故错误；
D、图中标志为：禁止吸烟标志，故错误；
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键。
3．（3分）下列物质属于纯净物的是（　　）
A．医用的生理盐水
B．冰水
C．高锰酸钾加热制氧气后的剩余物
D．雪碧饮料
【分析】纯净物是指由一种物质组成的物质．混合物是指由多种物质组成的物质．
【解答】解：A、医用生理盐水中含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物。故此选项错误。
B、冰、水是一种物质，属于纯净物，故此选项正确。
C、高锰酸钾加热制氧气后剩余固体为锰酸钾、二氧化锰，是混合物。故此选项错误。
D、雪碧饮料中含有水、二氧化碳、碳酸等物质，是混合物。故此选项错误。
故选：B。
【点评】解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物．
4．（3分）下列常见物质中，属于氧化物的是（　　）
A．NaCl B．Al2O3 C．CH4 D．Cu（OH）2
【分析】氧化物是指由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物．氧化物的特征是由两种元素组成的化合物，并且一种元素是氧元素．
【解答】解：A、氯化钠是由钠元素和氯元素组成的化合物，但是其中没有氧元素，不属于氧化物。故错误；
B、氧化铝是由氧元素和铝元素组成的化合物，属于氧化物。故正确；
C、甲烷是由碳元素和氢元素组成的化合物，但是其中没有氧元素，不属于氧化物。故错误；
D、氢氧化铜是由铜元素、氢元素和氧元素组成的化合物，因为有三种元素，所以不属于氧化物。故错误。
故选：B。
【点评】解答本题要正确的分析物质的元素组成，如果物质是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素就属于氧化物．
5．（3分）原子、分子、离子都是构成物质的微粒，下列物质由阴、阳离子构成的是（　　）
A．二氧化碳 B．水 C．氯化钠 D．铁
【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可。
【解答】解：A、二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的，故选项错误。
B、水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的，故选项错误。
C、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，是由阴、阳离子构成，故选项正确。
D、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，故选项错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。
6．（3分）下列符号既表示一种元素又能表示该元素的一个原子，还表示一种单质的是（　　）
A．H2O B．Fe C．N2 D．O
【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。
【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。
A．该符号是水的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。
B．Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意。
C．该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。
D．O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键。
7．（3分）用打气筒可以将空气压入自行车胎内，由此可以说明的是（　　）
A．分子之间有间隔
B．分子可以分成原子
C．分子在不断运动
D．分子的质量和体积都很小
【分析】由分子的性质可知：分子之间有间隔，在加压时，分子之间的间隔变小．气体总是从压强大的地方流向压强小的地方，所以打气筒顺利的将气体打入轮胎．
【解答】解：A、用打气筒将空气压入自行车胎内，主要与分子之间的间隔有关系；故对
B、分子可以分成原子可解释化学变化此现象为物理现象与此无关；故错
C、打气筒可以将空气压入自行车胎内；主要与分子之间的间隔有关系，与分子的大小、能否再分以及分子的运动无关；故错
D、打气筒可以将空气压入自行车胎内；主要与分子之间的间隔有关系，与分子质量、体积大小无关；故错
故选：A。
【点评】本题考查了学生利用分子、原子的观点解释生活中的现象，使化学紧密联系生活，培养学生由现象到本质的分析能力和逻辑思维能力．
8．（3分）下列化学用语表示正确的是（　　）
A．两个氢分子：2H B．两个氮原子：N2
C．一个镁离子：Mg+2 D．4个碳酸根离子：4CO32﹣
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：A、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，若示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个氢分子表示为2H2，故A错误；
B、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以两个氮原子表示为2N，故B错误；
C、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以一个镁离子表示为Mg2+，故C错误；
D、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故4个碳酸根离子表示为4CO32﹣，故D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
9．（3分）下列实验操作正确的是 （　　）
A．倾倒液体 B．闻气体气味
C．读液体体积 D．给液体加热
【分析】A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；
B、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻；
C、量取液体时，读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平；
D、给液体加热时，注意使用外焰加热、试管内液体的量，试管的倾斜度等。
【解答】解：A、取用液体时：
①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；
②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；
③瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品，故A错误；
B、用手轻轻的在瓶口扇动，仅使少量的气体飘入鼻孔。禁止把鼻子凑到容器口去闻气体，图中操作正确，故B正确；
C、图中读液体的体积，视线没有与液体凹液面的最低处保持水平，故C错误；
D、给液体加热时没有用酒精灯的外焰加热，可能会使试管受热不均，引起炸裂，故D错误。
故选：B。
【点评】掌握量筒的使用方法，了解液体药品的取用，掌握给试管里的固体加热的注意事项，学会闻气体气味方法。
10．（3分）硅和锗都是良好的半导体材料。已知锗原子序数为32，相对原子质量为72.59。以下说法错误的是（　　）

A．硅为非金属
B．硅的相对原子质量为28.09
C．①为72.59
D．锗原子是由原子核和核外电子构成的
【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
【解答】解：A、硅带“石”字旁，属于固态非金属元素，则硅为非金属，故选项说法正确。
B、根据硅元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为28.09，故选项说法正确。
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，①为32，故选项说法错误。
D、原子是由原子核和核外电子构成的，锗原子是由原子核和核外电子构成的，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键。
11．（3分）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（　　）
A．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用
B．空气中氧气的体积分数约为21%
C．节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是稀有气体
D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化碳以及臭氧等
【分析】A、根据空气中氧气的来源来分析；
B、根据空气中氧气的含量来分析；
C、根据稀有气体的性质与用途来分析；
D、根据计入空气污染指数的物质来分析。
【解答】解：A、绿色植物的光合作用是吸收二氧化碳，释放出氧气，因此空气中的氧气主要来源于植物的光合作用，故A正确；
B、空气中氧气的体积分数约为21%，故B正确；
C、稀有气体通电时会发出有色光，因此节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是稀有气体，故C正确；
D、二氧化碳是空气的成分之一，没有毒性，目前没有计入空气污染指数，故D错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握空气中氧气的来源、空气的组成、稀有气体的性质与用途、常见的空气污染物等是正确解答本题的关键。
12．（3分）下列关于催化剂的说法正确的是（　　）
A．二氧化锰是催化剂
B．在化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变
C．催化剂的作用是加快反应速率
D．如果没有二氧化锰作催化剂，氯酸钾加热也能分解
【分析】催化剂能够改变反应速率，反应前后质量和化学性质都不变。
【解答】解：A、二氧化锰不一定是催化剂，例如利用浓盐酸和二氧化锰制取氯气时，二氧化锰是反应物，该选项不正确；
B、催化剂在反应前后质量和化学性质都不变，该选项不正确；
C、有的催化剂能够加快反应速率，有的催化剂能够减慢反应速率，该选项不正确；
D、如果没有二氧化锰作催化剂，氯酸钾加热也能分解，只是需要的温度高一些，反应速率慢一些，该选项正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
13．（3分）下列关于化学学科基本观念的认识，错误的是（　　）
A．元素观：氧气、水、过氧化氢都是含有氧元素的氧化物
B．转化观：氧化汞在一定条件下可以转化为金属汞
C．微粒观：保持氢气化学性质的最小微粒是氢分子
D．变化观：氢气和氯气在点燃的条件下，充分反应可生成氯化氢
【分析】A、根据氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，进行分析判断。
B、根据质量守恒定律，进行分析判断。
C、根据分子概念，进行分析判断。
D、根据氢气的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、氧气、水、过氧化氢都是含有氧元素的物质，水、过氧化氢属于氧化物，但氧气属于单质，不属于氧化物，故选项说法错误。
B、氧化汞在一定条件下可以转化为金属汞，如在加热下反应生成汞和氧气，故选项说法正确。
C、氢气是由氢分子构成的，保持氢气化学性质的最小微粒是氢分子，故选项说法正确。
D、氢气和氯气在点燃的条件下，充分反应可生成氯化氢，故选项说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握氢气的化学性质、氧化物的特征、分子的基本性质和质量守恒定律等是正确解答本题的关键。
14．（3分）下列主题知识的归纳中，完全正确的一组是（　　）
A.生活常识
B.安全常识
干冰升华吸热——用于人工降雨
活性炭具有吸附性——消毒净水
熄灭酒精灯——用嘴吹灭
发生火灾——拨打“110”
C.环保知识
D.物质鉴别
臭氧层空洞——温室效应
化石燃料的过度使用——空气污染
O2和CO2——澄清石灰水
N2和O2——带火星的木条
A．A B．B C．C D．D
【分析】A、根据物质的性质与用途来分析；
B、根据安全知识来分析；
C、根据造成环境污染的成因来分析；
D、根据物质的性质与鉴别方法来分析。
【解答】解：A、活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，但不能消毒净水，故A说法不完全正确，不合题意；
B、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，切不可用嘴吹灭，以防发生火灾，故B说法不完全正确，不合题意；
C、臭氧层空洞与温室效应无关，臭氧层空洞是由于氟利昂等大量排放引起的；温室效应主要是由大气中二氧化碳含量过高造成的，故C说法不完全正确，不合题意；
D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，而氧气无此性质，所以可用澄清的石灰水鉴别氧气和二氧化碳；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，而氮气无此性质，因此可用带火星的木条鉴别氮气与氧气，故D说法完全正确，符合题意。
故选：D。
【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，本题适合用排除法来解答，只要选项中有明显的错误说法，可排除该选项。
15．（3分）下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　）
A．测定空气中氧气的含量
B．水的电解
C．一定质量过氧化氢溶液中加入二氧化锰
D．加热高锰酸钾制氧气
【分析】A、氧气约占空气总体积的五分之一；
B、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1；
C、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气；
D、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
【解答】解：A、氧气约占空气总体积的五分之一，最终气体体积约减少五分之一，该选项不正确；
B、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1，该选项不正确；
C、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，完全反应后氧气质量不再变化，该选项正确；
D、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，过程中固体中的锰元素质量不变，该选项不正确。
故选：C。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分。
16．（7分）外出旅游是许多人休闲方式，请回答下列问题。
（1）出发前购买食品，食品包装袋中冲入氮气可以防腐，这利用了氮气的性质是 　化学性质不活泼　。用“”表示氮原子，则一个氮气分子的微观图为 　　。
（2）出行乘坐汽车，汽车防冻液的主要成分为乙二醇（C2H6O2），乙二醇分子中碳、氢、氧的原子个数比为 　1：3：1　。
（3）车载安全气囊使用了叠氮化钠（NaN3），NaN3在一定条件下会迅速发生分解反应，生成两种单质，该反应的文字表达式为 　叠氮化钠氮气+钠　。
（4）到达景区后，景区“花香四溢”，请用分子的角度解释这种现象：　分子不断运动　。
（5）到达景区后，买了瓶矿泉水，想知道矿泉水是硬水还是软水，用的方法是：　加入肥皂水，若有大量气泡、少量浮渣的是软水，反之为硬水　。
【分析】（1）根据氮气的性质与用途、分子结构来分析；
（2）根据化学式的微观意义来分析；
（3）根据化学反应的原理来分析；
（4）根据分子的性质来分析；
（5）根据硬水与软水的检验方法来分析。
【解答】解：（1）氮气的化学性质不活泼，因此食品包装袋中冲入氮气可以防腐；用“”表示氮原子，每个氮分子是由两个氮原子构成的，因此一个氮气分子的微观图为；故答案为：化学性质不活泼；；
（2）汽车防冻液的主要成分为乙二醇（C2H6O2），乙二醇分子中碳、氢、氧的原子个数比为2：6：2＝1：3：1；故答案为：1：3：1；
（3）叠氮化钠（NaN3）在一定条件下会迅速发生分解反应，生成两种单质，由质量守恒定律可知，这两种单质是钠和氮气，该反应的文字表达式为：叠氮化钠氮气+钠；故答案为：叠氮化钠氮气+钠；
（4）分子是在不断运动的，所以在远处可以闻到花的香味；故答案为：分子不断运动；
（5）检验矿泉水是硬水还是软水，用的方法是加入肥皂水，若有大量气泡、少量浮渣的是软水，反之为硬水；故答案为：加入肥皂水，若有大量气泡、少量浮渣的是软水，反之为硬水。
【点评】本题以外出旅游为“切入点”考查知识点较多，难度不大，可依据已有的化学知识进行解答。
17．（8分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图（已知：●代表氢原子，〇代表氧原子）。

①A、B、C中表示混合物是 　A　（填序号）；
②上述变化Ⅰ、Ⅱ中，属于物理变化的是 　Ⅱ　，从微观的角度分析，该变化中发生变化的是 　水分子间隔变小　。
（2）R3+和氖原子的核外电子排布相同，则R的元素符号是 　Al　，元素属于 　金属　（填“金属”或“非金属”）元素，请画出R3+的粒子结构示意图 　　。
（3）工业上生产尿素【CO（NH2）2】的反应微观示意图如图：
从微观角度看，图中四种物质都是由 　分子　构成。从宏观的角度看，如图四种物质中属于氧化物的有 　BD　（填字母序号）。
【分析】（1）混合物由多种物质组成。
没有生成新物质的变化是物理变化。
（2）铝元素是金属元素。
（3）一定条件下氨气和二氧化碳反应生成尿素和水。
氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物。
【解答】解：（1）①A、B、C中表示混合物是A（含有氢气和氧气）。
故答案为：A。
②上述变化Ⅰ、Ⅱ中，属于物理变化的是Ⅱ（过程中没有生成新物质），从微观的角度分析，该变化中发生变化的是水分子间隔变小。
故答案为：Ⅱ；水分子间隔变小。
（2）R3+和氖原子的核外电子排布相同，则R的元素（铝元素）符号是Al，元素属于金属元素，R3+的粒子结构示意图：。
故答案为：Al；金属；。
（3）一定条件下氨气和二氧化碳反应生成尿素和水，从微观角度看，图中四种物质都是由分子构成；
从宏观的角度看，如图四种物质中属于氧化物的有B（二氧化碳）D（水）。
故答案为：分子；BD。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
18．（10分）结合下列实验装置图回答问题。

（1）写出仪器的名称：①　试管　，②　集气瓶　。
（2）实验室加热高锰酸钾制氧气时，应选用 　A　（填序号）做气体发生装置。反应的文字表达式为 　高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气　。
（3）用收集得到的氧气做硫在氧气里燃烧的实验（见图1），集气瓶里预先留少量水，如何使集气瓶里预先留有少量水的操作是 　排水法收集气体时剩余少量水在集气瓶中　。
（4）图2是某气体的实验室制取装置，请据此推断该气体的性质：　密度比空气小，且不与空气反应　。
（5）使用装置A、F（装满水）、G可以制取氧气并测量其体积，则接口的顺序为（填a、b、c、d）：a→　c→b→d　。若收集气体前，F装置内并未装满水，对测量生成的O2体积是否有影响？　没有　（选填“有”或“没有”）。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析。
（2）根据化学反应原理书写文字表达式；根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置。
（3）根据排水法收集气体的操作方法分析。
（4）根据装置特点回答此题。
（5）根据氧气不易溶于水分析；根据气体体积是否发生变化回答此题。
【解答】解：（1）仪器①是试管，仪器②是集气瓶。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，该反应属于固体加热型，适合用装置A作发生装置；高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。
（3）二氧化硫可以溶于水，因此留有少量水，收集氧气时采用排水法收集，当瓶内留有少量水时，则停止收集，保证集气瓶内部留下少量水。
（4）图2收集气体采用向下排空气法，所以气体密度比空气小，且不与空气反应。
（5）氧气不易溶于水，用装置F收集，氧气从短口c进气，水从长管b排出到量筒，故接口的顺序为a→c→b→d；若收集气体前，F装置内并未装满水，则留有空气，进入多少氧气，相应排出多少水，不影响氧气体积测量。
故答案为：
（1）试管；集气瓶；
（2）A；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）排水法收集气体时剩余少量水在集气瓶中；
（4）密度比空气小，且不与空气反应；
（5）c→b→d；没有。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
19．（10分）化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的文字表达式 　氯酸钾氯化钾+氧气　。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
【查阅资料】
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
【猜想假设】
猜想一：该气体为O2。
猜想二：该气体为 　Cl2　。
猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。
【实验探究】
序号
操作
现象
结论
方案Ⅰ
用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。
木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色
猜想 　一　成立
方案Ⅱ
向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。
木条 　复燃　，淀粉碘化钾试纸 　变蓝　色
猜想三成立
【反思评价】为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是 　用排水法收集气体，Cl2能溶于水　。
②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是 　O2无刺激性气味，收集到的体有刺激性气味　。
【拓展应用】实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②　过滤　、③洗涤干燥。步骤①中玻璃棒的作用是 　搅拌，加速固体溶解　。
【分析】氯酸钾在二氧化锰催化作用下伸入分解生成氯化钾和氧气。
【猜想假设】
猜想一：该气体为O2。
猜想二：该气体为Cl2。
猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。
【实验探究】
氧气能使带火星的木条复燃。
【反思评价】
Cl2能溶于水。
O2无刺激性气味，收集到的体有刺激性气味。
【拓展应用】
过滤能够除去不溶于水的物质。
玻璃棒用途：搅拌、引流、转移物质等。
【解答】解：氯酸钾在二氧化锰催化作用下伸入分解生成氯化钾和氧气，该反应的文字表达式：氯酸钾氯化钾+氧气。
故答案为：氯酸钾氯化钾+氧气。
【猜想假设】
猜想一：该气体为O2。
猜想二：该气体为Cl2。
猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。
故答案为：Cl2。
【实验探究】
序号
操作
现象
结论
方案Ⅰ
用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。
木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色
猜想一成立
方案Ⅱ
向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。
木条复燃，淀粉碘化钾试纸变蓝色
猜想三成立
故答案为：一；复燃；变蓝。
【反思评价】
①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是用排水法收集气体，Cl2能溶于水。
故答案为：用排水法收集气体，Cl2能溶于水。
②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是O2无刺激性气味，收集到的体有刺激性气味。
故答案为：O2无刺激性气味，收集到的体有刺激性气味。
【拓展应用】
实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②过滤、③洗涤干燥。步骤①中玻璃棒的作用是搅拌，加速固体溶解。
故答案为：过滤；搅拌，加速固体溶解。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
20．（10分）地球是太阳系八大行星之中唯一被液态水所覆盖的星球。
（1）小兵从洱海中带回一瓶浑浊的海水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：

操作①的名称是 　过滤　，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是 　引流　，操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 　活性炭　。
（2）如图是水通电发生反应的微观示意图：
请写出该反应的文字表达式：　水氢气+氧气　，该反应属于 　分解　反应，从图中分析可得出：在化学变化中的最小粒子是 　原子　。
（3）在研究水的组成时，先将水电解（装置如图所示），再检验两极产物，下列说法正确的是 　A　。
A.电解前后元素种类不变
B.实验说明水由H2和O2组成
C.实验中得到的气体质量之比为2：1
D.a管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺
（4）爱护水资源一方面需要节约用水，另一方面要 　防治水体污染　。下列措施中，不利于爱护水资源的是 　 　（填字母序号）。
A.使用节水龙头
B.直接将工业废水排入大海
C.集中处理生活污水后再排放
D.园林漫灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
【分析】（1）过滤能够除去不溶于水的物质，玻璃棒的用途有进步、引流、转移物质等，活性炭具有吸附性。
（2）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
（3）A.电解前后元素种类不变；
B.实验说明水由氢元素和氧元素组成；
C.实验中得到的气体质量之比（氢气和氧气质量比）为1：8；
D.a管收集的气体是氢气，不能使燃着的木条燃烧更旺。
（4）爱护水资源一方面需要节约用水，另一方面要防治水体污染；
A.使用节水龙头，保护水资源；
B.直接将工业废水排入大海，污染水资源；
C.集中处理生活污水后再排放，保护水资源；
D.园林漫灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，保护水资源。
【解答】解：（1）操作①的名称是过滤，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是引流，操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是活性炭。
故答案为：过滤；引流；活性炭。
（2）电解水生成氢气和氧气，该反应的文字表达式：水氢气+氧气，该反应属于分解反应，从图中分析可得出：在化学变化中的最小粒子是原子。
故答案为：水氢气+氧气；分解；原子。
（3）A.电解前后元素种类不变，该选项正确；
B.实验说明水由氢元素和氧元素组成，该选项不正确；
C.实验中得到的气体质量之比（氢气和氧气质量比）为1：8，该选项不正确；
D.a管收集的气体是氢气，不能使燃着的木条燃烧更旺，该选项不正确。
故答案为：A。
（4）爱护水资源一方面需要节约用水，另一方面要防治水体污染；
A.使用节水龙头，保护水资源；
B.直接将工业废水排入大海，污染水资源；
C.集中处理生活污水后再排放，保护水资源；
D.园林漫灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，保护水资源。
故答案为：防治水体污染；B。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
21．（10分）氧元素是地壳中含量最多的元素，与人类密切相关。
（1）已知氧元素的一种核素，其相对原子质量为17，则中子数与质子数之差为 　1　，电子数为 　8　。
（2）一个氧原子的质量为akg，一个碳12原子的质量为bkg，则该氧原子的相对原子质量为 　　。
（3）工业上用分离液态空气制取氧气，现用工业方法制取160升氧气至少要消耗空气 　800　升；制得的氧气质量为 　228.64　g。（提示：氧气密度为1.429g/L）
【分析】（1）相对原子质量≈中子数+质子数。
（2）国际上以一种碳原子（原子核中含有6个质子和6个中子）质量的为标准，其它原子的质量与该标准相比较，所得数值即为该原子的相对原子质量。
（3）氧气约占空气总体积的五分之一。
质量＝密度×体积。
【解答】解：（1）已知氧元素的一种核素，其相对原子质量为17，氧原子核内质子数是8，则中子数＝17﹣8＝9，则中子数与质子数之差为，9﹣8＝1，电子数为8。
故答案为：1；8。
（2）一个氧原子的质量为akg，一个碳12原子的质量为bkg，则该氧原子的相对原子质量为：akg÷（bkg×）＝。
故答案为：。
（3）工业上用分离液态空气制取氧气，现用工业方法制取160升氧气至少要消耗空气：160升×5＝800升；
制得的氧气质量为：1.429g/L×160L＝228.64g。
故答案为：228.64。
【点评】本题主要考查计算方面的知识，比较简单。