2021学年Lesson 1教案设计

这是一份2021学年Lesson 1教案设计，共2页。教案主要包含了第四课时，教学目标，教学重难点，教学设计，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【第四课时】
Review & Rewards
【教学目标】
1．学会认读，并且能够熟练的拼写前三课的单词Father Christmas, Christmas tree, card…
2．熟练的运用关于节日的表达，问候—Merry Christmas! —Yu t! …
3．学生能够脱离课文，在实际的生活中熟练的和他人进行对话。
【教学重难点】
1．掌握前三课的单词的发音和拼写Father Christmas, Christmas tree….
2．学生能够脱离教材，熟练的使用句型和短语与他人交流。
【教学设计】
本节课主要是对前面三课内知识的一个复习和巩固。由于同学们已有一定的知识能力，因此本节课的学习主要是集中提高同学们的口语能力，因此本节课穿插了许多的游戏活动，在增添课堂氛围的同时，也激发了同学们学习英语的兴趣。
【教学过程】
一、教学导入
“心有灵犀”游戏。
老师将与节日相关的物品，交给班上的任何一个同学，该物品不能给其他同学看见，其他的同学对该同学说相关的节日问候“Merry Christmas!” r “Happy New Year!”,如果有人答对相关物品名称的话，手握礼物的同学则回答 “Yu t!”.
二、新课呈现
1．让学生完成Let’s stick部分。
2．老师在PPT上呈现圣诞节的场景，让学生编一个有关圣诞节的对话，并请2-3组同学上台表演。e.g.—Merry Christmas, xx! —Yu t. —Here is a xx fr yu! —Thank yu! —D yu like the xx? —Yes, I d.
3．老师在PPT上呈现新年的场景，让学生根据提供的场景进行创编对话，并邀请2-3组同学上台表演。e.g.—Happy New Year, xx! —Yu t. —Here is a xx fr yu! —Thank yu! —D yu like the xx? —Yes, I d.
4．老师随机挑选几位同学进行对答，对答的话题为节日问候Christmas或New Year.看谁反应最迅速，并给表现好的同学予以口头奖励。
三、基础巩固
老师呈现Christmas tree, card的图片，举例替换对话中plane一词，如：Here is a plane fr yu. D yu like the plane? Play a game.
滚雪球游戏练习：Here is a… fr yu. 第一个学生说出“Here is a card fr yu. ” 第二个说“D yu like the card? ” 第三个说“Here is a card and a ruler fr yu.”第四个说“D yu like the card and the ruler? ”依此类推，直到最后一个学生说不上来为止，看看能说出多少句。
四、外延拓展
学习有关圣诞快乐歌曲《响叮当》。
五、练习作业
1．听录音跟读本单元单词，并默写。
2．预习Stry Time.
六、板书设计
【教学反思】