人教版 (新起点)二年级上册Lesson 1教案设计

这是一份人教版 (新起点)二年级上册Lesson 1教案设计，共9页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点和难点，教学评价，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

Unit6 Happy Hlidays
Lessn1

一．教学背景分析：
本课教学内容为人教版小学英语（一年级起点）二年级上册第六单元lessn1，要求学生掌握关于圣诞节的英语表达，能使用Merry Christmas祝福他人。
本单元的学习主题是关于节日的，该话题与二年级孩子的生活学习也密切相关。
本课的授课对象是小学二年级的学生，他们从一年级开始学习本套教材。他们已经具备了初步的语言积累和知识储备。他们思想活跃，乐于参与小组合作学习。学生大多数保持着对英语学习的兴趣，但单纯形式上的乐趣已经不能满足他们的学习需求，教师要为学生设置不同层次具有挑战性的问题和任务，以便激发他们的学习兴趣。
二、教学内容：
本节课Jhn一家人对话的场景，学生通过听力练习来获得A板块的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做准备。
对话的核心句是：Merry Christmas. Here is a present fr yu.对话发生在圣诞节Jhn一家人在家的场景。学生在对话中感知上述句型的语义及语用情景。
三、教学目标：
【语言能力】
1.通过创设真实生动的情景，学生能够学会在真实情境中灵活运用句型Merry Christmas. Here is a present fr yu. 新单词：Father Christmas, Christmas tree, present, card.
2.学生能够用正确的意群及语音、语调朗读对话。
【思维品质】
1.学生能够在听力前预测听力重点内容，并运用基本听力技巧完成相关听力练习。
2.学生能够根据图片提示或者已知信息对即将发生的故事进行预测。
【文化品格与情感目标】
学生能够了解西方重大节日，并能和中国传统节日形成对比。
【学习能力】
学生能够在教师的指导下，在教师创设的不同情景下，完成一系列的学习任务。
四、教学重点和难点：
教学重点：句型Merry Christmas. Here is a present fr yu.
教学难点：1.Christmas失去爆破的读音
2.如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际。
五．课前准备：
教具准备：多媒体课件、单词卡片
学生分组：将学生分成4人一小组
六、教学评价：
1. 对学生个人的评价：
教师采用不同层次的口头评价：如gd, great, super, excellent等等对学生及时表扬。
2. 学生的自我评价和学生之间的相互评价
七、教学方法：
情景教学法&任务教学法
八、教学过程：
教学过程
教师活动
学生活动
阶段目标
1．Warming up






1.Greeting
2.Sing a sng: We Wish Yu A Merry Christmas
听了歌曲让同学们选择出今天要学的主题是三幅图中的圣诞节。



Assessment:
Assessment n speaking.
Greet t the teacher.


Listen t the sng, and chse the right picture and tpic.


集中精神，准备上课，师生情感交流。

通过歌曲激发学生学习兴趣，学生对西方的圣诞节特别感兴趣。

2.Presentatin












1. Learn the new wrds and sentences:
1） Watch the vide and guess wh he is.
Teach the wrd Father Christmas.
2) Learn “Merry Christmas!”

3) Learn “Yu t.”
4) Rle play. 一位同学扮演圣诞老人送去祝福“Merry Christmas!”，另外一位同学回答“Yu t”.
5）Learn the new wrd : Shw the picture and let students guess what it is. (present)
6)通过设置的送礼物的情境自然引出句型：Here is a present fr yu.
和答句：Thank yu.
7）Shw the picture and teach the new wrd: Christmas tree
8)bys and girls have a PK
9)Shw the Christmas card, and learn the new wrd: card

板书：
---Merry Christmas.
---Yu t!
--- Here is a present fr yu.
---Thank yu.

Assessment:
Assessment n thinking.
Read the wrd Father Christmas.

Think and talk abut the picture.


Listen t the tape.







学生相互练习新句型：Here is a present fr yu. Thank yu.





Practice the wrds







通过看录像，进一步了解文本，并激活一系列问题情绪的词汇，为后文铺垫。

通过自由讨论让孩子们尽可能多开口说话，开拓思想。
对孩子们的语言输出进行积极评价，提高兴趣鼓励他们进一步思考回答问题。




通过情景虚设，让孩子们在情景中感受语言的实际意义。
3．Practice.











1.Review the wrds
Father Christmas
Christmas tree
present
card
2. play a game:
屏幕快速出现单词，学生迅速站起来说出单词。
Assessment:
Assessment n psitivity.

3. Watch the vide and answer
Questin：What des Andy want?
4. Read the dialg.
5. Rle play.




Assessment:
Assessment n cperatin.

Speak ut the wrd when they see the picture.




班级学生比赛看谁说单词又快又准。



Andy wants a present frm Father Christmas.

四人一小组扮演Andy的一家人，上台表演。



Watch the blackbard and read.



创设情景让学生给出不同情况下的建议，操练本课核心句型，在机械操练的基础上赋予实际意义。






跟读录音，纠正语音语调与停顿。

通过认读和表演增强对课文的掌握和运用，为下面的拓展提供有效的基础。
课中小节，为下文的拓展活动做语言整理。



4. Prductin




















Make a shrt play: act with yur friends.
四人一小组进行表演：
圣诞节，一位同学扮演圣诞老人，送给其他三位小朋友圣诞礼物。使用本节课新学句型：
---Merry Christmas.
---Yu t!
--- Here is a present fr yu.
---Thank yu.

-

Assessment:
Assessment n cperatin.




Make a shrt play in grups.









通过课件呈现小组活动任务。在真实生动的情境中，自然地呈现小组任务。


通过小组合作完成任务， 通过对话加表演，让学生在活动中运用所学语言进行表达，在情景中运用语言。


对学生的表现进行总体评价，总结小组表现和学生个人表现，在表演中感受西方圣诞节文化。
6.
Hmewrk
1. Search sme infrmatin abut Christmas.
2. Make a card r a pster abut Christmas.
通过布置作业会课堂内容进行合理巩固与拔高。