小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 4 Where is my car? Part B习题课件ppt

这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 4 Where is my car? Part B习题课件ppt，文件包含人教版三年级下册第四单元第三课时PartALetsspell课件pptx、人教版三年级下册第四单元第三课时PartALetsspell同步练习docx、人教版三年级下册第四单元第三课时PartALetsspell教案docx、A-letschantmp3、A-letsspell-numbermp3、A-letsspell-writemp3、bodymp3、boxmp3、dogmp3、orangemp3等10份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
Unit4 Where is my car?A. Let’s spell教学目标1、知识与技能 本部分通过listen, repeat and chant，知道字母o在单词中的发音规律。Read, listen and number听录音 标序号。listen and write,练习书写四个单词2、过程与方法在语境中初步感知、尝试拼读字母“o”的构成法。能够用正确的语音语调拼读单词，通过各种游戏，会读，会写。3、情感态度与价值观培养学生拼读的能力教学重点、难点：write,练习书写四个简单单词Circle 圈出听到的单词 5、课前准备：PPT、教学设计 教学过程一 复习与导入1. 单词on in under chair desk2重点句型　     where is my（the）...?   It's in/on/under the ...3游戏打地鼠，回故前面学会的音标，字母“a”,“e”,“i”的拼读构词。4绕口令 （设计意图：利用游戏复习巩固旧知，并激发他们的学习兴趣，为本节课的学生良好饱满热情的学习的情绪打下基础） 二 新课呈现Step 1:   let’s spell1.呈现单词dog    box   orange   body 卡片，指名认读，齐读。然后找一找这四个单词的共同点。Try  to  read  these  word  .Can  you  find  what  is  the  same  ?Listen  and  follow  the  tape  ,  please ?Look  and  think : Which  letter  is  the  same ?The  letter  “o”.What  is  the  sound  ?Look  at  my  mouth  dog d-o-g  dog  .Follow  me  ,please .  2.播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。 3.引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其相同的字母，自己读一读然后归纳出字母o的发音。 4.以dog为例，教师放慢速度并以夸张的口型读出单词dog，引导学生dog有几个音素组成，分别是什么。 5. 对box   orange  和 body进行拆音。  6．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏. （设计意图：利用有趣的情趣学习字母“o”的单词，以便于在后面的拼读学习中学以致用，单词卡片集图片、动画、声音于一体，图文并茂，更能激发学生的学习兴趣）   Step 2:  Let’s  read  引导学生拼读因素及单词。      点名读      开火车读(设计意图： 对所学知识进行巩固熟练。用各种游戏方式来对学生进行检测，这样既让学生养成勤于动脑的好习惯，也能让学的知识印象更深，不易遗忘。) Step 3: Practice 1. 播放Read, listen and number的录音,让学生标序号播放录音,让学生标序号。 2.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的  (设计意图： 通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。）
 Step 4: Let’ s doExercise,圈出单词 aldogbboxdbxorangeddmcfqyrcate （设计意图：这一版块的内容是对本课所学知识的一个巩固环节。这种有挑战性的练习，大大增加了孩子们的参与热情和学习积极性。） Step 5: Summary字母o发/ɒ/ （设计意图：让学生对本课所学做个小结。教师也可以了解本课目标是否达成。） Step 6:Homework通过描红和听力练习，评价学生对单词和字母的听、说、认读以及用正确的笔画和笔顺书写的能力。  教学反思：学生们掌握了“o”字母的反拼读及正确的书写法。并能认读相应含有该字母 单词。本课音标拼读相对来说较难。必须经常巩固复习。  附：板书设计Unit 4  Where is my rule car?(A)  Let's spelldogboxorangebody