沪科版九年级全册第一节 物体的内能课时练习

这是一份沪科版九年级全册第一节 物体的内能课时练习，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

测试时间:20分钟
一、选择题
1.关于物体的内能,下列说法正确的是( )
A.温度高的物体内能比温度低的物体内能大
B.热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体
C.一块0 ℃的冰熔化成0 ℃的水,内能增加
D.物体吸收热量,内能变大,温度一定升高
2.关于物体的内能,下列说法正确的是( )
A.温度相等的1 kg水和100 g水的内能相同
B.物体内能增加,一定要从外界吸收热量
C.温度为0 ℃的物体没有内能
D.在相同物态下,同一物体温度升高,它的内能会增加
3.(多选)如图所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉,迅速压下活塞,观察到硝化棉燃烧起来。关于该实验,下列说法正确的是( )
A.硝化棉被点燃,表明筒内气体的温度升高
B.下压活塞的过程中,筒内气体内能减小
C.下压活塞的过程中,活塞对筒内气体做了功
D.下压活塞的过程中,气体的内能转化为活塞的机械能
4.(多选)小丰用燃气灶烧水时,进行了如下思考,小丰的想法正确的是( )
A.烧水是通过做功的方式改变水的内能
B.壶内水温度升高的过程中,内能增大
C.水壶的壶嘴和壶身构成连通器
D.壶内水沸腾时,水吸收热量,温度升高
5.下列关于热量的说法,正确的是( )
A.物体的温度越高,含有的热量越多
B.内能大的物体,具有的热量多
C.物体的内能增加,一定是吸收了热量
D.热量是物体在热传递过程中内能的改变量
6.下列关于温度、热量和内能的说法,正确的是( )
A.发生热传递时,温度总是从高温物体传递给低温物体
B.在相同温度下,1 kg的水比1 kg的冰含有的热量多
C.一块0 ℃的冰熔化成0 ℃的水,内能增大
D.物体温度升高,内能不一定增加,但一定要吸收热量
二、填空题
7.如图所示,将一根铁丝用手快速反复弯折数十次,铁丝弯折处会发热,铁丝的内能将 。这个实验说明 可以改变物体的内能。
8.小萱用手给奶奶搓背、用热水给奶奶泡脚,都能使奶奶的身体感到暖和。搓背是通过 的方式改变内能的,泡脚是通过 的方式改变内能的。
9.端午佳节,粽香万里。煮粽子是通过 (选填“做功”或“热传递”)的方式来增大粽子的内能;煮熟的粽子散发出香味,这是 现象。
10.2020年复课后,为了保障每位师生的安全,学校每天都要对公共场所喷洒84消毒液来进行消毒杀菌。消毒杀菌过后,同学们都闻得到消毒液的味道,这是 现象;在治疗高烧病人时,可以采用敷冰袋的方式来退烧,这实际上就是采用 的方法来改变物体内能。
11.用相同的装置给质量相等的甲、乙两种物质加热,它们的温度随时间变化情况如图所示。当加热2 min时,让甲和乙紧密接触,它们之间 (选填“会”“不会”或“不一定会”)发生热传递。
12.大型载重汽车下坡时间较长时,为防止刹车片过热造成刹车失灵,要向刹车片和轮胎喷水降温。刹车片过热是通过 的方式增加内能的;水喷到刹车片上时,看到热气腾腾,是利用水的 (填一种物态变化名称)过程吸热,来降低刹车片的温度。
13.写出下列现象中改变物体内能的方式。
(1)用锯锯木头,锯条发热: 。
(2)热鸡蛋放到冷水中变凉: 。
(3)一盆冷水放在太阳下晒热: 。
(4)搓手感到手变热: 。
(5)冬天往手上呵气,感到手变暖和: 。
(6)来回弯折铁丝,弯折处会发烫: 。
三、实验探究题
14.为了探究做功与物体内能变化的关系,某小组同学利用气压式喷雾器、数字式温度计、小叶轮等进行实验。实验中,他们先关闭喷嘴处的阀门,接着手压活塞快速打气,然后打开喷嘴处的阀门,迅速放出壶内一部分气体,并用温度计测出喷雾器内部的气体温度(物体温度升高内能增大),研究过程如图(a)、(b)和(c)所示。请仔细观察图中的操作和测量结果,然后归纳得出初步结论。
(1)比较(a)和(b)两图可知: 。
(2)比较(b)和(c)两图可知: 。
一、选择题
1.答案 C 物体内能与温度、体积和质量都有关系,所以温度高的物体内能不一定比温度低的物体内能大,A错误;热量总是自发地从高温物体传递给低温物体,如果消耗其他能量,则热量也可以从低温物体传递给高温物体,如空调,B错误;冰熔化要吸收热量,所以内能增大,C正确;物体吸热,内能增大,温度不一定升高,如晶体的熔化过程,D错误。
2.答案 D 水的内能不仅与温度有关,还和水的质量等有关,故温度相等的1 kg水和100 g水的内能不同;改变内能的方式有两种,分别是做功和热传递,物体内能增加,可能是从外界吸收了热量,也可能是外界对它做了功;一切物体都有内能;在相同物态下,同一物体温度升高时,内能增加,温度降低时,内能减小。
3.答案 AC 迅速下压活塞时,活塞对筒内的气体做功,机械能转化为气体的内能,使气体的内能增加、温度升高,当温度升高达到硝化棉的着火点时,筒内硝化棉燃烧起来,故A、C正确,B、D错误。
4.答案 BC 烧水的过程中,水吸收热量,是通过热传递的方式改变水的内能,A错误;在烧水的过程中,水的质量不变、状态不变,温度升高,内能增大,B正确;根据连通器定义可知壶嘴和壶身构成连通器,C正确;壶内水沸腾时,水会一直吸收热量,但水的温度不变,D错误。选B、C。
5.答案 D 热量是指热传递过程中内能传递的多少,是一个过程量,不能说含有或具有热量,A、B错误;改变物体内能的方式有两种:做功和热传递。物体内能增加可能是吸收了热量,也可能是外界对物体做了功,C错误。热量总是自发地从高温物体传递到低温物体,热量是热传递过程中物体内能的改变量,D正确。
6.答案 C 发生热传递时,传递的是热量而不是温度,A错误;热量不是状态量,不能说含有或者具有热量,B错误;一块0 ℃的冰熔化成0 ℃的水后,吸收热量,温度不变,内能增加,C正确;物体温度升高,内能一定增加,可能是吸收了热量,也可能是外界对物体做了功,D错误。选C。
二、填空题
7.答案 增大 做功
解析 反复弯折铁丝时,人对铁丝做功,机械能转化为铁丝的内能,铁丝的内能增大,温度升高,说明做功可以改变物体的内能。
8.答案 做功 热传递
解析 搓背使身体感到暖和,是摩擦生热,属于做功改变身体的内能;泡脚使身体感到暖和,是通过热传递改变身体的内能。
9.答案 热传递 扩散
解析 煮粽子时粽子吸收热量、温度升高,是通过热传递方式增加粽子内能的;因为分子在永不停息地做无规则运动,所以能闻到煮熟的粽子散发出的香味,这是扩散现象。
10.答案 扩散 热传递
解析 消毒杀菌过后,同学们都闻得到消毒液的味道,是消毒液分子发生的扩散现象,说明分子在永不停息地做无规则运动;采用敷冰袋的方式来退烧,热量从人体传递到冰袋,该过程是通过热传递的方法来改变物体内能。
11.答案 不会
解析 据图可知,当加热2 min时,两种物质的温度恰好相同,所以它们紧密接触时不会发生热传递。
12.答案 做功 汽化
解析 刹车片过热是通过做功的方式增加内能的;水喷到刹车片上时,看到热气腾腾,是利用水的汽化过程吸热,来降低刹车片的温度。
13.答案 (1)做功 (2)热传递 (3)热传递 (4)做功 (5)热传递 (6)做功
解析 (1)用锯锯木头,锯条发热,是通过做功改变物体内能的;(2)热鸡蛋放到冷水中变凉,是通过热传递改变物体内能的;(3)一盆冷水放在太阳下晒热,是通过热传递改变物体内能的;(4)搓手感到手变热,是通过做功改变物体内能的;(5)冬天往手上呵气,感到手变暖和,是通过热传递改变物体内能的;(6)来回弯折铁丝,弯折处会发烫,是通过做功改变物体内能的。
三、实验探究题
14.答案 (1)外界对气体做功,气体内能增加 (2)气体对外界做功,气体内能减小
解析 (1)比较(a)和(b)两图,手向下压活塞,对喷雾器内气体做功,喷雾器内气体温度上升,内能增大,可得:外界对气体做功,气体的内能增加。(2)比较(b)和(c)两图,气体喷出,使得小叶轮转动,即气体对外界做功,内能转化为机械能,此时,观察到喷雾器内气体温度下降,即气体内能减小,可得:气体对外界做功,气体内能减小。