语文五年级上册第六单元单元综合与测试优秀课后练习题

这是一份语文五年级上册第六单元单元综合与测试优秀课后练习题，共4页。试卷主要包含了看拼音，写词语，诸葛亮曾说等内容，欢迎下载使用。
卷首语:亲爱的小朋友，这单元你一定有很多收获，快来展示一下!细心答题，认真书写，会帮你取得好成绩哟!
第一部分 积累与运用（37分）
一.第1~5题，根据拼音或积累，在答题卡相应位置书写相关内容。（19分）
1.看拼音，写词语。（10分）
cí tuì yā yì chá shī shòu ruò jǐ bèi

qǐ dí lún huàn lǐng lüè yì jìng mó miè

2.诸葛亮曾说:“ ， 。”这句话总让我想起历史上那些淡泊名利,向往宁静生活的人。
3.面对奢华安逸的生活,我们要保持清醒，“ ， ”;面对来之不易的衣食,我们要做到“ ， ; ， ”。
4.“父爱之舟”中的“舟”,表面上指 ，实际上指 ，父亲总是用这个小舟 ,所以这个小舟既 ,又见证了 。
5.《慈母情深》中的母亲是一位 的母亲， 的母亲， 的母亲。我是从 这件事中感悟到深沉的母爱的。
二、第6~9题中，都有一项读音错误。把它找出来，并把正确答案写在相应位置。(4分)
6.A.挣扎（zhēng） B.颓败（tuí） C.脊背（jí） D.纸屑（xiè） （ ）
7.A.龟裂（jūn） B.客栈（zhàn） C.压抑（yì） D.腼腆（diǎn） （ ）
8.A.撩起（liā） B.启迪（ dié） C.高跷（qiā） D.歧途（qí） （ ）
9.A.攥着（zuàn） B.蚌精（bàng） C.粜稻（tià） D.疙瘩（gē da） （ ）
三．第10~13题中，都有两项字形错误。把它们找出来，并把正确答案写在相应位置。(4分)
10.A.自豪 B.竞然 C.破烂不堪 D.恍恍忽忽 （ ）
11.A.严历 B.署假 C.震耳欲聋 D.马不停蹄 （ ）
12.A.启笛 B.冤枉 C.得意杨杨 D.失魂落魄 （ ）
13.A.渔船 B.纸屑 C.各事各样 D.振耳欲聋 （ ）
四．第14~29题中，都有一项最恰当。把它找出来，并根据序号在相应位置上填涂。(14分)
1.下列加点字的读音完全相同的一项是( )。
A.叫嚷 嚷嚷 喊嚷 吵嚷 B.强迫 牵强 勉强 强词夺理
C.乌龟 龟裂 龟甲 龟兹 D.桂冠 冠军 衣冠楚楚 冠冕堂皇
2.“亲爱的，我真不懂你是什么意思!”中“意思”的正确解释为( )。
A.语言文字的意义。 B.意见。 C.情趣,趣味。 D.料想。
3.下面加点词语使用错误的是( )。
A.无论你在天涯海角,母亲总会一如既往地关心着你。
B.每当收到--本好书时,我常常会迫不及待地阅读。
C.夏天傍晚时分,太阳还恋恋不舍地挂在天边。
D.李老师帮助夏利改掉了很多缺点,使他成为一个优秀的学生,把他引入歧途了。
4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )。
(1)在生活中可以经常听到老师、家长 孩子“太不听话了”。
(2)在众多的证明中，所述的这个证明极其 明了。
(3)星期天,我常到学校花园里去看书,因为那里环境十分 。
A.报怨 简捷 优雅 B.抱怨 简洁 幽雅
C.抱怨 简捷 幽雅 D.报怨 简洁 优雅
5.下列句子表达的意思与其他三项不同的一项是( )。
A.我想我没有权利用那钱再买任何别的东西。B.我怎么有权利用那钱再买任何别的东西呢?
C.我没有权利用那钱不买任何别的东西。 D.难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?
6.依次填入括号中的描写方法正确的一项是( )。
①外貌 ②动作 ③神态 ④心理 ⑤语言
(1)他扎着裤脚,穿着一双深筒钉鞋,棉袍的下半截在腰里扎着。
(2)褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
(3)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
(4)我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”
(5)诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。
A.②③①⑤④ B.①②④⑤③ C.②①④③⑤ D.①③②⑤④
7.下列句子中关联词使用不正确的一项是( )。
A.我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
B.因为有父母的鼓励和提醒,所以我才能一直坚持写作。
C.他不但学习和品德都很好,而且身体素质也很好。
D.即使工作再忙，他每天晚.上才挤出时间学习英语
8.下列对句子中省略号的作用分析不正确的一项是( )。
A.我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……(表示语意未尽。)
B.“我……要钱……”(表示说话断断续续。)
C.“亲爱的,发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”(表示意思的递进)
D.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的
眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……（表示内容的省略。）
9.下列句子中没有语病的一项是( )。
A.言行不一致的人，是一种极坏的作风。
B.经过普法教育,群众普遍的觉悟提高了。
C.春天,路两旁栽上了绿油油的绿树。
D.现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。
10.下列说法不正确的一项是( )。
A.作者的感情有时是通过场景描写传达出来的。
B.浓厚的感情藏在字里行间,需要用心品味。
C.品味细节描写,可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
D.只要关注课文中抒情的句子就可以完全体会作者的思想感情
11.一篇文章是由题目、开头、中间、结尾等部分构成的。《慈母情深》一文结尾“就这样,
我有了第一本长篇小说……”的特点主要表现为( )。
A.照应题目 B.卒章显志 C.照应开头 D.收束全文
12.下列哪个不属于《父爱之舟》中“我”的梦中出现的场景? ( )。
A.父亲带“我"住便宜的客栈。 B.父亲雨雪天背“我”上学。
C.父亲为“我”凑学费。 D.庙会上父亲和“我”一起吃豆腐脑。
13.《父爱之舟》文中四次写到姑爹的渔船，这样写有什么好处?( )。
A.一步步地扣文题，一步步地深化主题。
B.表达了“我”对父亲那种深深的感激之情,同时也写出了“我”对父亲的歌颂。
C.父亲摇着船把“我”带到人生的一个个驿站，这条船承载着的是父亲无尽的期望。
14.《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是美国作家巴德·舒尔伯格，他的很多作品也
采用了这种构题方式，如《醒着的梦》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》，下面哪一个文章题
目也与它们相似呢? ( )
A.《小桥·流水·人家》 B.《聪明和糊涂》 C.《父爱是座山》 D.《慈母情深》
五、口语交际。(4分)
所有父母都爱自己的孩子,但他们表达爱的方式都不尽相同,选择一个发生在生活中的小故事,谈谈你对父母教育子女的看法。
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第二部分 阅读理解（28分）
六、阅读非连续性文本：学生眼里家长的教育方法。(6分)
下面是一位学生参加福州市夏令营活动时对150位
学生的调查,请根据下面图表所反映的内容回答问题。
1.这个图表是从谁的角度思考家庭教育的?( )
A.孩子 B.老师 C.父母 D.社会
2.根据图表,可以看出现在家庭教育的现状是( )。
A.绝大多数家长的教育方法是引导式教育。 B.绝大多数家长的教育方法是训斥。
C.绝大多数家长的教育方法是睁一眼闭一眼。 D.孩子的自觉性不高，需要家长教育。
3.你想对自己的父母说些什么?请写下来。
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七、小古文阅读。（8分）
田登作郡
田登①作郡②，自③讳其名，触者必怒，吏卒多被鞭笞④，于是举州皆谓⑤“灯”为“火”。上元⑥放灯⑦，许人入州游观，吏人遂书揭榜⑧于市：“本州依例放火三日。”
——选自《老学庵笔记》
【注释】①田登：人名，宋朝人。 ②作郡：做州的长官，治理郡县。 ③讳（huì）：避讳，即不许别人说自己的名字。 ④鞭笞（chī）：用棍棒、竹板打，拷打。
⑤谓：说。 ⑥上元：农历正月十五。 ⑦放灯：悬挂彩灯。 ⑧揭榜：张贴告示。
1.下列画线的字解释不正确的一项是（ ）
A.触者必怒（触犯。） B.许人入州游观（允许。）
C.吏人遂书揭榜于市（文书。） D.本州依例放火三日（依照。）
2.翻译下面的句子。
于是举州皆谓“灯”为“火”。
.________________________________________________________________.
3.这则故事后来化为俗语“________________________________”。
4.你觉得文中的田登是一个怎样的人？
.________________________________________________________________.
.________________________________________________________________.
八、阅读短文，完成练习。（14分）
父亲的期望
父亲是个修车的,饱经风霜的脸上,被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
在我很小的时候，父亲便忙碌在修车铺里。一天到晚,靠着他那仅有的手艺,维持着一家六口的生计。但修车毕竟是个累人工作,每天总有干不完的活。晚上，父亲总是拖着疲惫的身子回到家。而不太懂事的我一见到他，便兴冲冲地扑到他怀里撒娇。记得.上中学的前几天,父亲带我上街。当路过一家卖鞋的商店时，父亲看了看我脚上的鞋,说:“这双鞋太旧了,到镇上去上学哪能没有新鞋!爹给你买双新的。”我说:“爹,我脚上的还能穿。”但父亲执意要买。父亲把鞋给了我。( )是最便宜的,( )我还是感动得泪水在眼中打转。我把它搂在怀里,像搂着宝贝似的。
开学那天，父亲放下手中一大堆要干的活送我去上学。一路上，我沉默不语，父亲则好像很轻松。我们翻过一座山坡,便来到了学校的门口。临走前,他用他那双粗糙的手,抚摸着我的头,语重心长地对我说:“儿呀,到了学校可要听老师的话,好好念书。你是爹的希望啊!”父亲走了……望着他远去的身影,我的心里酸酸的,眼泪不由自主地流了下来。生活的艰辛消磨了父亲的年轻和英俊,但永远消磨不了他对儿子的牵挂与期望!我呆呆地站着,脑海中又浮现出了父亲那张苍老而疲惫的脸。此时此刻,我觉得背在肩膀上的,( )是书包,( )有父亲那声叮咛和那份希望。
1.给下面的“饱”字选择正确的意思。(填序号)(3分)
饱:①满足了食量,跟“饿”相对;②足足地，充分;③满足;④饱满。
一饱眼福( ) 饱经风霜( ) 酒足饭饱( )
2.选择合适的关联词语填人文中的括号里。(2分)
既然……就…… 不仅仅……还…… 虽然……但……
3.阅读写人的文章时,要细细品读人物的外貌描写。请用“ ”画出文中描写父亲脸和手的词语或短语。从这些词语或短语中，你感受到了什么? (3分)
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4.作者写了有关父亲的哪几件事? (3分)
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5.请你用“ ”在文中画出“我”两次“流泪”的句子，并说说你从中体会到了什么。(3分)
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第三部分习作(30分)
题目:我想对您说
要求:1.以书信的形式完成习作，注意书信的格式;2.用恰当的语言表达自己的看法和感受;3.不少于450字。
答案是咱无声的老师哦
参考答案
一、
1.辞退 压抑 潮湿 瘦弱 脊背 启迪 轮换 领略 意境 磨灭
2.非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远
3.居安思危, 戒奢以俭 一粥一饭 ，当思来处不易;半丝半缕 ，恒念物力维艰”
4.姑爹的渔船 父亲的爱 送“我”读书、考学 写出了父爱的伟大 “我”的成长
5. 瘦弱 贫苦 慈爱 母亲在极其艰难的生活条件下仍支持和鼓励“我”买课外书
二、6. C.jǐ ǎn 8.B.dí àn
三、10.B.竟 D.惚惚 11.A.厉 B.暑 12.A.迪 B.洋洋 13.C.式 D.震
四、
1.B 2.B 3.D 4.B 5.C 6.D 7.D 8.C 9.D 10.D 11.C 12.D 13.C 14.B
五、
示例:期末考试我考了第一名，妈妈不仅表扬了我，还给我买了许多学习用品。妈妈一直以来都是给我鼓励，给我信心，让我在学习和生活中自信、从容。
六、
A 2.A
示例:爸爸、妈妈，希望你们在以后的教育中能够多引导我，少一点训斥，多一点鼓励。
七、
1.C 2.于是整个州都把“灯”说成“火”。 3.只许州官放火，不许百姓点灯
4.田登作为州官，不去为人民服务，而是惩罚冒犯他名字的百姓，从中可以看出他是一个横行霸道、蛮不讲理、自私自利的人。
【译文】
田登做了州官，他忌讳别人直呼他的名字（他不许身边的人在谈话时，说到任何一个与“登”同音的字），触犯了他这规矩的人，必定（让他）大怒。官吏兵卒大多（因此）遭受鞭打，于是全州的人都把“灯”说成“火”。正值上元节放灯的日子，（官府）允许人们在州的辖区内游览赏玩。于是官吏就在张贴于闹市的告示上写到：“本州依照惯例，放火三天。
八、
1.③ ② ①
2.虽然……但…… 不仅仅……还……
3.饱经风霜 深深的皱纹 苍老而疲惫
我感受到了父亲饱受生活的艰辛，为了一家人的生活，经历了很多风雨和挫折。
4.①在修车铺整天忙碌，每天有干不完的活;②执意上街为“我”买新鞋;③放下手头很多的活送“我”去上学。
5.( 虽然)是最便宜的,(但)我还是感动得泪水在眼中打转。
望着他远去的身影,我的心里酸酸的,眼泪不由自主地流了下来。
体会到“我”被父亲的行为和话语深深地感动了，“我”对父亲深深的爱。题
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