2021年吉林省白山市长白县八年级上学期语文期末试卷及答案

这是一份2021年吉林省白山市长白县八年级上学期语文期末试卷及答案，共17页。试卷主要包含了选择题，句子默写，基础知识综合，语言表达，课内阅读，课外阅读，现代文阅读，名著阅读等内容，欢迎下载使用。
八年级上学期语文期末试卷
一、选择题
1.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（    ）
A. 这种幼虫在树干中往里钻，一边挖洞，一边把挖出来的东西吃掉。（排比）
B. 螳螂抓住一条肥硕的后大腿，送到嘴边，细细地品味着，一副心满意足的神态。（拟人）
C. 绿蝈蝈就像英国人：它非常喜欢浇上果酱的牛排。（比喻）
D. 我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（反问）
二、句子默写
2.默写
（1）________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（2）白头搔更短，________。（杜甫《春望》）
（3）杜牧在《赤壁》中表达“不以成败论英雄”的历史观的语句是：________，________。
（4）陶渊明在《饮酒》中表达悠然自在的隐居生活的语句是：________，________。
三、基础知识综合
3.阅读语段，按要求完成下面各题。
①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马封，深青布棉袍，蹒跚地走到铁路边，慢慢探下身去，尚不大难。②（   ）他穿过铁道，（   ）爬上那边月台，（   ）不容易了。③他用两手攀着上面，两脚再向上缩④他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（1）①句中有一个错别字，应改为“________”。
（2）请在括号填写关联词语，使②句完整。
（3）语段中④处应该选择哪个标点符号更恰当？（       ）
A.，
B.；
C.！
D.。
（4）“蹒跚”的读音是“________”。
（5）仿照语段②③句，运用连续动词仿写一个句子。
四、语言表达
4.学校为庆祝中华人民共和国成立70周年，讴歌祖国所取得的辉煌成就和人民生活水平发生的巨大变化，弘扬中华优秀传统文化，赋了上联，请你对出下联。
上联：国庆七旬千业盛；
下联：
五、课内阅读
5.阅读下文，回答问题
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）孟子，名________是________时期思想家，儒家学派代表人之一。
（2）下列选项中含有通假字的一项是（       ）
A.傅说举于版筑之间
B.行拂乱其所为
C.入则无法家拂士
（3）文章开篇例举了六位人物有什么共同特点？
（4）作者认为国家长盛不衰，需要具备什么条件？
（5）在生活条件日益优越的今天，你认为文中的哪一点仍然是人们增加才能，有所成就的必要条件？请结合生活实际谈谈你的理解。
六、课外阅读
6.阅读下文，回答问题
郑人为盖
郑之鄙人①学为盖②，三年而大旱，无所用，弃而为秸槔③。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。
越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉④而赢⑤焉。
故曰：“旱斯具⑥舟，热斯具裘⑦，天下名言也!”
（选自《郁离子》）
【注释】①鄙人：乡下人。②盖：雨具③秸槔：打水的用具。④歉：欠收。⑤赢：赢余。⑥具：准备。⑦裘：皮衣。
（1）文中“鲜用盖者”中“鲜”的含义________。
（2）请翻译“旱斯具舟，热斯具裘，天下名言也!”
（3）读过此文，你获得了哪些启示？
七、现代文阅读
7.阅读下面的文章，完成下面小题。
脚下的流沙
①放学回到家，母亲在院子里看到我回来了，抬头看了看我，皱起了眉头，说道：“怎么？放学后又到小河边玩去啦？”
②我心中慌乱地赶忙答道：“没有啊，一放学我就回来了。”
③母亲听了，脸一下子拉了下来，她有些生气地说道：“你撒谎说，你脚下的流沙告诉了我，你到小河边玩耍去了。”
④母亲铿锵有力的一句话，吓得我赶忙低下头看着自己的脚下，这一看，不禁令我大吃一惊，只见两只鞋边粘上了点点粒粒的沙子，没想到，这粘在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。我无话可说，只好羞愧地低下了头。
⑤母亲走了过来，拿来一双干净的鞋，让我将脚上的鞋换下来，母亲将那双鞋拿到水池边，边洗刷鞋上的流沙，边说道：“脚踩到哪儿，流沙就跟到哪儿，即使细小到你眼睛看不见，但别人也能看得见。流沙，就是一个人的足迹，也是一个人的人生。”
⑥我惊讶地望着母亲，没想到，我那没有多少文化的母亲，竟说出了这么富有诗意的话来。那一刻，我感到母亲好聪明，甚至好伟大。那是在我七八岁的时候，第一次听到流沙这个词，原来流沙无处不在，无处不有，它就像影子一样，如影随形，伴随在人的脚下。
⑦一次，老师让同学们用“沙”这个字组词，班上同学大都组成了沙漠、沙发、沙子、沙滩、沙地……只有我一个组成了“流沙”这个词，当时课本上还没有学过这个词。老师特意在全班表扬了我，说这个词组得好，并问我是怎么知道这个词的。
⑧我将那个鞋上粘有流沙的故事说给了老师听，老师夸我有一个十分聪明的妈妈，听到老师的夸赞，我心里充满了自豪和甜蜜。
⑨二十多年后，当年的同学聚会，许多同学还向我说起那个我在班上说过的流沙的故事。他们说，这么多年了，只要一看到自己鞋上粘上的那些流沙，他们就会想起我，想起我说过的那个故事。
⑩我听了，一下子感动莫名，眼睛一下子湿润了。少年时，大家在一起的许多时光，都已淡忘、模糊了，但课堂上偶尔说过的一个故事，竟然让同学们记了几十年，甚至触景生情，思绪万千，不能不今人感慨万千，心如潮涌……
11 长大了，我离开母亲，到过许多地方，并在很远的城里安了家，每次回家，母亲看到我，总是先低下头，看我脚上的鞋。
12 我开始不明就里，问道：“妈，您在看什么呢？”
13 母亲认真地说道：“我在看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该粘上的流沙。”
14 母亲轻轻的一句话，惊出了我一身冷汗。孩提时的那一幕，像电影蒙太奇，又在眼前浮现，真真切切，恍如昨日。我下意识地在努力检索自己所走过的路，心中隐隐地有些忐忑和不安。
15 这么多年过来了，尽管母亲不在自己的身边，但我仿佛感到她一直就在自己的身这，她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路，使我丝毫不敢懈怠和放纵，生怕自己一招不慎，走错了路，脚下沾上了不该有的流沙。母亲说得对，人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论自己行走的多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙。
16 这世界上有一种孝，就是努力走好自己人生的路。可以平凡、可以寻常、可以贫穷，但绝不能走错了人生的路。只有走得正直、走得刚强，才是对母亲最大的孝。
（1）文章①-⑧段记叙了两件事，请用简洁的语言加以概括。
（2）赏析下面句子中加点词语的表达效果。
没想到，这粘在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。我无话可说，只好羞愧地低下了头。
（3）“我”长大了，每次回家母亲看到“我”，为什么总是先低下头，看我脚上的鞋？
（4）标题“脚下的流沙”在文中有什么作用？
8.阅读下面的文章，完成下面小题。
动物导航之谜
①世界上许多动物有着奇异的远航能力。如生活在南美洲的绿海龟，每年6月中句便成群结队地从巴西沿海出发，历时2个多月，行程2000多千来，到达大西洋上的阿森松岛，在那里生儿育女以后又返回老家，2个月后小龟破壳而出，同样像他们的父母一样游回遥远的巴西沿海。
②这种奇异的远航本领，鸟类可能更胜一筹。身长仅4厘米的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵有雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第2年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3.5万千米。
③令人感兴趣的是许多与人类有密切关系的家养动物，也有远途外出而不迷路的能力。这些动物是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢?
④科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖获得者，奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜蜂的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。
⑤通过信鸽的实验，进一步证明了动物的远航是以太阳为罗盘进行导航的。科学家曾做过一个实验:将一群鸽子关在离家以西160千米的屋里，中午时打开电灯模拟黎明，然后放出鸽子，它们以为这是黎明，太阳在东方，但此时却正好在南方，鸽子看到太阳后就根据太阳来导航而飞向南方，它们还以为这是向东方朝家飞呢。
⑥蜜蜂和鸽子不仅在有太阳的时候能顺利导航，就是在没有阳光的阴天也能准确地返回自己的家园。因此可以推测，它们可能有另外一套导航系统。科学家们首先通过实验发现蜜蜂对磁场很敏感。美国科学家沃尔科特曾做过一个实验，他给鸽子带上一个小头盔，可以精确地控制每只鸽子飞行时的磁场。当控制头盔产生一个北极朝上的磁场时，鸽子就飞不回来；如果产生一个南极朝上的磁场时，鸽子又可直接飞回。这就证明鸽子是利用磁北极导航的。
⑦科学家们的实验，虽然已初步揭示了蜜蜂和鸽子导航的秘密，但是太阳、星星的位置会随时间而变化，即使是地磁场的强度也会有变化。那么鸽子和蜜蜂是怎样根据变化而调整自己的导航行为，至今尚无人知晓。加上动物种类繁多，海龟、昆虫以及大蝴蝶等能远航的动物，是凭借什么回到自己的老家的，这些秘密尚未揭开，还有待于科学家的继续研究。
（1）阅读第③④⑤⑥段，完成下面两题。
①蜜蜂、鸽子是依靠________、________导航的。
②这四段内容的说明顺序是由________到________的逻辑顺序。
（2）请结合第⑥段所用的说明方法，拟一个问题并作出答案。
拟题：________
回答：________
（3）第④段中的加点词“初步”能否删去？为什么？
八、名著阅读
9.阅读下面一段话，根据要求，完成读书卡的制作。
意大利蟋蟀没有黑色外套，而且体形也无一般蟋蟀那种粗笨的特点，恰恰相反，它细长，瘦弱，苍白，几乎全白，正适合夜间活动的习惯要求。你捏在手里都生怕把它捏碎，它在各种小灌木丛上，在高高的草丛中，跳来蹦去，很少在地上生活。从七月一直到十一月，它们日落时分唱歌，一直唱到大半夜，是一场悦耳动听的音乐会。……
可我的蟋蟀们却是我的伴侣，它们使我感到了生命的颤动，而生命正是我们的灵魂。正因为如此，我才身子倚着迷迭香树篱，只是心不在焉地随意向天鹤座瞥上一眼，我的全部心思都集中在你们那小夜曲上了。
（1）本文选自名著《________》，作者是法国的________（人名）
（2）这部名著中写了不少昆虫的生活习性，请列举3个昆虫并写出它们的生活习性。
九、综合性学习
10.口语交际与综合性学习：阅读下面的材料，回答后面的问题。
非法小广告是影响城市形象的一大公害。据记者调查了解，经有关部门的整治，中心城区的电线杆、墙壁上的“牛皮癣”有所减少，但各大医院、火车站等公共场所的厕所墙壁上充斥着开假发票、高价回收药品，兜售迷魂药、假证、假币等非法小广告。
（1）请给以上材料加一个简短标题。
（2）下面是就中学生对城市“牛皮癣”关注程度的问题对某班同学所作的问卷调查。请你仔细观察这份表格，说说你的探究结果。
态度


非常关注


一般关注


不太关注


毫不关注


人数


4


11


23


12


比例


8%


22%


46%


24%


（注：调查人数为50人。）
我的探究结果：________
（3）假如你遇到了一位正张贴非法小广告的中年女性，你打算怎样说服她放弃制造城市“牛皮癣”的行为？                                                                                                                       
十、作文
11.作文题目：家的味道
作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。
②文体不限。
③不少于500字。
④文字和标点书写规范、整洁。
⑤文中不得出现考生本人的姓名以及学校名。
12.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关住身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗？”朋友是很纳闷。
“哦，当然有这个必要。”乔治微笑着对朋友说：“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”
朋友听后，陷入了沉思。乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，走上了英国首相的位置。正如俗话所说：“为误了头一班火车而懊悔不已的人，肯定还会错过下一班。”
请你根据上面这则材料，结合自己的思考或联想，选好角度，确定立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。

答案解析部分
一、选择题
1.【答案】 A
【解析】【分析】A. “这种幼虫在树干中往里钻，一边挖洞，一边把挖出来的东西吃掉”这句没有运用排比的修辞。排比是把三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子排列起来的修辞手法。
故答案为：A
【点评】此题考查修辞手法的辨析。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等，要抓住特点去判断。我们掌握修辞手法，在了解了其基本概念和表现形式外还应该知道常见修辞手法的特点及作用才能更好的应对各种试题的考验。
二、句子默写
2.【答案】 （1）大漠孤烟直
（2）浑欲不胜簪
（3）东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔
（4）采菊东篱下；悠然见南山
【解析】【分析】此题考查默写古诗文名句的能力。本题属于理解性默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。注意“簪、郎、锁、篱”字写法。
故答案为：⑴ 、大漠孤烟直
⑵ 、浑欲不胜簪
⑶1、东风不与周郎便2、铜雀春深锁二乔
⑷1、采菊东篱下2、悠然见南山
【点评】此题考查对诗歌内容的理解和对名篇名句的默写能力。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，同时还要特别注意通假字、生僻难写字、不能出现错别字或漏字、多字。
三、基础知识综合
3.【答案】 （1）褂
（2）可是 要 就
（3）B
（4）pán shān
（5）符合题意即可。
【解析】【分析】（1）考查对汉字字形的辨析与书写。封，读作fēng。此处应写作“大马褂”，褂：读作guà。（2）考查对关联词的运用。此文出自朱自清的散文《背影》，是重要课内篇目，学生应该熟读记忆，根据前一句“……慢慢探下身去，尚不大难”，可知后一句转折写父亲爬铁道的困难，用“可是”；“爬上那边月台”“不容易了”是对父亲爬上月台的设想，可用上“要”“就”。
（3）“他用两手攀着上面，两脚再向上缩”与后一句“他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”是并列的两个分句，都是对父亲攀栏杆爬月台的描写，所以④句后用分号。故选B。
（4）考查对汉字读音的辨析与书写。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。读作pán shān，不要取半边字的读音。
（5）本题考查仿写。按照题干的要求，运用上一系列动词来表现一个较完整的动作过程，语句通畅即可。示例：过了一会儿，他把铅球托起，稳稳地放在肩头锁骨窝，左手向前方斜伸，右腿向后退了一大步，身体向后方倾斜。手臂上的肌肉鼓起来，脸上的肌肉也绷得紧紧的。突然，他抬起身体，用力一跨右腿——“嘿”——随着一声暴喝，他转身猛力一推，将球奋力投出。铅球如流星一般在天空划过一道美丽的弧线后急速落到了地面。
故答案为：⑴ 、褂
⑵ 可是 要 就
⑶  B
⑷ 、pán shān
⑸ 符合题意即可。
【点评】⑴错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，阅读短文，根据语镜、词义判断一些易错的汉，仔细辨析。
⑵此题考查学生正确运用关联词的能力。需在熟记固定搭配的基础上，根据具体语境判断。如：表示转折关系：虽然……但是，尽管……还是，然而；假设关系：如果……就，即使……也，倘若……就；并列关系：一边……一边，既……又；递进关系：不但……而且，不仅……还；选择关系：是…… 还是，要么…… 要么，与其……不如；因果关系：因为……所以，之所以……是因为；承接关系：先……再，首先……接着……然后；条件关系：只要……就，只有……才，无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。
⑶此题考查学生正确使用标点符号的能力。标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。解答此类题，需要正确掌握常用标点的使用方法，尤其注意一些容易出错的用法。
⑷此题考查学生正确辨析字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。⑸此题考查学生仿写句子的能力。仿写句子要仔细分析所给的句子，修辞、句式、结构、字数都要与所仿写的句子相同或基本相同，还要注意内容通顺连贯。
四、语言表达
4.【答案】 宽对即可。例：民欢九州万家昌
【解析】【分析】本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同 ，平仄相对，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。上联：国庆七旬千业盛，主谓式词语+数量词+主谓短语；下联：民欢九域（九州）万家昌，也是：主谓式词语+数量词+主谓短语。
故答案为：宽对即可。例：民欢九州万家昌
【点评】本题考查考生对对联知识的运用能力。要求考生仔细审读上联，注意把握上联的特点，结合对联的知识： 对联要求词性要相同，即上下联相对应的词或词组，其词性必须一致，而且最好能用同一小类的词相对，同时内容要相关，要求上下联必须围绕同一话题，或互补，或对立，或承接，最后准确运用题干进行续写。
五、课内阅读
5.【答案】 （1）珂；战国
（2）C
（3）都是出身卑微，经历磨难后成就了不平凡事业的
（4）围绕“入则有法家拂土，出则有敌国外患”回答即可。
（5）言之有理即可，示例：我认为人恒过，然后能改，是今天人们增长才干的必要条件。因为任何一个人奋斗的过程中，都会犯错。聪明的人会吃一堑，长一智，举一反三，进而获得成功：愚蠢的人撞了“南墙”也不回头，或者是不以为然，那他依然会在前一块石头上摔跤，终将一事无成。
【解析】【分析】（1）考查对文学常识的掌握。孟子，名轲，战国中期邹国（今山东邹城）人，继孔子之后儒家最重要的思想家。孟子曾周游列国，推行他的“仁政”思想和“王道”主张。
（2）C.拂：同“弼”，辅佐。故选C。
（3）考查对文中列举事例作用的理解。文章一开头并没有正面提出任何观点，而是一口气列举了虞舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶）等六位古代圣贤从贫贱中发迹的例子。这六个人的共同特点是他们在担当“大任”之前，他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事业。
（4）考查对文章内容的分析理解。解答此题，抓住文中的关键句子“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”，如果在内没有能干的大臣时时注意修明法度，没有敢于直谏的贤士处处提醒国君；在外又没有足以与自己的国家抗衡、对自己的国家构成威胁的敌国，那么在这种宽松平和的国度里，国君便可以整日耽于安乐，而安乐的结果也往往就是国家的灭亡，也就是国家长盛不衰，就需要有“法家拂士，敌国外患”。（5）开放性试题，答案不唯一。有观点看法，理由能支持自己的观点，阐述合理即可。如，在生活条件日益优越的今天，我认为“苦其心志”仍然是人们增加才能、有所成就的必要条件。俗话说：“吃得苦吃苦，方为人上人。”吃苦耐劳乃是我们中华民族的传统美德，许多古今中外成功人士的事例能够很好地证明这一点。因为一个人不能够吃苦的话，我想，他的事业就算是有成就也只是昙花一现，必不能永恒，虽然说没有永远的成功与失败，但是若想要有一番成就的话，吃苦是必不可少的。所以我认为“苦其心志”仍然是人家增加才能、有所成就的必要条件。
故答案为：⑴1、珂2、战国
⑵ C
⑶ 都是出身卑微，经历磨难后成就了不平凡事业的
⑷ 围绕“入则有法家拂土，出则有敌国外患”回答即可。
⑸ 言之有理即可，示例：我认为人恒过，然后能改，是今天人们增长才干的必要条件。因为任何一个人奋斗的过程中，都会犯错。聪明的人会吃一堑，长一智，举一反三，进而获得成功：愚蠢的人撞了“南墙”也不回头，或者是不以为然，那他依然会在前一块石头上摔跤，终将一事无成。
【点评】⑴此题考查学生对作家作品的了解掌握情况， 关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
⑵本题考查文言文中的通假字。识别古籍中的通假字，是提高古书阅读能力必须逾越的一关。因此，各类古代汉语教材都列有古音通假一项，并列有一定数量的通假字以帮助读者掌握。而同学们在现阶段要做的，就是在平时的学习过程中，多归纳，多识记。
⑶本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目在文章中的对应句子，并进行比对，找出共同点，得出正确结论。
⑷本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将内容加以比照，确定答案。
⑸本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
【参考译文】
       舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。
       所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。
       人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。
       这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
六、课外阅读
6.【答案】 （1）少
（2）“天旱要准备船只，天热要缝制袭皮衣。这真是世间的名言啊!”
（3）围绕“做事需要有前瞻意识，未雨绸缪、防患于未然。（或做事情只要坚持，就一定会成功）”即可
【解析】【分析】（1）考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词：鲜：xiǎn，少。
（2）本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。关键词：“具”，准备；“裘”，皮衣；“也”，句末语气词，啊。
（3）这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。此文写了郑国一个乡下人改变自己的想法和越国一个善于搞农业的人，不放弃自己做法的故事，再结合议论句“旱斯具舟，热斯具裘，天下名言也！”告诉我们，无论外界如何变化，只要坚持下去，终有成功的一天。我们无论做什么事，都要防患于未然。
故答案为：⑴ 少
⑵ “天旱要准备船只，天热要缝制袭皮衣。这真是世间的名言啊!”
⑶ 围绕“做事需要有前瞻意识，未雨绸缪、防患于未然。（或做事情只要坚持，就一定会成功）”即可
【点评】⑴此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。
⑵本题考查学生翻译文言文的能力。文言文翻译有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对；所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
⑶此题考查学生对文章感悟启示的表达能力。 本题为开放性试题，需在理解文章意思的基础上，了解文章主旨，这是解答此题的关键所在，然后联系自己的学习经历，结合实际生活来谈感悟。
【参考译文】
       郑国的一个乡下人学做雨具，三年学会了但碰上大旱，他做的雨具没有用处。他就放弃雨具改学桔槔（打水的用具），学做了三年却碰上大雨，又没有用处了。于是他就回头又重做雨具。不久盗贼蜂起，人们都穿军装，（军装能挡雨）很少有使用雨具的人。他又想学制作兵器，可他老了。
       越国有一个善于搞农业的人，垦荒造田种水稻，但是三年都遇上水灾。人们说应排水后改种黍米，他不听从，而按原来的干，又干旱连续两年。他算了一下收获，已补偿了以前的欠收还有赢余呢。
       因此说：“天旱要准备船只，天热要缝制裘皮衣。真是世间的名言啊。”
七、现代文阅读
7.【答案】 （1）①我放学到河边玩，回家向母亲撒谎，母亲从我脚下的流沙识破了我的谎言②老师让同学们用“沙”这个字组词，我组了“流沙”这个词，并将我的鞋上沾有流沙的故事告诉了老师，老师表扬了我。
（2）“羞愧”一词形象地表现了我因向母亲说谎而感到内疚、后悔的样子。
（3）母亲是在看我脚上的流沙，看我是否走错了路，是否沾上了不该沾的流沙。
（4）标题“脚下的流沙”是文章的线紧，体现文章的主旨，以此为题，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
【解析】【分析】（1）本题考查文章内容的概括。文章内容的概括，一定要注意把握文章的内容，从整体上来进行概括。从①-⑧段所写的内容来看，文章①-⑥段，讲述“我”七八岁时，放学后到河边玩，因鞋子上粘上泥沙被母亲识破，且懂得了“流沙”的深刻含义；文章⑦-⑧段，讲“我”在班上组“流沙”这个词，被老师表扬，心里充满自豪和甜蜜。
（2）本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“羞愧”的本义指十分惭愧、害羞。形容做错事后，不好意思的样子。这里的“羞愧”是向母亲撒谎了，母亲从“我”脚下的流沙识破了“我”的谎言，“我”因而内疚后悔不已。
（3）本题考查理解分析文章内容。根据母亲的话“我在看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该粘上的流沙”“母亲说得对，人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论自己行走的多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙”可知，说明母亲并非真正检査我鞋上是否真的有流沙，而是提醒“我”不要走错了路，暗示“我”要走正道，做好人。
（4）本题考查标题含义的理解与作用分析。解答标题的含义，要注意抓住文章的主旨，分析出其深层内涵。根据文章表述的事件，可知“脚下的流沙”指的就是到小河边玩耍，脚上粘上的泥沙。根据文章第五段中的“流沙，就是一个人的足迹，也是一个人的人生”，第十五段中的“母亲说得对，人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论自己行走的多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙”，可以看出“脚下的流沙”还指人生的足迹，人生中经历的一些事情。从全文中表述的主要事件来看，都与“流沙”有关，所以标题是贯穿全文的线索。以“脚下的流沙”为题，设置悬念，引起读者的兴趣。而最后一件事写每次回家母亲总要看我脚上的流沙，以此引出对“脚下流沙”就是指走好人生的道路的内涵，所以标题还起到暗示主旨的作用。
故答案为：⑴ ①我放学到河边玩，回家向母亲撒谎，母亲从我脚下的流沙识破了我的谎言②老师让同学们用“沙”这个字组词，我组了“流沙”这个词，并将我的鞋上沾有流沙的故事告诉了老师，老师表扬了我。
⑵ “羞愧”一词形象地表现了我因向母亲说谎而感到内疚、后悔的样子。
⑶ 母亲是在看我脚上的流沙，看我是否走错了路，是否沾上了不该沾的流沙。
⑷ 标题“脚下的流沙”是文章的线紧，体现文章的主旨，以此为题，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
【点评】⑴此题考查学生对文章内容的理解和对故事情节的概括能力。解答此类题，需要认真通读全文，反复阅读，整体感知文本，在此基础上，抓住要表述的要点，筛选并概括出符合题目要求的信息即可。
⑵此题考查学生对重点词语的理解能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，理解词语的含义，品析词语的表达效果。答题格式是：该词什么意思（或用了什么手法），       地写出了      ， 表现了       。结合具体句子分析即可。
⑶此题考查学生对文中重要语句的含义的理解能力。做题时一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找到依据和理由。关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上的意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵。
⑷此题考查标题作用的鉴赏能力。把握小说标题的作用：贯穿全文，起线索作用；概括小说主要事件；点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示小说主旨，深化主题；从给读者的带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用。概括起来有情节、环境、人物、主题和效果五个方面。本题可据此回答。
8.【答案】 （1）太阳；磁场；现象（表象）；本质（实质）
（2）示例：选文第⑥段运用了哪种（些）说明方法？有什么作用？；作比较，说明蜜蜂和鸽子在有太阳和阴天都能准确导航的特点。举例子，说明蜜蜂和鸽子利用磁场导航的特点。
（3）“初步”说明尚未完全揭开秘密，如果去掉，就成了完全揭开了秘密，这与第⑦段内容不符。体现了说明语言的准确性。
【解析】【分析】（1）①考查对说明内容的梳理提取。仔细阅读第③④⑤⑥段，找到题干中出现的“蜜蜂、鸽子”，分别找到对应的段落，从第六段“蜜蜂和鸽子不仅在有太阳的时候能顺利导航，……科学家们首先通过实验发现蜜蜂对磁场很敏感”这一文字信息中提取答案“太阳”“磁场”。②考查对说明顺序的辨析。说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。阅读第三段和以下文字，“许多与人类有密切关系的家养动物，也有远途外出而不迷路的能力”这是“现象”，“这些动物是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？”一句引出下文对事物“本质”的揭示，所以此文是按照从现象到本质的逻辑顺序来介绍的。（2）本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。结合第⑥段的内容可知运用了举例子和作比较两种说明方法，第⑥段“蜜蜂、鸽子依靠太阳磁场来导航”表明运用的是举例子，同时将蜜蜂是依靠太阳来导航与鸽子是依靠磁场来导航进行比较，作者通过举这些实例和比较，具体准确地说明蜜蜂和鸽子在有太阳和阴天都能准确导航的特点。
⑶本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句中的“初步”是指“刚开始的阶段”的意思，从时间上加以修饰限制，如果删去，则表示已经完全揭开了这两种动物导航的秘密。过于绝对化，与事实不相符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。
故答案为：⑴1、太阳2、磁场3、现象（表象）4、本质（实质）
⑵
1、示例：选文第⑥段运用了哪种（些）说明方法？有什么作用？
2、作比较，说明蜜蜂和鸽子在有太阳和阴天都能准确导航的特点。举例子，说明蜜蜂和鸽子利用磁场导航的特点。
⑶ “初步”说明尚未完全揭开秘密，如果去掉，就成了完全揭开了秘密，这与第⑦段内容不符。体现了说明语言的准确性。
【点评】⑴本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。
⑵此题考查学生对文章内容的把握和设计问题的能力。解答此类题，需要认真通读全文，反复阅读，在整体感知文本和理解文章主旨的基础上，抓住题干要求，设计出问题，陈述设计问题的目的即可。
⑶此题考查学生对说明文语言的分析能力。解答时，先要表明不能删，再分析理由，思路是：该词表示什么，句中什么意思，去掉后会怎么样，与原文不符，体现了说明文语言的准确性。结合具体句子加以分析即可。
八、名著阅读
9.【答案】 （1）《昆虫记》；法布尔
（2）例：蝉在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期：蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；蝈蝈嗜食昆虫，善于捕食等。
【解析】【分析】（1）根据文段描写的内容，运用拟人修辞手法描写“蟋蟀”，可知出自《昆虫记》，是法国昆虫学家法布尔的杰作，它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，全书共有十卷。
（2）开放性试题，答案不唯一。举例如：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；蜘蛛在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子；螳螂好斗，有镰刀般的前足，交配后母螳螂通常会吃掉公螳螂，善于伏击猎物等等，写出其中三个即可。
故答案为：⑴1、《昆虫记》2、法布尔
⑵ 例：蝉在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期：蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；蝈蝈嗜食昆虫，善于捕食等。
【点评】⑴此题考查学生对作家作品的了解掌握情况， 关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
⑵此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。此题考查《昆虫记》的相关内容，均为记忆类知识，并不难，按要求填空即可。
九、综合性学习
10.【答案】 （1）示例：①非法小广告是影响城市形象的一大公害 ②警惕“牛皮癣”泛滥的新动向（抓住材料中心，语言简洁）
（2）示例:从表格中看出中学生对城市“牛皮癣”关注不够。（大部分中学生对城市“牛皮癣”关注不够）
（3）从维护城市形象、做文明市民、讲究社会公德、遵守法纪法规等角度谈均可。
示例：阿姨，您张贴这些小广告，破坏了城市卫生，损害了城市形象，这是不对的。创建文明城市，我们人人有责，您可不能再干这样的事了。（观点正确、语言得体、符合情境，语言流畅）
【解析】【分析】（1）解答此题，要求学生必须认真阅读材料一，提取出相关信息，并抓住主要内容“非法小广告是影响城市形象的一大公害”来进行这个标题的拟写。
（2）图文转换题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。此题属于信息说明，学生能把表中反映的现象“非常关注的比例仅为8%”“不太关注占46%、毫不关注占24%”进行合理总结即可。
（3）劝说时首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，语气委婉，易于别人接受。然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由（张贴小广告，破坏城市卫生，损害城市形象）说出来，最后也要表明意思“不能再干这样的事”。
故答案为：⑴ 示例：①非法小广告是影响城市形象的一大公害 ②警惕“牛皮癣”泛滥的新动向（抓住材料中心，语言简洁）
⑵ 1、示例:从表格中看出中学生对城市“牛皮癣”关注不够。（大部分中学生对城市“牛皮癣”关注不够）
⑶ 从维护城市形象、做文明市民、讲究社会公德、遵守法纪法规等角度谈均可。
示例：阿姨，您张贴这些小广告，破坏了城市卫生，损害了城市形象，这是不对的。创建文明城市，我们人人有责，您可不能再干这样的事了。（观点正确、语言得体、符合情境，语言流畅）
【点评】⑴本题考查拟写标题的能力。​做题时要仔细阅读所给材料，归纳出主要信息。一般说来标题要简洁，一定要概括出最主要的信息。 在字数允许的情况下，尽量多负载信息。
⑵此题考查图文转换能力。解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字，关健词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。
⑶此题考查口语交际的能力。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），文明得体，表达清楚明白。
十、作文
11.【答案】 【参考例文】
家的味道
家的味道是幸福的味道，是关爱的味道，是快乐的味道……我的家--这个我生活了九年的家，充满了各种让我难以忘怀的味道，直到现在，我还喜欢这种浓浓的家的味道。
那是一个寒冷的冬天，半夜时，一向生龙活虎的我突然发烧了，一测竟然三十九度八，爸爸因为着急，没来得及穿更多的衣服，随便套上外衣外裤，就背着我，和妈妈一起去医院。冬天的夜晚格外冷，我的家离坐车的地方还有一小段路，就这一小段路还是让我觉得特别远，因为寒风吹得我直打冷颤，而爸爸穿得那么单薄，却没说过一句冷。旁边的妈妈也焦急万分，不停地安慰我说：“浩浩，不要怕，我们很快就到医院了。”妈妈怕我冷着，还脱下一件外衣披在我身上，我的眼角湿润了，虽然身上冷冷的，可心里是热热的。我想着长大后一定要对爸爸妈妈更好些，来报答这么多年来他们对我付出的爱！一会儿，我们到了医院，妈妈守着我，爸爸跑东跑西，挂号、缴费、拿药，直到我躺在病床上，输着液，烧差不多退了，他们才靠在椅子上睡着了。
家的味道一直在我家里弥漫着，我习惯了这种味道，也学会了撒播这种味道。
一天，妈妈坐在电脑旁给我打文章，打着打着，不知不觉睡着了，这时，我想起了平时妈妈对我的慈爱，对我的关心。我睡觉的时候都是妈妈给我盖被子，妈妈关心我，我也要关心她呀！于是，我连忙拿起床上的被子给妈妈盖上。我好像变成了“妈妈”，在给“儿子”一点关爱、一点呵护，我的心中舒畅极了！一会儿，妈妈醒了，激动地对我说：“谢谢你，我的好儿子！”我看着妈妈，妈妈也看着我，我们都笑了，因为我们都闻到了家的味道，那是一种像糖一样的味道，甜甜的，香香的。
【解析】【分析】本题属于命题作文，是一个偏正短语，“家”修饰限制了写作的地点。其重点在于中心词“味道”，本义是指味觉所体味到的滋味——酸、甜、苦、辣、咸、涩等；引申义指抽象的情味、意味等；喻意指某种感受。要通过议论或叙事写出生活的一些感受，这种感受用比喻的手法说即是“味道”。因此只有扣住“味道”的深刻内涵，掘而深之，文章的立意才会高人一筹。可以通过叙述在家里父母关爱自己的点滴生活的描述，父（母）有应酬时，先推迟，为了给我做饭；没考好，妈妈帮助自己解题；学习压力大与父母产生矛盾，父母怀疑我玩手机、看小说……从中体味到家的味道是“温馨、关爱、幸福、美好”。以小见大、细节描写、烘托等写法皆可以运用；在表达方式上，应该采用多种表达方式凸显内容和主题。同时注意叙事上的详略得当，使文章张弛有度；还要注意语言的生动形象性，比喻、拟人、排比等修辞的恰当使用。
【点评】本题考查写全命题作文的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习和生活中养成认真观察，认真思考的习惯，其次还要求学生多读书，多积累，多练习，只有这样，才能写出比较好的作文。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：全命题作文的关键在于审题，要抓住题目中的关键词。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。
 
12.【答案】 【参考例文】
作别过去
读徐志摩的诗，最喜欢那一句：“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”
何其洒脱，何其旷达。就那样轻挥衣袖，作别康桥的波光潋影，然后不再回头，踏上新的征途，迎接新的景致。这不是对过去的冷漠，而是给自己一片更广阔的天空。旅途如此，人生的征程又未尝不是如此？潇洒地告别过去，不论是欢喜还是悲伤，无论是成功还是失败，只有真正地放下，才有崭新的收获。
作别往日最荣耀的光环，驰骋于无垠的平原，方能无拘无束，畅快淋漓。当美好已逝，我们才能用更平和的心态去冷静地审视自己。季羡林婉辞“国学大师”的美誉，那是一代大家的谦逊，更是岁月积淀于他的睿智和深邃，在他看来，自己只是一个耄耋之年依然笔耕不辍，饥渴求学的老人。他学贯中西，但那是他继续学习的动力；他辞去“国学大师”，是将自己摆脱曾经的束缚，还原为一个更真实的学者，因为只有心无杂念的人才能无所旁骛，领会求知的真谛。
作别曾经的痛苦记忆，攀出阴暗的泥淖，方能用坚强的心驱散阴霾，找回阳光。忘却残酷挫败的经历，不是逃避，不是苟活，是用勇气与毅力唤回生命的春天。有一种痛苦叫做生不如死，司马迁承受了这常人无法忍受的屈辱与痛苦，他放下身心的残破，放下了外人的鄙视，将自己屈辱的身心完全融入历史的汪洋，“成一家之言，通古今之变。”他成功地开辟了一片历史的天空。他放下了身后的一切，他迎接起了生命的地平线上再一次冉冉升起的朝阳！
放下过去，潇洒地挥手作别，不做枝桠上的蜗牛，背着沉重的硬壳步履艰辛，而应学那直冲云霄的雄鹰，义无返顾，决不回头。成功是过去的纪念牌，失败是过去的墓志铭，他们都不属于今天和未来。居里夫人毫不介意地把诺贝尔奖牌当作玩具送给孩子，那是一种与过去作别的方式；李叔同毫无眷恋地落尽青丝，遁入空门，那是一种作别过去的智慧通达。
学会放下过去，学会与过去作别，我们的明天更加美好。轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
【解析】【分析】本题属于材料作文。这则材料中，“身后的门”可以理解为“过去的生活”，关掉身后的门意味着“忘记过去，让一切重新开始”。这则故事给我们的启示是：过去的事，也许有值得留恋的辉煌业绩，或许也有追悔不及的遗憾，但这都已经成为过去。背负着昨天的痛片、挫折、失败的阴影，无法做到豁达、坦然，只会使步履沉重，最终可能阻碍事业的成功和生命的进程；把昨天的荣耀记挂在心头，也会成为前进的羁绊。因此我们要学会忘却过去，关闭身后的门，把每一天都当成一个新起点，这样将会青春永驻，充满活力，将会迎来新的成功。理解了材料的主旨后，写作时可从以下方面立意：关上身后的门，才可以更专注地走前方的路；放下昨天的包袱，才可以轻装前进；悔恨昨天是绝不能解决任何问题的，只有把目光投向今天或明天才有更美好的未来；让每天都成为新的起点（或开端），把每天当作新生命的开始，会有助于人生价值的实现；把过去的事忘记，做好现在的我，不浪费现在我的时间，才能创造未来我的幸福。行文时，如果写成议论文，要注意落脚现实，回归自我或自我群体；如果写成记叙文，不能只是以旁观者的眼光来叙写前人或旁人的生活，最好将自己渗入其中，写出自己特有的感悟。
【点评】本题考查写材料作文的能力。材料作文最为常见最为稳妥的审题立意方法，就是抓关键词或关键句。关键词或关键句常常有暗示材料中心的作用。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评论性语句。审题后可以根据自己擅长的文体，来写这篇作文。这篇作文适合写议论文，可以把题目作为论点，然后再用一些事例及名人名言来论证，注意写作时论点要鲜明，论据要充分、有说服力，论证要完整、严密，语言要准确，严谨。