小学英语人教版 (新起点)二年级下册Lesson 1优秀教学设计

Unit 1 Playtime Lesson 2

教案 1

Aims: 

1能够听懂、会说描述动作的三个动词短语,并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。

2.能够保持学习英语的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。

3.能够在活动中体会与他人合作的乐趣，具有合作意识。

Materials for teaching: 

1.Tape recorder and tape or VCD.

2.Words cards and pictures.

3.Some stickers or something else for assessment in class.

Learning methods:  

cooperation、inquiry、autonomy learning、discussion and game-teaching

Teaching procedures: 

My ideas

Step 1

Warming up and revision

1.Daily English

T:Good morning, boys and girls!

S:Good morning, teacher!

2.Review the phrases  

T:We have learned some phrases two days ago, do you remember them, yes or no?

S:Yes.

T: Ok, please look at the blackboard, let’s read them together.  

Step 2

Presentation:  

1.用教学挂图引出新的动词短语

2.Let Ss listen to the tape and read after the radio.

要求学生认真倾听，大胆模仿，积极跟读，努力实践。在练习过程中，通过小组、男、女生分组等多种课堂组织形式，充分调动学生学习的积极性，力求每个学生都参与到课堂实践中。Step 3

Practice  

1.引导学生观察课本上的画面

T：Look, there are some people in the picture.What are they doing?让学生观察图片，并讨论教师提出的问题。

2.播放歌谣，整体感知新语言

第一遍：只听歌谣，整体感知

第二遍：边听歌谣，边引导学生指认图片 借助图片和歌谣情境化地呈现动词短语；让学生通过看、听、做、玩、演、说唱等途径进一步巩固。             

Step 4

Summarize: make a model plane词意比较抽象，必要时老师可以用更加形象的PPT加以解释。Step 5

Consolidation:  

1.让学生听短语，并出示相应卡片。

2.让学生听短语，根据听到的顺序将短语卡片排序。

3.学生完成前一环节的短语卡片顺序后，教师说序号，学生说出相应的短语。可以在教师示范后，让学生结对开展活动。

让学生看图片说出短语。在看图说短语活动中，教师可以为每个动词短语选择多个不同类型和风格的图片，为学生提供丰富的语言练习的资源。             

Step 6

Blackboard design: make a model swim make a snowman  

Step 7

Notes after class: Teachers: Questions for students:

1.你能够听懂、会说描述动作的三个动词短语吗？

2.在这一课你的收获是什么？你觉得难点是什么？