化学九年级上册第1节 性质活泼的氧气教案设计

这是一份化学九年级上册第1节 性质活泼的氧气教案设计，共5页。教案主要包含了讲解并提问，指导阅读，随堂检测等内容，欢迎下载使用。
性质活泼的氧气 课题§2—2  性质活泼的氧气(2氧气的获得)课型新课本课题教时数一课时本教时为 备课日期年  月  日教  学目  标知识技能：初步掌握实验室制取氧气的方法和反应原理；了解工业上从空气中提取氧气      的基本原理。了解催化剂的概念。能力培养：由固体加热制取和收集气体的实验能力。教学重点、难点及对策重点是实验室制取氧气和收集氧气的操作方法和步骤；难点是催化剂、催化作用。通过观察实验、分析讨论、归纳总结来理解和运用有关知识                 教      学      过      程      设      计 教学内容         教 师 活 动     学 生 活 动 备   注复习巩固【提问】1、空气有哪些物质组成？各空气总体积的多少？2、现有一瓶氧气和一瓶空气，如何把它们区别出来？ 思考并回答：（由一同学演示第2题） §1—3  氧气的获得一、氧气的实验室制法1、反应原理【设问】实验室里用什么方法来获得氧气？【演示】展示一瓶高锰酸钾，一瓶二氧化锰，一瓶过氧化氢溶液请学生观察：1、药品：高锰酸钾或过氧化氢溶液 2、反应文字表达式：高锰酸钾加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气(KMnO4)     (K2MnO4) (MnO2)   (O2)过氧化氢 二氧化锰  氧气+氢气(H2O2)           (O2) (H2)思考并观察记录：二氧化锰     色    态。高锰酸钾     色    态。过氧化氢溶液             色    态。 2、反应装置【讨论】根据反应物的状态及反应条件讨论反应的装置。【讲解并提问】1、装置注意点A、铁夹夹在整个试管离口1/3—1/4处。为什么？B、试管应口略向下倾斜。为什么？讨论并回答所需仪器：大试管、酒精灯、铁架台、橡皮塞、导管、集气瓶、水槽。        思考并回答：A、稳且烧不到铁夹B、防止水流到试管底，使试管炸裂。                                                                                    教学内容         教 师 活 动    学 生 活 动 备   注 C、试管应放在外焰加热。为什么？D、导管伸过橡皮塞半厘米左右。为什么？ 2、操作注意点A、在药品放入前应先检验装置气密性。为什么？B、开始加热应先预热，然后集中药品部分加热。为什么？C、连续气泡产生时才开始加热。为什么？D、结束时先撤出水中导管，再停止加热。为什么？C、外焰温度最高D、气体能顺利排出 思考并回答：A、防止漏气，浪费药品B、使试管受热均匀，防止试管破裂C、开始时是空气受热膨胀排出，连续气泡产生才说明氧气产生D、防止水倒吸进试管，使试管破裂。     【指导阅读】了解催化剂和催化作用二个概念。【讲解】在这个反应里二氧化锰的量和化学性质没有改变。催化剂：在化学反应里能增大反应速率，但本身的化学性质和质量都没有改变的物质。【提问】1、二氧化锰在反应起什么作用？能否再继续使用？2、二氧化锰在高锰酸钾分解的反应中是否是催化剂？为什么？阅读、记忆     回答：使反应迅速放出氧气。还能用。不是催化剂，因为二氧化锰是生成物，量增加了。 3、收集方法【提问】根据氧气的物理性质，可以怎样来收集气体？       注意：排空气法导管应伸到试管底部思考并回答：不易溶于水——排水法比空气重——向上排空气法 4、检验及验满【提问】1、如何检验氧气？2、如何检验氧气是否收满？思考并回答：1、带火星的木条伸入瓶中2、带火星的木条放在瓶口                                                                                    教学内容         教 师 活 动    学 生 活 动  备  注二、氧气的工业制法【提问】工业上如何制取大量氧气？                          氮气空气加压降温  液态空气蒸发                            液态氧思考并回答：（提示：空气中含有21%的氧气。）分离空气  复习巩固【随堂检测】1、实验室中，通常用来制取氧气的药品有（       ）A、高锰酸钾  B、双氧水  C、空气  D、水2、实验室收集氧气时，试管口要稍低于试管底部，其原因是（   ）A、氧气比空气重  B、防止水槽中水倒流  C、防止冷凝水倒流D、上述三个原因都有3、实验室收集氧气，既可用排水法，也可用向上排空气法，这是因为氧气（      ）A、不易溶于水  B、比空气重  C、比空气轻  D、是气体4、实验室制取氧气的实验室操作过程，大致可分为以下几步，请把操作顺序按①、②、③、④、⑤、⑥、⑦编入括号内：（  ）撤去酒精灯；（  ）检查装置的气密性；（  ）把集气瓶装满水，倒置于水槽中；（  ）收集气体；（  ）点燃酒精灯，给装有药品的试管加热；（  ）撤出伸入水槽中的导管；（  ）装入高锰酸钾。                                                                                   板 书 设 计§2—3  氧气的获得一、氧气的实验室制法1、反应原理药品：高锰酸钾或过氧化氢溶液反应文字表达式：高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气      过氧化氢 二氧化锰  氧气+氢气(KMnO4)     (K2MnO4) (MnO2)   (O2)      (H2O2)           (O2) (H2)2、反应装置---决定于反应物的状态、反应的条件。装置注意点：A、铁夹夹在整个试管离口1/3—1/4处。B、试管应口略向下倾斜。C、试管应放在外焰加热。D、导管伸过橡皮塞半厘米左右。操作注意点：A、在药品放入前应先检验装置气密性。B、开始加热应先预热，然后集中药品部分加热。C、连续气泡产生时才开始加热。D、结束时先撤出水中导管，再停止加热。3、收集方法不易溶于水——排水法     比空气重——向上排空气法4、检验及验满带火星的木条伸入瓶中检验氧气；带火星的木条放在瓶口检验氧气是否收满。二、氧气的工业制法                                氮气空气加压降温  液态空气蒸发                            液态氧教后记