人教部编版三年级上册第八单元单元综合与测试复习课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册第八单元单元综合与测试复习课件ppt，共36页。
本文是一篇文言文，写了司马光砸瓮救人的故事，让我们看到了一个聪明睿智、遇事冷静的儿童形象。
本课生动地叙述了残疾女孩英子在同学们鼓励的掌声中变得开朗、自信的故事，告诉我们要多给他人一点关爱和鼓励，因此这可能改变他人的一生。
这篇课文讲述的是列宁寻找喜爱的灰雀，受感动的男孩主动将灰雀放回的故事体现了列宁的善解人意，对男孩的尊重与呵护及男孩的诚实与天真。
课文通过记叙白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地连续六十九个小时，冒着生命危险为伤员动手术的事迹，歌颂了白球夫的国际主义精神和对工作极端负责的高尚品质。
第27课《手术台就是阵地》
sī tíng dēng diē司（司机） 庭（庭院） 登（登山） 跌（跌倒） zhòng qì chí 众（众人） 弃（放弃） 持（坚持）
zhǎng bān mò lí掌（掌声） 班（班级） 默（沉默） 离（离开） tuǐ lún tóu gāng腿（小腿） 轮（车轮） 投（投票） 刚（刚才） dià yá huàng liè yǒng调（调动） 摇 晃 烈（热烈） 勇（勇气）
jiā yǎng fěn gǔ lì郊（郊外） 养（养分） 粉（粉色） 谷 粒 nán huò zhě lěng dòng xī男（男孩） 或 者 冷 冻 惜（可惜） kěn chéng 肯（肯定） 诚（诚实）
司马光 庭院 登上 跌进 众人 放弃 坚持 掌声班级 沉默 离开 小腿 车轮 投来 刚才 调动 摇 晃 热烈 勇气 郊外 养分 粉色 谷粒 男孩或 者 冷 冻 可惜 肯定 诚实
sī tíng dēng diē zhòng qì chí zhǎng
给下列红色字标上正确读音。
bān mò lí tuǐ lún tóu gāng dià
yáhuàng liè yǒng jiā yǎng fěn gǔ lì hái
huò zhě lěng dòng xī kěn chéng
姿势(zī)　　 情况(kuàng)　 热烈(liè)镇定(zhèn)讲述(shù)联欢(lián)胸脯(xiōng)仰望(yǎng)大夫(dài)跌倒（diē） 放弃（qì） 宁静（níng）镇定（zhèn） 血液（xuè） 眨眼（zhǎ）可惜（xī） 联系（lián） 忧愁（yōu）
不要忘了“口”字上面的一横。
右边“失”不要写成“矢”
右边是“冫”，不要写成“氵”。
骤然——突然　文静——文雅　情况——状况忧郁——忧愁　歧视——轻视　鼓励——鼓舞欢快——欢乐 可惜——惋惜 严寒——寒冷连续——陆续 镇定——镇静 敏捷——灵敏恳求——请求 注视——凝视 热烈——激烈
严寒——酷热 激烈——平和 镇定——慌张敏捷——笨拙 歧视——尊重 犹豫——果断持久——短暂 忧郁——开朗 迅速——缓慢诚实——虚假 热烈——微弱　持久——短暂
【形容词搭配】（热烈）的掌声 （高大）的白桦树 （婉转）地歌唱 （欢快）的灰雀 （优美）的姿势 （羡慕）的眼神（颤抖）的声音 （甜甜）微笑 （深深）地鞠躬
【数量词搭配】一（封）信 一（只）灰雀 一（棵）白桦树一（场）战斗　 一（名）八路军　 一（次）手术 一（座）小庙　 一（块）弹片 一（个）男孩 一（次）掌声 一（次）联欢会
【ABB式词语】:慢吞吞类似的词语:急匆匆 笑嘻嘻 兴冲冲 轻飘飘
【ABAC式的词语】一摇一晃 自言自语类似的词语:无边无际 若隐若现 人山人海 一五一十
【ABCC式词语】:硝烟滚滚类似的词语:千里迢迢 其乐融融 文质彬彬
【表示悔过的词语】知错能改 痛改前非 洗心革面 迷途知返 改过自新 负荆请罪 番然醒悟
【表示人聪明的词语】足智多谋 聪明伶俐 秀外慧中 神机妙算
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhǎng shēng 　yá huǎng 　 yǒng qì huī què 　huò zhě
gǔ lì nán hái lún liú 　 yǎng bìng chíjiǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
A.姿势(zī)　　 讲述(shù)　 B.联欢(lián)　　 胸脯(pǔ)C.撤走(zhé) 迅速(xùn)D.布帘(lián) 情况(kàng)
二、下列红色字的读音完全正确的一项是(　　)。
三、“眨”“瞪”“瞅”的意思与(　　)有关。
A.眼睛动作　　　B.嘴巴动作　　C.手部动作　　　D.足部动作
句意：不把怒气转移到别人身上；不犯两次同样的错误。
句意：爱别人就像爱自己一样。
句意：仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。
句意：和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。
不迁怒，不贰过。——《论语》爱人若爱其身。——《墨子》仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》
选择你印象深刻的一次玩的经历，写一写这次玩的过程，并表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。
丢手绢 “哈哈哈”，操场上传来一阵阵欢笑声，这是我们班的同学在玩儿丢手绢。 同学们围成一个大圆圈，席地而坐。由王明同学丢手绢，只见他拿着手绢，双手背后，装模作样地围着圆圈走了一圈，然后，故作姿态地在一个同学的身后做了一个“丢”的动作，然后他把手绢巧妙地放到了张静的身后，没想到张静早有提防，她捡起手绢，“腾”地站了起来，像离弦的箭一样向前追去。他俩一前一后，王明越跑越快，张静紧追不舍，眼看他俩的距离越来越近，王明找准时机就要蹲下去了，正在这时，张静一把抓住了他，这下王明只好认输了。同学们罚王明表演一个小节目。他手一背，腿一弯，向上一跃，学起了青蛙跳，还滑稽地“呱”了一声，引得大家哄堂大笑…… 看，我们玩得多高兴啊!
总评：丢手绢是我们平时经常玩的游戏，小作者选取了其中两名同学进行了具体的描写，重点突出，详略得当。
那次玩得真高兴 星期天下午，我们一家人来到人民公园游玩。一进门，我们直奔租双人车的地方。小时候我个子矮没法骑，现在我长高了，可得好好过一把瘾，便和爸爸租了一辆。我在前面，爸爸在后面。刚上车坐好，车子就往左倾斜，吓得我心脏都跳出来了，幸亏爸爸腿长，撑在地上，才避免了“人仰马翻”。爸爸让我把住车把，他扶着车身叫我踩踏板，我按照爸爸说的去做。第一次骑，车子就给了我一个“下马威”，这害得我有点紧张。幸好前方是一段直线下坡路，骑起来轻松多了，尽管车身有点摇晃，我紧握车把，目光盯着前方，不费吹灰之力就从坡顶上“飞”了下来，我兴奋极了，爸爸更是神气十足地喊着：“车来了，车来了。请让开！”引得路边的游人纷纷朝我们看来，我们都有些不好意思了。 骑着骑着迎来了一个小山坡，我和爸爸一边骑一边喊着:“加油!加油!”我们加足马力冲了上去，我和爸爸齐心协力步调一致，终于冲了上去。“哦，胜利了，胜利了!”我挥动着拳头激动地叫着。 那次玩得真高兴啊!下次来，我们还要带上妈妈体验一下三人自行车的感觉!
总评：小作者巧用动作描写将自己骑车的紧张状态表现得真实生动，运用语言描写将“我”和爸爸一起努力骑上小山坡的兴奋表现得淋漓尽致。
1.轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
动作描写：“立刻把头低了下去”是对英子动作的描写，反映了英子自卑、害怕、恐惧的心理。
2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
神态、动作描写：英子由于身体的残疾而缺少自信,“犹豫”展现出英子内心的斗争;“眼圈红红”显示出英子的焦急和无奈。
3.英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。”
语言描写：这句话强调了英子后来发生变化的原因，表达出英子对当时同学们给予的掌声的感激之情。
4.两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
这两句话描写了灰雀的外形、动作和叫声，表现了它们的可爱。
5.他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。
细节描写：表现了长时间没有休息的白求恩，大夫身体非常疲惫。
1.第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
这句话运用了拟人的修辞手法，灰雀的出现让我们看到了男孩的诚实守信。
后来,当我再次回到这个动物园，那只小猴子还是会兴奋地跟我打招呼。
1.战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
这里运用反问的修辞手法，进一步体现了白求恩的敬业精神，以及他与战士们共同进退的坚定信念。
你们怎么能破坏环境呢？
1.气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。
这些糊涂的敌人跟着王二小进入了八路军的包围圈,被全部歼灭。
一、按要求完成句子练习。
1.它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。（仿写拟人句）
2.战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）
战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。
3.英子在掌声里一摇一晃地走了讲台。（缩句）
4.这个故事很感人。这个故事发人深省。（用合适的关联词语连成一句话）
这个故事不仅很感人，而且发人深省。