初中物理人教版八年级下册8.3 摩擦力测试题

这是一份初中物理人教版八年级下册8.3 摩擦力测试题，共9页。试卷主要包含了两个物体相互接触，两个物体之间存在着压力，两个物体之间的接触面都是粗糙的，自行车是我们熟悉的交通工具，如图等内容，欢迎下载使用。

摩擦力
摩擦力的大小
摩擦力的利用与防止
静摩擦力
滑动摩擦力
通过二力平衡进行分析
物体做匀速直线运动，摩擦力等于动力
物体做加速运动，摩擦力小于动力
物体做减速运动，摩擦力大于动力
1.增大接触面粗糙程度
增大有益摩擦
2.增大压力
减小有害摩擦
1.减小压力
2.减小接触面粗糙程度
3.滚动代替滑动
4.使接触面分离
汽车轮胎上有很多花纹、鞋底的花纹
拧瓶子的盖子，用力握住瓶盖才能拧开
在地面上推动书橱前，先将书移出来，再推动
移动大型机器时，在支撑点处装上滚轮
在机器的转动部分滴加润滑油
古人拉笨重的物体，选择寒冷的冬季，先在路面上洒水结冰，后拉动物体
8.3.1摩擦力 章节练习
类型一、考察摩擦力的概念
1.下列关于摩擦力的说法，正确的是（ ）
A．发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力
B．滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
C．一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力
D．滚动摩擦一定比滑动摩擦小
举一反三：
1.关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（ ）
A．受滑动摩擦力的物体一定是运动的
B．滑动摩擦力一定阻碍物体的运动
C．滑动摩擦力一定与物体的运动方向相反
D．两物体之间有滑动摩擦力，则两物体间一定存在弹力
2.下列说法正确的是（ ）
A. 摩擦力都是有害的
B. 摩擦力的方向总是与物体运动方向相反
C. 摩擦力总是阻碍物体运动的
D. 摩擦力既可作为阻力，有时也可作为动力
类型二、考察增大与减小摩擦的方法
1.下图所示的措施中，为了增大摩擦的是（ ）
A. 给自行车轴加润滑油 B. 轮胎上有凸起的条纹
C. 在轴承中装有滚珠 D. 行李箱下面装有轮子
举一反三：
1.图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A. 鞋底的花纹 B. 浴室脚垫做的凹凸不平
C. 在合页轴上加润滑油 D. 矿泉水瓶盖上的条纹
类型三、考察平衡力判断f存在和方向
1.冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图，他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是（ ）
①滑行时冰对a鞋的摩擦力向右
②蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向右
③a鞋底是橡胶会滑得更远
④a鞋底是塑料会滑得更远
A.①④ B.②④ C.②③ D.①③
举一反三：
1.如图所示，重为G的物体A放在粗糙的斜面上处于静止状态；若用一个方向始终沿斜面向上，大小从零开始逐渐增大的变力F作用在物体上，使物体从静止状态逐渐转变到沿斜面向上运动的整个过程中，对物体受到的摩擦力方向的判断，下列说法正确的是（ ）
A. 摩擦力方向始终沿斜面向上
B. 摩擦力方向始终沿斜面向下
C. 摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下
D. 摩擦力方向先沿斜面向下，后沿斜面向上
类型四、考察平衡力求摩擦力
1.体重500N的吴力同学用双手握住竖直的竹竿匀速上攀，他所受的摩擦力（ ）
A. 等于500 N，方向向下
B. 等于500 N，方向向上
C. 大于500 N，方向向下
D. 大于500 N，方向向上
举一反三：
1.如图，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动.这时，木箱受到的（ ）
A. 推力小于摩擦力
B. 推力和摩擦力大小一定相等
C. 推力一定小于重力
D. 推力和摩擦力方向相同
类型五、考察影响滑动摩擦力的大小的因素
1.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，所用装置如图所示，针对甲、乙的分析是为了验证（ ）
A. 滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
B. 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
C. 滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关
D. 滑动摩擦力的大小与运动的速度的大小有关
2.红红用质量相等的木块和小车．探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”．
(1)实验中，每次她都应用弹簧测力计沿水平方向拉物体做________运动，测力计的示数分别如图所示，分析A、B两次实验数据可知，________(选填“木块”或“小车”)的表面更粗糙．根据A、C两次实验得出：接触面粗糙程度一定时，压力越________，滑动摩擦力越大．
(2)在C实验中，若红红将拉力增加到3 N(小车仍随木块一起运动)，此时木块受到地面的摩擦力为________N，小车________(选填“不受”或“受”)摩擦力的作用．
举一反三：
1.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：
A．滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关。
B．滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。
C．滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。
小黄同学进行了如图的甲、乙、丙三个实验探究过程：
弹簧测力计
弹簧测力计
弹簧测力计
长木板
铺上毛巾的长木板
长木板
甲 乙 丙
①在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做_________运动。
②对比图中_________两个探究过程，可以验证猜想C。
③在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为______N，若拉力增大到3N时，摩擦力为_____N。
④实验探究中，小黄采用的实验探究方法是（ ）
A．类比法 B．科学推理法 C．控制变量法
类型六、考察摩擦力的示意图
1.如图物体A在斜面上匀速下滑，请作出物体A所受斜面摩擦力的示意图。
2.如图所示，画出向右滑动的木块受到摩擦力的示意图；
能力提升
1.足球踢出后，在水平地面上滚动一段距离后停下来.下列说法正确的是（ ）
A. 足球停下来，是因为没有力来维持它的运动
B. 足球停下来，是因为受到地面的摩擦阻力作用
C. 足球运动越来越慢，是因为惯性越来越小
D. 足球始终受到平衡力作用
2.关于重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是( )
A. 因为物体本身就有重力， 所以重力没有施力物体
B. 物体受到的重力的方向总是竖直向下，有时还垂直于接触面
C. 物体间如果有相互作用的弹力，就一定存在摩擦力
D. 摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反
3.下列实例中，为了增大摩擦的是( )
A. 旱冰鞋下装有滚轮
B. 足球守门员戴有防滑手套
C. 冰壶底面打磨得很光滑
D. 给车轴加润滑油
4.假设一切物体间的摩擦力突然消失，下列哪些现象是不可能发生的（ ）
A．停在水平路面上的汽车无法开动
B．运动的汽车无法停下来
C．我们将无法写字，笔会从手中滑下来
D．静止在水平路面上的汽车容易开动
5.自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析中，正确的是（ ）
A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的
C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
6.如图，用30N的力将重10N的物体压在墙上静止不动，则物体受到的静摩擦力大小是（ ）
A. 30N B. 20N
C. 10N D. 40N
7.如图（甲）所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止.如图（乙）所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动.则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（ ）
A. f甲＝30N，f乙＝40N
B. f甲＝30N，f乙＝60N
C. f甲＝50N，f乙＝40N
D. f甲＝50N，f乙＝60N
8.如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列四种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（ ）
f3＞f1=f4＞f2 B. f2＞f3＞f4＞f1
C. f2＞f4＞f1＞f3 D. f2＞f1=f4＞f3
9.用如图所示的实验装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”，下列说法正确的是（ ）
A. 比较甲、乙实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
B. 甲实验中加速拉动木块时，木块受到的滑动摩擦力会变大
C. 丙实验中测力计水平匀速拉动木块时，木块上的砝码所受摩擦力的大小是0N
D. 实验中测力计斜向上匀速运动拉动木块时，滑动摩擦力与拉力大小相等
10.入冬后，车辆与路面之间的摩擦力会因路面结冰而 （选填"增大"或"减小"），制动后，车辆由于 继续向前运动的距离会变大．因此，交通部门会提醒司机"路面光滑小心行驶"！
11.汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过 ____________来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是 _______摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的 _________，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。
12.重10N的物体静止在水平桌面上，如果用3N的力水平向右推它，没推动，则物体受到的摩擦力大小为 N，方向 ．
13.如图所示，用10N的力握住重为5N的矿泉水瓶，使矿泉水瓶在竖直方向上保持静止此时矿泉水瓶受到的摩擦力为_____N，再将握力增大至20N，此时矿泉水瓶受到的摩擦力大小将_____（填“变大”、“变小”或“不变”）．
14.木块所受重力是10 N，如图所示，对它施加一个水平向左的30 N的压力将它压在竖直墙面上处于静止，画出此时它受到的摩擦力并标出大小．
15.在"探究影响滑动摩擦力大小的因素"实验中：
（1）将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动A物体，使其做 运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）小东的实验如图所示．
①通过实验能得到的结论是 ．
②小明在铺有粗糙毛巾的长木板上也做了同样的实验，记录实验数据在图丙中描点作出图线．对比分析两人图线你的发现是： ．
（3）实验前，小东练习使用弹簧测力计测量物体的重力，老师强调："只有当物体静止或做匀速直线运动时才能读数"，请你解释其中的原因 ．