人教版七年级上册第四章 几何图形初步4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒教学演示ppt课件

这是一份人教版七年级上册第四章 几何图形初步4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒教学演示ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了课堂讲解，课时流程，逐点导讲练，课堂小结，课后作业，知识点，立体图形展开图的识别，图形的折叠等内容，欢迎下载使用。

立体图形展开图的识别图形的折叠
日常生活中，我们经常可以看到各种各样的长（正）方体形状的包装盒， 如粉笔盒、文具盒、牙膏盒等.
设计这类包装盒时，要先绘制长方体的展开图，再把它剪出并折叠成长方 体.此外，还会用到美术知识（图案、视觉效果、美术字）、语言知识（文字 设计、广告语言、汉语拼音或英语词组）、生产常识（材料、生产成本）等.
例1 〈中考·恩施州〉如图3是一个正方体纸盒的展 开图，其中的六个正方形内分别标有数字“0”、 “1”、“2”、“5”和汉字“数”、“学”，将其围成 一个正方体后，则与“5”相对的是(　　 )
A．0　　B．2C．数 D．学
导引：根据正方体的表面展开图的特征，易得“2”相 对的面是“学”，“1”相对的面是“数”，“5”相对 的面是“0”，故选择A.
解决立体图形与平面图形相互转化的问题，关键要发挥空间想象能力及动手实践能力．要抓住立体图形与平面图形之间的关系去判断．
例2 如图所示是一张铁皮下脚料的示意图． (1)计算该铁皮的面积； (2)它能否做成一个长方体盒子？若能，画出它 的几何图形，并计算它的体积；若不能，说 明理由．
解：(1) (3×1＋1×2＋3×2)×2＝11×2＝22(平方分米)． 即铁皮的面积为22平方分米． (2)它能做成一个长方体盒子，如图． 长方体盒子的体积为1×2×3＝6(立方分米)．