2020-2021学年七 土地的面积教案设计

这是一份2020-2021学年七 土地的面积教案设计，共6页。教案主要包含了导入，新知等内容，欢迎下载使用。


教学内容：
冀教版五年级数学上册第七单元教材第74-75页的内容。
教学目标：
1.经历搜集数据，对数据进行分析、比较等认识我国有关陆地问题现状的过程，并能借助计算器解决大数的计算问题。
2.了解我国陆地面积与人均面积的实际情况及全球土地荒漠化问题。
3.体会用数据说明问题的客观性，培养用数据说话的科学态度，激发热爱祖国、关心环境资源的意识和责任感。
教学重点：
了解我国陆地面积与人均面积的实际情况及全球土地荒漠化问题。
教学难点：
能借助计算器解决大数的计算问题。
教学过程：
一、导入
师：本节课我们来学习人均面积与土地荒漠化问题。
二、新知
（一）人均面积
问题：读统计表。
(1)从上面的统计表中，你了解到哪些信息？
(2)用计算器算一算各国人均面积大约有多少平方米，填在表中。
讲解：
1.观察统计表，获取数学信息
(1)统计表中展示了截至2010年俄罗斯、加拿大、中国、美国四个陆地面积最大的国家的陆地面积和人口数。
(2)我国陆地面积排第三位，人口是最多的。
(3)我国陆地面积和加拿大、美国相比差不多，人口却比这两个国家多得多。
2.用计算器算一算我国的人均面积
(1)解题思路。
人均面积=陆地面积÷人口数
(2)解决问题。
方法一 先换算单位，再计算。
960.1万平方千米=9601000000000平方米
137054万人=1370540000人
9601000000000÷1370540000≈7005(平方米)
方法二 把960.1万平方千米换算成960100000万平方米，用“万平方米”作单位的数除以用“万人”作单位的数，求出我国的人均面积。
960.1万平方千米=960100000万平方米
960100000÷137054≈7005(平方米)
3.算出其他国家的人均面积
俄罗斯的人均面积约是119917平方米。
加拿大的人均面积约是292148平方米。
美国的人均面积约是30270平方米。
4.填统计表
5.对比四个国家的人均面积
292148平方米> 119917平方米
加拿大 俄罗斯
30270平方米 > 7005平方米
美国 中国
比较四个国家的人均面积可以得出，加拿大的人均面积最大，我国的人均面积最小。
6.建立节约资源和环境保护意识
我国的人均面积最小，说明我国人均资源占有量最少，所以我们要建立起节约资源和环境保护意识，合理开发和利用有限的自然资源，保护好生态环境。
（二）土地荒漠化问题
问题：读下面的数据。
(1)把全球荒漠化面积与俄罗斯、加拿大、中国、美国四个国家的陆地面积比较，你发现了什么？
(2)算一算：全球荒漠化面积大约占地球陆地面积的几分之几？
讲解：
1.理解“荒漠化”的意义
从广义上讲，“荒漠化”指由于人为和自然因素的综合作用，使得干旱、半干早甚至半湿润地区自然环境退化(包括盐渍化、莫场退化、水土流失、植被荒漠化等)的总过程。
2.荒漠化的原因
(1)人为活动。
人口增长对土地的压力、过度放牧、粗放经营、盲目垦荒、水资源的不合理利用、过度砍伐、不合理开矿等。
(2)地理环境因素和气候因素。
3.解决问题(1)
(1)求出俄罗斯、加拿大、中国、美国四个国家的陆地面积之和。
1707.5+997.1+960.1+936.4=4601.1(万平方千米)
(2)把全球荒漠化面积与四个国家的陆地面积比较，或与其中几个国家的陆地面积之和比较发现：
①3600＞1707.5，全球荒漠化面积大于四个国家中任意一个国家的陆地面积。
②1707.5+997.1=2704.6(万平方千米)3600＞2704.6，全球荒漠化面积大于四个国家中任意两个国家的陆地面积之和。
③1707.5+997.1+960.1=3664.7（万平方千米)
3600<3664.7，全球荒漠化面积略小于俄罗斯、加拿大、中国三个国家的陆地面积之和。
④1707.5+960.1十936.4=3604(万平方千米)
3600≈3604，全球荒漠化面积约等于俄罗斯、中国、美国三个国家的陆地面积之和。
·.…..…
4.解决问题(2)
(1)用计算器计算。
3600÷14900≈1/4
(2)用数据描述全球荒漠化问题。
全球荒漠化面积大约占地球陆地面积的1/ 4。
二、总结
全球荒漠化面积大约占地球陆地面积的1/4荒漠化已相当严重，我们应积极行动起来,重视对土地荒漠化的治理。