2021年广西百色市八年级上学期语文期末考试试卷含答案

这是一份2021年广西百色市八年级上学期语文期末考试试卷含答案，共15页。试卷主要包含了选择题，现代文阅读，名著阅读，对比阅读，诗歌鉴赏，句子默写，综合性学习，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列词语中，划线字读音和字形完全正确的一项是（ ）
A. 纤维（qiān） 濒临（bīn） 杳无消息（yǎ）
B. 楠木（lán） 鲜腴（yǘ） 惟妙惟肖（xià）
C. 屏息（bǐnɡ） 轩榭（xiè） 春寒料峭（qià）
D. 遁形（dùn） 鳞峋（lín） 摩肩接踵（zǒnɡ）
2.下列语句中划线的成语使用不正确的一项是（ ）
A. 我们校区的榕树，棵棵丫枝旁逸斜出 ， 形成一片浓阴。
B. 父母的言行是子女的榜样，总会潜滋暗长地影响着子女。
C. 这苑中不论建筑还是景致的设计，都构思精致，巧妙绝伦。
D. 老师苦口婆心地说了大半天，可是他仍然无动于衷 ， 毫无悔改的表示。
3.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 迎着冬日的晨曦，我们来到了荷花盛开的莲池公园。
B. 他感冒了，医生叮嘱他要按时吃药，忌不吃酸辣的刺激性的食物。
C. 进入中学后，我才发现语文对我特别感兴趣。
D. 这届校运会上，同学们个个生龙活虎，力争取得好的成绩。
4.下列语段语序排列最恰当的一项是（ ）
①廉洁从教不仅能纯洁中学教师队伍，也有助于社会不正风气的匡正，有利于营造风清气正的教育生态，保持中学教育领域的一方净土。
②廉洁从教既是中华民族优良传统，也是新时代党和人民对教师的新要求。
③廉洁是中学教师为师的人格前提，是中学教师育人的品德基础。
④“廉洁从教，坦荡为师，三尺讲台育桃李。”这句话应该成为每一位中学教师的座右铭。
A. ②④③① B. ③①②④ C. ③②①④ D. ④②③①
二、现代文阅读
5.阅读下面的文字，完成下面小题。
为什么用微信支付宝付款，花钱一点都不心疼
①想必大家都有这样的感受吧：平时，我们用现金买东西会特别纠结，特别心疼，恨不得把每一块钱都用到刀刃上；可是，有了支付宝和微信后，我们花钱简直不假思索，二维码一扫，密码一输，钱就付出去了，完全没有一点心疼的感觉！
②那么，究竟是什么原因，让我们在用支付宝、微信付款的时候，花起钱来一点都不心疼呢？脑神经学家告诉我们，当我们看到自己喜欢的商品时，先是会感到愉悦、两眼放光，接着才会关注价格，而价格和付款则会让我们感到犹豫和痛苦。
③也就是说，最终是否购买商品，取决于大脑对愉悦和痛苦的比较。可是很多时候，我们的大脑对付钱的痛苦没那么敏感。这就是为什么我们网上购物时，会经常出现冲动消费的原因。
④比如说，在大额交易中，用信用卡支付的人比用现金支付的人要多得多。而使用现金支付的人，比用信用卡支付的人更容易记住自己到底花了多少钱。
⑤这是因为，刷信用卡买没有付现金的痛苦，经济学家们称这种现象为“支付隔离”。支付隔离会给人们带来一系列的心理影响，其中最重要的就是会让我们觉得，“其实没有花多少钱”。
⑥尤其是现在，当我们买东西的时候，微信、支付宝等支付方式甚至比信用卡更方便，已经充分起到了支付隔离的作用，大大削减了付钱时的痛苦。尤其是支付宝提供的“花呗”等消费信贷业务，当月的消费可以下个月再还，更让人有一种“买东西花钱不心疼”的感觉。
⑦当我们在天猫京东等网站上把所有想买的东西加入“购物车”之后，使用“一键购买”功能时，也会淡化我们的痛苦。这是因为多件商品合并付款时，每件物品便会失去凸显性。比如说，买一件50元商品的影响，要大于在500元的基础上再买一件50元的商品。典型的“反正已经买了这么多了，不差这一件了”的心理，这时支付痛苦远远小于单独购买这件商品的痛苦程度。
⑧“支付隔离”还有个最典型的例子，就是办各种储值卡。比如说，当你购买了健身房年卡之后，因为支付已经完成，就算日后偷懒不去也不会觉得肉痛。许多商家正是利用了消费者“支付隔离”的心理，不断推销办卡。
⑨就这样，我们只有购物的兴奋而没有付钱的痛苦，不知不觉中愉快地付款成功。
（选自《意读》2018年10月刊）
（1）下列对“支付隔离”带给我们的生活影响，理解不正确的一项是（ ）
A.只有购物的兴奋而没有付钱的痛苦，不知不觉中愉快地付款成功。
B.会给人们带来一系列的心理影响，其中最重要的就是会让我们觉得，“其实花了很多钱”。
C.当你购买了健身房年卡之后，因为支付已经完成，就算日后偷懒不去也不会觉得肉痛。
D.用微信支付或支付宝支付，让我们觉得花钱没有一点儿痛苦，因此花的钱越来越多。
（2）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.文段①中划线句子是感叹语气，表达了作者对人们运用支付宝和微信付款后竟然没有一点心疼感觉的感叹。
B.文段④中加点的词语“更容易”不能删除，它体现了文章语言准确严密的特点。
C.文段⑧中划线句子“许多商家正是利用了消费者‘支付隔离’的心理，不断推销办卡”的主语是“商家”
D.在购物中，看到自己喜欢的商品时，先是感到愉悦，接着不会关注价格和付款，所以价格与付款不会让人感到太大的痛苦。
（3）阅读下面的材料，结合选文，对双十一成交额年年创新高的原因分析不正确的一项( )
材料：互联网资讯，2019天猫双11开幕16小时31分12秒，已超过2018年双11全天成交额。突破2684亿元，比去年提前了8个多小时。
A.主要是由于当今人们对物质生活水平的要求越来越高，越来越会享受。
B.网上购物，运用微信、支付宝、花呗等形式付款，形式简便，而且削减付费的痛苦，大大促进消费。
C.支付隔离在文中指降低直接付钱的痛苦，合并付款时的支付痛苦远远小于单独购买这件物品时的痛苦程度，从而主观上认为商品的价格减少了的现象。
D.双十一商家实行商品优惠的政策，促使顾客买的东西更多，而多件商品合并付款时，每件物品便会失去凸显性，付款的痛苦更低，购买欲更强。
6.阅读下面的材料，完成下面小题。
（材料一）港珠澳大桥深水无人对接的公路沉管隧道堪称世界最大难度，这条世界最长的海底沉管隧道由33个巨型沉管组成，每节管道长180米，单节重约8万吨，且沉到海底40多米。
如此巨大的沉管要怎样才能沉降到海底实现对接？这就需要浮运安装。为保证浮运安装成功完成，华南理工大学的赵成壁副教授团队采用物理模型试验和数值模拟方法对隧道沉管管段浮运、系泊与沉放等水上施工的关键问题进行研究。这一研究，还真发现了问题。为了进一步验证该实验的可靠性，团队一遍遍进行实验与计算。最终为港珠澳大桥的浮运与沉放施工方案提供重要的技术支持。
（材料二）港珠澳大桥像“搭积木”一样拼装出来。先在工厂里把桥墩、桥面、钢箱梁、钢管桩等生产出来，等到伶仃洋风平浪静时再组装起来，首次实现“大型化、工厂化、标准化、装配化”的建设理念。
“大钢箱梁运到现场安装，安装误差必须控制在1公分以内，每个焊缝不能超过2公分，难度非常大。”伶仃洋上多台风，为了赶在台风来临前完成施工期，华南理工大学王荣辉教授团队在国内首次采用多工法、不对称、多塔斜拉桥的施工控制技术，完成世界首次3100吨巨型钢索塔整体施工。
今年强台风“山竹”登陆时，当全国人民都为港珠澳大桥捏一把汗时，它稳固屹立。大桥之所以能牢牢“站稳”，抗16级台风、8级地震，离不开科学的数据支撑。
（材料三）不久前，横亘在伶仃洋面上的港珠澳大桥经受了强台风“山竹”的考验 ， 不但主体桥梁、海底隧道、人工岛，就连桥面上护栏、路灯都安然无恙，再次刷新了中国制造的水平。在这一成就的背后，清华大学土木工程系教授李克非团队经过一年多时间的反复论证，为港珠澳工程混凝土构件的耐久性质量控制指标。
2010年，大病初愈的华南理工大学教授张肖宁收到了港珠澳大桥管理局的委托，受命承担港珠澳大桥16公里连续钢箱梁和大跨径钢箱梁结构桥梁的沥青铺装技术研究任务。同时，华南理工大学派出导师，利用节假日等休息时间在工程营地报告厅内为大桥建设者上课，在7年多的时间里为大桥岛隧工程项目培养了56位工程士。
（1）阅读上述材料，下列说法不符合文意的一顶是（ ）
A.赵成壁副教授团队仅仅采用物理模型试验的方法对隧道沉管管段浮运等问题进行研究。
B.大钢箱梁安装难度在于安装误差和焊缝尺寸难以控制。
C.钢索塔整体施工首次采用多工法、不对称、多塔斜拉桥的施工控制技术。
D.港珠澳工程混凝土构件的耐久性质量控制指标是由李克非和他的团队的论证成果凝结而成的。
（2）下列对材料内容的分析，不正确的一项是（ ）
A.材料一划线句子运用了设问的修辞方法，强调了只有浮运安装才能使巨大的沉管沉降到海底实现对接。
B.材料二中划线的句子运用了举例子的说明方法，说明了港珠澳大桥的创新性。
C.材料三“华南理工大学派出导师，利用节假日等休息时间……培养了56位工程硕士。”体现了中国建设者敬业、专注精神的“工匠精神”。
D.材料一划线句子“横亘在伶仃洋面上的港珠澳大桥经受了强台风‘山竹’的考验”的主干是“港珠澳大桥经受考验”。
（3）港珠澳大桥是一项科技创新工程，看了港珠澳大桥的相关报道后，小创和小新同学对创新都有自己的理解，请结合材料谈谈你对创新的理解。
7.阅读下面的文字,完成下面小题。
画在手腕上的表
①小时候，由于个头过于矮小，那份自卑让我变得孤僻内向。父母担心我长期下去会得忧郁症，所以变着法儿地想让我走出家门。
②有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷锁上家门，借故先离开了。那些孩子过来招呼我和他们一起玩，我却没搭理他们，他们就对我说了一些难听的话。
③我气急了，捡起地上的石块儿朝他们扔过去，正巧砸中了一个小孩的头，他头上顿时鲜血直流。受伤孩子的家长找上门来，与父亲理论。父亲自知理亏，小心地赔着不是，还赔了不少医药费。
④我不安地蹲在墙角，等着父亲的责骂。可是，父亲并没有责怪我，我只是听到了他很沉重的叹息声。那两声叹息，就像两根毛线，缠到一起，纠结成一个无法解开的疙瘩。
⑤我是一个问题孩子，我也想打开自己的心，可是我做不到。我害怕这个世界，害怕闪电，害怕陌生人的眼睛，甚至害怕自己的影子，我宁愿锁上房门独处。
⑥老师对父亲说：“孩子哪儿都好，就是太孤僻，几乎从来不与别的孩子交流。”老师没有“灵丹妙药” ， 父亲亦无计可施，叹息的声音越来越沉重。
⑦生日那天，父亲破例给我买了一个礼物———足球。对于我们家来说，这真是一个很奢侈的礼物。我却表现得不那么惊喜，因为足球要好几个人踢才好玩，而我只有和我自己的影子踢，它是我唯一的好伙伴。
⑧父亲的良苦用心我倒是懂得，只是我很难走出拥抱世界的第一步。父亲开导我说：“个子矮怕什么，这并不代表你就比别人差。”
⑨父亲拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：“你看，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走。”
⑩当时，我傻，没听懂父亲的意思。父亲摸摸我的头，接着说：“孩子，你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，不知道外面是什么天气、什么样的景致。我希望有一天，送你一块真正的手表，那样你就能和世界同步了。别忘了，这个世界不光只有你自己，你要融进这个世界，才能知道这个世界是多么美好。”
⑪我知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己狭小的世界。我想，既然可以不再怕自己的影子，那么也可以不再怕那些活生生的人啊。仿佛被点破了一层窗户纸一样，我开始试着与别人交流。从向同桌借一块橡皮开始，到帮助别的同学讲一道习题，我发现，当我主动与他们交往时，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，就像那红彤彤的阳光，泼了我满满的一身。同学们不再把我当作孤僻的“怪物”，我又重新回到了阳光里。终于懂得了，不管疼痛还是快乐，都不该一个人。要学会承担和分享，有人与你承担疼痛，疼痛就减轻了一半，有人与你分享快乐，那快乐就成了海洋。
⑫我拿出足球，和伙伴们一起奔跑在草地上。那刻，我感觉到了快乐的风在我耳边呼啸而过。原来，生命可以以这样的方式绽放的！
⑬又一个生日到了，父亲依然没有给我买来一块手表。我学着他的样子，在自己的手腕上画了一块手表。父亲看到，摸摸我的头说：“这个假手表，不会动啊。”
⑭“不，爸爸。它在走动，不信你听。”我把手腕送到父亲耳边。
⑮“嗯，是在走动。”父亲应和着我。
⑯我们绝非掩耳盗铃，我真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。
（选自《中学生阅读》初中版）
（1）下列选项中,对文章内容的理解与分析有误的一项是（ ）
A.本文第⑥段画线句子中的“灵丹妙药”是指能让“我”走出孤僻的好办法。
B.文中最后一段在文中的作用：结构上照应开头、点明中心，内容上总结全文。
C.父亲通过送“我”足球、给“我”画手表，鼓励“我”努力学习，将来能成就一番事业。
D.本文第⑪段画线句子中的“怪物”本意指怪异的物种，由于“我”的性格孤僻，行为怪异，所以被同学们称为“怪物”。
（2）结合语境，从修辞的角度赏析下面的句子。
那两声叹息，就像两根毛线，缠到一起，纠结成一个无法解开的疙瘩。
（3）文中的父亲变着法儿的让孩子走出孤僻，就是他默默的陪伴与付出，终于唤醒了孩子。正是父亲这份深沉而伟大的爱像一盏明灯照亮着无数孩子徒步前行的道路，世间因父亲而精彩。请拿起手中的妙笔结合实际抒写自己对父爱的赞美之情，至少用一种修辞手法（50字左右）。
三、名著阅读
8.阅读下面的文字，按要求作答。
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
（1）这段文字出自法国昆虫学家________的《________》。
（2）在这个片段中，作者着重描写螳螂的动作，体现了螳螂的________，表达了作者________之情。
四、对比阅读
9.阅读下列文言文，完成下面小题。
（甲）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
——《富贵不能淫》
（乙）天祥①将出狱，即为绝笔自赞② ， 系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟曰取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几③无愧！”过于市意气扬扬自若观者如堵④。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。
——选自《文山先生全集》
（注释）①天祥：文天祥。②自赞：自我总结。 ③庶几：差不多。 ④观者如堵：围观的人多得像一道墙。
（1）下列各组划线字意思和用法相同的一项是（ ）
A.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 帝感其诚
B.即为绝笔自赞 天下独绝
C.往送之门 已而之细柳军
D.其词曰 其如土石何
（2）下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（ ）
A.（甲）文“丈夫之冠”的“冠”是行冠礼，指的是古时男子十八岁行冠礼，表示成年。
B.（乙）文画线句子的断句是：过于市/意气扬扬自若/观者如堵。
C.（甲）文“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？”是反问句，显出景春对其观点的深信不疑，透露出其对公孙衍、张仪的崇拜。
D.（乙）文“见闻者无不流涕”，体现了文天祥的忠贞爱国之举感动了每一位子民及子民对他深深的爱戴和惋惜之情。
（3）下列表述有误的一项是（ ）
A.（甲）文探讨“何谓大丈夫”的问题，针对景春的观点，孟子先破后立，先直接批驳景春的错误观点，再阐述什么是真正的大丈夫。通过比喻、举例子两种方法来论证，严谨，科学，雄辩有力。
B.（乙）文中文天祥被俘后，面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，视死如归，正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。
C.（乙）文中文天祥“南面再拜而死”是因为他的祖国在南面，拜南等于拜他的祖国了，表现了他的爱国情操。
D.孟子认为大丈夫无论得志与否，只要不放弃自己的原则，就能做到大丈夫之道，（甲）（乙）两文都很好地阐述了这一点。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①得志，与民由之；不得志，独行其道。
②俄有使使止之，至则死矣。
五、诗歌鉴赏
10.阅读下面这首诗,完成下面小题。
雁门太守行
李 贺（唐）
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（1）下列对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A.“雁门太守行”是乐府曲名，“行”是古诗的一种体裁。
B.诗人用秾艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈而瞬息万变的战争风云，构成了奇特的意境。
C.诗中的三、四句没有直接描写双方交战的激烈场面，“塞上燕脂凝夜紫”描写了塞上的泥土在晚霞的映照下凝成胭脂色，衬托出战地的悲壮场面。
D.“半卷红旗临易水”使人联想到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。
（2）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵，画面感极强。这两句诗描绘了一幅怎样的画面？请发挥想象,进行简单的描写。
六、句子默写
11.在下面的横线上填写相应的句子。
（1）无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》）
（2）________，路远莫致之。（《古诗十九首·庭中有奇树》）
（3）李清照在《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中表达空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子是：________，________。
（4）杜甫《春望》中通过动作的细节描写，生动形象地表现了诗人的内心世界，体现思亲忧国形象的句子是：________，________。
（5）孟子在《生于忧患死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：________，________。
七、综合性学习
12.综合性学习
中华文明亘古绵延，一脉相承。在漫长的历史岁月中，中华民众用辛勤的劳动和卓越的智慧，创造了举世瞩目的中华文化，留下了极其丰富的文化遗产。请你参加以“保护文化遗产，我们在行动”为主题的综合性学习活动。
（1）（活动一 认识非遗）根据“百度百科”的知识提示，你认为下列不属于非物质文化的是：
百度百科：非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。它是以人为本的活态文化遗产，强调的是以人为核心的技艺、经验、精神。
田阳布洛陀口传史诗 田林瑶族铜鼓舞 粤东会馆 靖西壮族织锦技艺 感驮岩遗址
（2）（活动二 走进壮乡）广西壮歌（例如：那坡黑衣壮民歌，田林北路壮剧，平果壮族嘹歌）题材十分广泛，内容丰富多彩，艺术表现形式多样，生动而深刻地反映了社会生活的各个方面。哭嫁是独具特色的婚俗，哭嫁歌是国家级非物质文化遗产。请结合下面两则哭嫁歌，写一段介绍词向外来游客介绍哭嫁歌。（可从内容或语言或艺术特色等方面进行介绍）
（一则）同喝一口水井水，同踩岩板路一根；同村同寨十八年，同玩同耍长成人。
日同板凳坐啊，夜同油灯过；织麻同麻篮啊，磨坊同岩磨……
（二则）今日我要离娘走，临行再帮娘啊梳把头。曾记鬓发野花艳，何时额头起了苦瓜皱？
摇篮还在耳边响，娘为女儿熬白了头。燕子齐毛离窝去，衔泥何时得回头？
（3）（活动三 我在行动）制定《世界遗产青少年教育苏州宣言》的目标是：让所有青少年均接受世界遗产教育，确立保护世界遗产的意识，自觉担负起保护世界遗产的责任。
作为一名中学生，你打算为保护本地区的文化遗产做些什么？
八、作文
13.按要求写作。
生活中有很多这样的“阳光”：父母是一缕阳光，陪伴我们踏实前行；老师是一缕阳光，照亮我们徒步前行的道路；书籍是一缕阳光，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一缕阳光，照亮我们温馨和谐的家园；有时，失败和挫折也可以是一缕阳光，为我们拨开迷雾，指引方向……
请以《 是我人生路上的一缕阳光》为题，写一篇文章。
要求：①半命题作文，请先把题目补充完整。②文体不限（诗歌、戏剧除外）。③全文字数600字以上。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑤不得抄袭。
答案解析部分
一、选择题
1.【答案】 C
【解析】【分析】A.纤——xiān；
B.楠——nán，腴——yú；
D.鳞峋——嶙峋，踵——zhǒnɡ；故选C。
故答案为：C
【点评】考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2.【答案】 B
【解析】【分析】A.旁逸斜出：意思是树枝从树干的旁边斜伸出来，使用正确；
B.潜滋暗长：形容暗暗地不知不觉地生长。不合语境，使用错误；
C.巧妙绝伦：方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比，使用正确；
D.无动于衷：意思是一点儿也不心动。指心里一点不受感动；一点也不动心，使用正确；故选B。
故答案为：B
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
3.【答案】 D
【解析】【分析】A.“冬日”和“荷花”矛盾，应把“冬日”改为“夏日”；
B.“忌”和“不吃”重复，应删去“忌”；
C.语序不当，应把“语文对我”改为“我对语文”；
故答案为：D
【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
4.【答案】 D
【解析】【分析】通读语段可知，这是关于廉洁从教的重要性的阐述，④句为总说句，可作首句，②③①按照从大到小的顺序来说明廉洁从教的意义和重要性，同时内容上也和“廉洁从教，坦荡为师，三尺讲台育桃李”的顺序互相照应，故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。
二、现代文阅读
5.【答案】 （1）B
（2）D
（3）A
【解析】【分析】（1）B表述错误，文章5段提到“支付隔离会给人们带来一系列的心理影响，其中最重要的就是会让我们觉得，‘其实没有花多少钱’”。故选B。
（2）D表述错误，2段原文是“当我们看到自己喜欢的商品时，先是会感到愉悦、两眼放光，接着才会关注价格，而价格和付款则会让我们感到犹豫和痛苦”故选D。
（3）本文主要说明了“支付隔离”会降低人们花钱的痛苦，因而人们购买量大，并没有提到人们对物质生活水平的要求越来越高，越来越会享受的问题，故选A。
故答案为：⑴B；⑵D；⑶A
【点评】⑴本题考查开始对文章内容的理解和辨析，要求考生熟读文章，理解文章的内容，要将选项的内容在文中具体落实，进行比照，判断正误。
⑵本题考查考生对文章的理解和分析，要求考生整体感知文章，理解文章的内容，对选项要逐项进行审读，结合相关的内容进行判断辨析。
⑶本题考查考生对材料内容的理解和分析，要求考生熟读文章，理解文意，结合文章的内容对材料进行理解。
6.【答案】 （1）A
（2）B
（3）[示例]①小创同学强调了创新要有一定勇气，但未强调需以牢固的基础知识做支撑，小新同学只一味强调创新需要学习新知识。②我认为创新要像华南理工大学的赵成璧副教授团队一样，利用团队的力量，把渊博的学识运用到对新事物、新问题的探求上，通过持之以恒的探索，提出自己的新见解与新方法。
【解析】【分析】（1）A表述错误，材料一提到“华南理工大学的赵成壁副教授团队采用物理模型试验和数值模拟方法对隧道沉管管段浮运、系泊与沉放等水上施工的关键问题进行研究”，故选A。
（2）B表述错误，材料二划线句“港珠澳大桥像‘搭积木’一样拼装出来”采用了打比方的说明方法，故选B。
（3）小创同学的理解是“敢闯、敢干、敢试”虽然强调了动手探索的重要性，但没有提到知识技术的支撑；小新同学的理解是“多学知识、逢新必学”单方面强调了学习知识技术，但忽略了动手探索实验的方面；材料中港珠澳大桥的设计者们对“关键问题进行研究”“一遍遍进行实验与计算”这些都为后面的实践“提供重要的技术支持”，所以创新应注意两点，既要多学知识，又要不断探索实验，找到新方法。
故答案为：⑴B；⑵D；⑶A
【点评】⑴本题考查开始对文章内容的理解和辨析，要求考生熟读文章，理解文章的内容，要将选项的内容在文中具体落实，进行比照，判断正误。
⑵本题考查考生对文章的理解和分析，要求考生整体感知文章，理解文章的内容，对选项要逐项进行审读，结合相关的内容进行判断辨析。
⑶本题考查考生对材料内容的理解和分析，要求考生熟读文章，理解文意，结合文章的内容对材料进行理解。
7.【答案】 （1）C
（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”闯祸后父亲的叹息声，表现了他对“我”无法走出孤僻阴影的无奈。
（3）恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱;成功时，父爱又是鼓励与警钟。
【解析】【分析】（1）阅读全文再联系⑪段语句“我知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己狭小的世界”，可判断“鼓励我努力学习，将来能成就一番事业”的说法是错误的。故选C。
（2）这句话把父亲的叹息比作是毛线，这是比喻的修辞，生动形象的写出父亲的叹息带给我的感觉，叹息是父亲在我闯祸后发出的，表现了他对我的无奈。
（3）本题为开放性试题，这里要求用一段文字抒发对“父爱”的赞美之情，至少用一种修辞。可以围绕父爱的无私、伟大、沉默等方面来赞美，然后运用常见的比喻、拟人、排比、对偶等修辞表达出来即可。语言简洁优美，含蓄典雅即可。运用比喻示例：晨钟是催促,起身不过一瞬；暮鼓是呼唤,晚归却已几时；父亲是钟鼓,忙碌只为子女。运用排比示例：父爱是无声的溪流，永远那么含蓄；父爱是巍峨的大山，永远那么崇高；父爱是温暖的阳光，永远那么无私。恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。
故答案为：⑴C
⑵ 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”闯祸后父亲的叹息声，表现了他对“我”无法走出孤僻阴影的无奈。
⑶ 恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱;成功时，父爱又是鼓励与警钟。
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的理解和辨析能力，要求考生整体感知文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，结合相应的内容进行理解和辨析。
⑵本题考查考生对重点语句的赏析，解答此题要求考生读懂题意，按照要求阅读语句，结合文段的内容理解句子的意思，把握语句表达的思想情感。
⑶本题为开放性试题，要求考生读懂要求，按照要求作答，注意结合文章的主题和自己的生活体验进行阐述。
三、名著阅读
8.【答案】 （1）法布尔；昆虫记
（2）英勇凶猛；对螳螂的赞美和对生命的热爱
【解析】【分析】（1）根据“蝗虫”“螳螂”等词语和题干中“法国昆虫学家”可判断文字出自法布尔的《昆虫记》。
（2）从“用它那有力的“掌”重重地击打”“用那两条锯子用力的把它压紧”“像秋风扫落叶一样地对待敌人”等语句可以看出螳螂勇敢的面对敌人，和敌人作斗争是非常凶猛，联系全文，可以看出作者对螳螂的赞美，作者对弱小的昆虫进行了如此细致的观察和如此生动的描写，可以看出作者对昆虫的热爱。此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。
故答案为：⑴ 法布尔；昆虫记
⑵ 英勇凶猛；对螳螂的赞美和对生命的热爱
【点评】⑴本题考查的是考生对名著知识的掌握情况，要求考生熟读名著，理解名著的基本内容，经典情节、精彩片段，注意对名著人物的理解，考生要结合文段正确判断。
⑵本题考查考生对名著知识的掌握情况，考生作答时要结合平时对名著的阅读体验，注意对名著要经常阅读，反复阅读，对选段要仔细阅分析，结合平时的阅读体验进行回答。
四、对比阅读
9.【答案】 （1）C
（2）A
（3）A
（4）①得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走己的道路。②不久，有使者前来传令停止行刑，到达时文天祥却已经死了。
【解析】【分析】（1）A.确实、真正/诚心；B.和“笔”连用，意为临死前所写的文字/独一无二；C.到；D.他的/在“如……何”前面加强反问语气；故选C。
（2）A表述错误，古时男子二十岁行冠礼，表示成年，故选A。
（3）A表述错误，甲文没有运用比喻的论证方法，故选A。
（4）文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词语：与，和；独，独自。；俄，不久；止，阻止。翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。甲出处：《富贵不能淫》 作者：孟子 朝代：战国
故答案为：⑴C；⑵A；⑶A；
⑷ ①得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走己的道路。②不久，有使者前来传令停止行刑，到达时文天祥却已经死了。
【点评】⑴本题考查考生对文言词语的理解和辨析的能力，解答此题要求考生在平时注意对常用文言词语的理解和积累，注意结合语句的意思进行理解，判断理解词语的一词多义，考生要注意平时的积累。
⑵本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。
⑶本题考查考生对文章内容的理解好辨析，要求考生在理解文意的基础上，对选项进行逐项的审读，结合文章的相应内容进行比照，判断说法的正误。
⑷本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。
【附参考译文】
景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的大丈夫吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”
孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”
文天祥即将被押出监狱时，写下自白的遗书，绑在衣带上。文词说：“孔子说要成全仁德，孟子说要为正义而牺牲；因为该负的责任都尽了，所以才达成了仁德。读圣贤经典，所要学习的（不是成仁取义）又是什麼事呢 从今以后，我差不多已经没有愧疚了。”他被押过市集时，气概神色自如，态度从容，围观的人多得像墙壁一样。即将受刑的时候，不慌不忙地向行刑的官吏说：“我该做的事都做完了。”又向围观的人询问南北方向，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者前来传令停止行刑，但到达时文天祥已经死了。当时凡是看见，听见的人，没有不伤心流泪的。
五、诗歌鉴赏
10.【答案】 （1）C
（2）示例一：我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊之气概。黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。
【解析】【分析】（1）C表述错误，“塞上燕脂凝夜紫”描写了战场之上鲜血遍染，在暮霭凝聚下呈现出暗紫色，衬托出战地的悲壮场面。故选C。
（2）本题考查描绘诗中展现的画面。首句通过对照表现了形势危急，又表现了我军将士的英雄气概。用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛，再以“压”这个动词来加强此种势态之描写，然后以“欲摧”两词，来补足这种来势之猛烈，并直接刻画了危险的情状。第二句写我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊之气概。这两句的画面描绘得栩栩如生，形象感人：抓住重点词语“黑云”“城”“甲光”“金鳞”，运用形容词对他们进行描写即可，示例：黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。
故答案为：⑴C
⑵ 示例一：我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊之气概。黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。
【点评】⑴本题考查考生对诗歌的理解和辨析的能力。解答此题要求考生整体感悟诗歌，理解诗歌的内容、主题、思想情感、表现手法等，对选项进行逐项的审读，结合对诗歌的理解进行辨析。
⑵本题考查考生对诗歌意境的想象能力。要求考生在理解诗歌的基础上，结合具体的语句，抓住表现力强的词语，结合对诗句的理解进行合理的想象。
六、句子默写
11.【答案】 （1）似曾相识燕归来
（2）馨香盈怀袖
（3）我报路长嗟日暮；学诗谩有惊人句
（4）白头搔更短；浑欲不胜簪
（5）入则无法家拂士；出则无敌国外患者
【解析】【分析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“燕、馨、嗟、暮、谩、搔、簪、拂”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
故答案为：⑴ 似曾相识燕归来；⑵ 馨香盈怀袖；⑶ 我报路长嗟日暮；学诗谩有惊人句；⑷ 白头搔更短；浑欲不胜簪；⑸ 入则无法家拂士；出则无敌国外患者
【点评】题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事
七、综合性学习
12.【答案】 （1）粤东会馆；感驮岩遗址
（2）示例一：内容上哭嫁歌很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；示例二：语言上通俗、口语化、朗朗上口，富有生活气息（叙述生活细节表达感情）如：“同村同寨十八年，同玩同耍长成人”示例三：艺术特色上篇幅短小，运用排比、对比、比喻等多种手法表现情感，艺术性较强。如：“同喝一口水井水，同踩岩板路一根；同村同寨十八年，同玩同耍长成人”运用了排比的修辞手法，使结构更有层次，内容更丰富，更能推动情感的气势。”
（3）①树立保护文化遗产的意识，从小事做起，从自身做起；②向周边的人们宣传保护文化遗产的重要性；③向当地政府部门提出保护文化遗产的合理方案等。
【解析】【分析】（1）粤东会馆和感驮岩遗址是物质的，不属于“传统文化表现形式”不是“以人为核心的技艺、经验、精神”，不属于非物质文化。
（2）“哭嫁歌”内容上：“同村同寨十八年，同玩同耍长成人”写的是出嫁时离别同伴的情景，“今日我要离娘走，临行再帮娘啊梳把头”写的是出嫁时离别亲人的情景。“哭嫁歌”语言上：“同喝一口水井水”“娘为女儿熬白了头”等语句都是通过口语化的语言来叙述细节，非常富有生活气息，读来也朗朗上口。“哭嫁歌”艺术特色上：“同喝一口水井水，同踩岩板路一根；同村同寨十八年，同玩同耍长成人”运用了排比的修辞，表达了和同伴感情的深厚，内容丰富，气势宏大；“燕子齐毛离窝去，衔泥何时得回头”运用了比喻的修辞，表达了对亲人的依恋和感激，生动形象。
（3）从学生的角度来组织答案，为保护本地区的非物质文化遗产，作为一名中学生做力所能及的事，比如：宣传当地的非物质文化遗产，帮助人们树立保护非物质文化遗产的意识；从小事做起，从自身做起，印发资料，开展调查，向周边的人们宣传保护非物质文化遗产的重要性；向当地政府部门提出保护非物质文化遗产的合理方案。
故答案为：⑴ 粤东会馆；感驮岩遗址
⑵ 示例一：内容上哭嫁歌很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；示例二：语言上通俗、口语化、朗朗上口，富有生活气息（叙述生活细节表达感情）如：“同村同寨十八年，同玩同耍长成人”示例三：艺术特色上篇幅短小，运用排比、对比、比喻等多种手法表现情感，艺术性较强。如：“同喝一口水井水，同踩岩板路一根；同村同寨十八年，同玩同耍长成人”运用了排比的修辞手法，使结构更有层次，内容更丰富，更能推动情感的气势。”
⑶ ①树立保护文化遗产的意识，从小事做起，从自身做起；②向周边的人们宣传保护文化遗产的重要性；③向当地政府部门提出保护文化遗产的合理方案等。
【点评】⑴本题考查考生对活动内容的理解和辨析，解答此题要求考生熟读材料，理解材料的内容，对选项进行审读，结合材料的主题进行判断。
⑵本题考查考生对材料内容的理解和语言的表达能力。考生要熟读材料，理解材料的内容，注意对语言的分析和理解，要注意对题干的正确把握。
⑶本题考查考生对活动的理解和平时生活的积累。要求考生注意审读材料，明确要求，要结合平时对生活的观察和体验进行作答。
八、作文
13.【答案】 【参考例文】
老师是我人生路上的一缕阳光
因为有你，我看透了人间的成功与失败，你似一缕阳光，照耀着我的心底，从不曾逝去。
——题记
考试结束了……
自认为考得不错的我，还在一边洋洋得意，却万万没有想到，自己的考分低得令自己感到惊奇。
晚自习，我拖得疲惫的身子极不情愿地走进了教室，课桌上，静静地躺着一张白色的试卷，我拿起试卷，五十一分，宛如一个晴天霹雳，世界都昏暗了。
我静静坐下，扫了两眼卷子，那大大的红红的叉号无不刺痛着我的心，我试图去改，却发现无从下手，轻轻的一个推门声，我的心情由痛苦转变得紧张起来，此时此刻，空气都凝固了，于是，我把头埋得更低了，生怕老师在我面前说上几句。
果不其然，老师拍了拍我的肩膀，示意我拿着试卷出去，带着忐忑的心情，我拎着那张五十一分的试卷跟在老师后面，微弱的灯光下，我看到了老师的背影，似乎比我矮了些，不知道为什么，我想到了我那饱经沧桑的妈妈。从未有过的感情涌上心头……
走进办公室，老师让我坐下，她娴熟得掏出书，拿着笔，引导着我改正那可怜巴巴的试卷，我盯着老师的笔头，恍惚间，我看到了老师的手，那双日日经受粉笔侵蚀的手，苍老了，皲裂了，她也许全不在乎，那双手，不就是爱的见证吗？偶尔抬眼，我看到了老师的脸，这是我第一次这么近距离地观察她，她的皱纹仿佛又变得深了，看她的表情，那么认真，听她的声音，那么有力，我突然觉得无地自容，我那五十一分的成绩，怎么对得起老师那日夜地操劳呢？
很快，试卷讲完了，她的表情还和以前一样，那样严肃，但我觉得，我竟不像以前那样惧怕，因为她的眼神中还有一份慈祥与期待，“老师一直认为你是一个很有天份的孩子，加油吧！老师相信你。”老师终于说了一句与学习无关的话，我抬起头，再一次看到老师那充满信任与期待的眼神……
突然觉得夜晚变得不再黑暗，只因老师的信任与期待是我心中那一缕阳光，驱走了失败的无奈，与低分的恐惧，光明的路上，我找到了人生的方向，因为心中那一缕阳光，正绽放光彩……
【解析】【分析】本题是半命题作文。采用”提示导语+半命题”形式，提示导语的作用，在于给考生提供一个可借鉴的思路。提示语中阳光“陪伴我们踏实前行，照亮我们徒步前行的道路，引领我们走进智慧的殿堂，照亮我们温馨和谐的家园，为我们拨开迷雾，指引方向……”所以审题上要把握“阳光”一词的比喻义，写出“父母、老师、同学、书、失败”等给我的帮助、启示和感悟。选材的范围较为广泛，可以写亲情的阳光、友情的阳光、师恩的温暖、社会的关爱、陌生人的支持……内容上一定要有自己的经历，强化细节刻画。调动多种描写手法，写出自己的真实感受和体验。半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。要求考生结合生活，体现生活，要有创新。